Оптимизация труда преподавателей сегодня является одной из самых актуальных тем в сфере образования. Использование искусственного интеллекта и автоматизация формирования отчетной документации имеет большое значение для повышения эффективности учебного процесса и обеспечения качественной подготовки кадров.
На своих уроках использую различные технологии обучения. Для меня приоритетной стала технология проблемного обучения. Почему именно проблемный подход в обучении математики? Изучая поведение учащихся на уроке, я сделала вывод, что если на уроке разыграна проблемная ситуация, то учащиеся с интересом пытаются найти из нее выход, раскрывают свой потенциал.
Не каждый ребёнок обладает хорошо развитой орфографической зоркостью и допускает большое количество ошибок на письме. Как родителю помочь своему ребёнку? В статье представлены советы логопеда по развитию орфографической зоркости, а именно одного из важных её составляющих – самоконтроля. Оказывается, это можно делать в непринуждённой обстановке, весело, не напрягая при этом ребёнка бесполезным переписыванием текстов.
Основной целью использования регионального компонента на уроках истории является формирование самосознания учеников, воспитание у них патриотических качеств, пробуждение интереса к своему краю и углубленные знания о нём. Подобная форма работы не только воспитывает у учащихся необходимые патриотические качества, но и расширяет их кругозор, даёт необходимые для жизни навыки и умения, содействует выработке коллективизма и ответственности. В данной статье указаны методы изучения истории России ,чер
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школьного образовательн
Системно-деятельностный подход – организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной, разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности ученика. Для реализации системно-деятельностного подхода используется метод проектов. В основе этой технологии лежит прагматическая направленность на результат, который можно увидеть, осмыслить, применить. Метод проектов – это способ достижения цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться практическим резуль
Внеклассная работа по химии является необходимой частью учебно-познавательного процесса. Познавательные процессы активизируются химическими экспериментами, исследовательской работой, конструированием новых приборов, решением задач практической деятельности, повышенной трудности, чтением научно-популярных книг, статей, просмотром интересных видеороликов и т.п. Различные формы внеклассных занятий помогают углубить и расширить интерес к предмету, увлечь учеников
Автор: Широкова Анастасия Алексеевна, Земляченко Людмила Викторовна
В статье рассмотрены основные идеи А. С. Макаренко о организации школьного самоуправления, а также возможность внедрения данных идей в процесс организации школьного самоуправления сегодня
Мотивация является важным структурным компонентом любой деятельности. В. Г. Леонтьев отмечает, что «мотивационный механизм есть система психофизиологических, психических и социальных предпосылок мотивации как направленного побуждения человеческого поведения и деятельности». Поэтому перед рассмотрением мотивации учебной деятельности младших школьников «группы риска» целесообразно остановиться на вопросе сущности учебной деятельности
Предлагаю Вашему вниманию обобщение своего педагогического опыта в области применения на уроках технологии проблемно-диалогического обучения, ориентированной на использовании активных форм и методов обучения в рамках системно-деятельностного подхода
В данной статье мы рассмотрим здоровьесберегающие образовательные технологий, их цели и задачи. А также использование технологий в международном детском центре «Артек»
Коучинг — это процесс помощи людям или командам, заключающийся в том, чтобы они действовали на пике своих способностей. Он выявляет сильные стороны людей, помогает им преодолевать личные барьеры и ограничения для того, чтобы достигать наилучшего личного результата; способствует тому, чтобы они работали более эффективно как участники команды. Цель коучинга в обучении — помогать обучающимся учиться активно и сознательно, поддерживать их намерение самостоятельно приобретать знания. Основная задача к
Коучинг — это процесс помощи людям или командам, заключающийся в том, чтобы они действовали на пике своих способностей. Он выявляет сильные стороны людей, помогает им преодолевать личные барьеры и ограничения для того, чтобы достигать наилучшего личного результата; способствует тому, чтобы они работали более эффективно как участники команды. Цель коучинга в обучении — помогать обучающимся учиться активно и сознательно, поддерживать их намерение самостоятельно приобретать знания. Основная задача к
В данной статье рассматривается проблема актуальности применения педагогической технологии «Деловая игра» на уроках обществознания. Выделяются и описываются характерные особенности данной технологии по отдельным изучаемым предметным темам. Автор приходит к выводу, что деловая игра стимулирует мотивацию учения, она позволяет вовлекать в деятельность всех без исключения студентов
В последнее время игровые формы организации учебной деятельности привлекают все больше внимания как стимул к развитию. Механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределении, самореализации. Поэтому среди образовательных технологий игра сегодня занимает значительное место не только в обучении школьников, но и в профессиональной подготовке
В статье определено содержание методической работы в дошкольном учреждении а также направления методической службы в дошкольном образовательном учреждении