Статья посвящена изучению личностных особенности баскетболистов 13–15 лет. В целях поиска оптимальных средств в прикладных целях выявлено соотношение спортивной мотивации с некоторыми свойствами личности. Проведенный анализ соотношения свойств личности и спортивной мотивации позволил выявить наиболее характерные свойства для устойчивой спортивной мотивации баскетболистов.
В статье приведена характеристика учебно-тренировочных программ для развития скоростно-силовых качеств на уроках по физической культуре средствами баскетбола. Предложена собственная программа по развитию скоростно-силовых качеств школьников экспериментальной группы; проанализирована динамика развития скоростно-силовых способностей школьников.
Разработка системы саморегуляции и мотивации юных спортсменов, как основа для формирования мотивированной целеустремленной личности. Гипотеза исследования – Правильная организация самоконтроля и мотивации юных спортсменов научит объективно анализировать и оценивать ситуации, тем самым способствует к формированию стрессоустойчивой и целеустремленной личности.
По новым стандартам образования изменилось содержание деятельности учителя, он становится разработчиком новой технологии обучения, что, с
В данной статье рассмотрены положительные аспекты выполнения производственной гимнастики трудящимися на рабочем месте. Примеры упражнений производственной гимнастики, приведенные в статье, поспособствуют привлечению работников к поддержанию здорового образа жизни.
Спортивные игры можно с уверенностью назвать универсальным средством физического воспитания всех категорий населения — от детей дошкольного возраста до пенсионеров.
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью (Смирнов Н.К.).
Здоровье и здоровый образ жизни пока не занимают первые места в иерархии потребностей человека нашего общества. Но в соответствии с Законом “Об образовании” именно здоровье студентов относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования.
Третий час урока физической культуры в школе-интернате в рамках учебного курса «Физическая культура» направлен на увеличение двигательной активности и развития физических качеств обучающихся, воспитанников. Для решения этой задачи нельзя не учитывать влияние регионального компонента на уровень физического развития ребенка и его физическую подготовленность. Обогатить содержание уроков физической культуры возможно за счет интеграции в образовательный процесс традиционных подвижных национальных игр,
Физические упражнения - главное средство ЛФК.
В ЛФК различают упражнения общего характера и специального, так для применения упражнений для детей с нарушением осанки используются упражнения специального характера с некоторым добавлением упражнений общего характера. ЛФК основывается на движении. Движение только тогда будет лечебным и профилактическим фактором, когда оно организованно в виде физического упражнения и, применяется целенаправленно в соответствии с терапевтическими задачами, в дозиров
В данных материалах рассматривается актуальность использования детских спортивных тренажеров,
дается им характеристика, четко изложены этапы обучения
детей упражнениям на спортивных тренажерах, подробно описана работа кружка «Мой друг - тренажёрик!». Приведены сценарии физкультурно-оздоровительных занятий и физкультурно-спортивного праздника для дошкольников.
Одной из главных задач воспитания школьников является укрепление физического здоровья, обеспечение психического и эмоционального благополучия.
Для самоутверждения, самосовершенствования личности и ответственности ребёнка занятия спортом – это возможность реализовать свой потенциал. Спортивные игры в школе формируют дружный коллектив, в котором каждый ответственен друг за друга. Соревнования – очень удачная форма приобщения детей к спорту.
В статье рассмотрены задачи преподавания физической культуры определяемые внедрением ФГОС.
Рассмотрены проблемы организации интегрированных общеобразовательных уроков на базе уроков физкультуры в основной общеобразовательной школе.
Предложены методики организации общеобразовательных уроков на базе уроков физкультуры
