Одна из важных задач исследования функции — определение промежутков её возрастания и убывания. Исследовать функцию — это значит установить её свойства: указать её область определения и область значений; промежутки возрастания и убывания; промежутки, на которых функция приобретает положительные значения, на которых — отрицательные; выяснить, не является ли данная функция чётной или нечётной
В работе рассматриваются примеры сведения логарифмических
неравенств, у которых основание и выражение под знаком
логарифма – многочлены. Такие неравенства эффективно сводятся к
дробно-рациональным или рациональным, причем (что важно,
например, на ЕГЭ) полученные решения будут более компактными
по сравнению с традиционными. Каждый из примеров решѐн двумя
способами, чтобы сравнить преимущества того или иного и выбрать
более рациональный
Урок по теме «Дробные выражения»— двадцать шестой урок в системе уроков по теме «Умножение и деление дробей».
Его цель – создание условий для знакомства учащихся с новым видом числовых и буквенных выражений.;
К обучающим задачам урока я отнесла:
Предметные:
-познакомить учащихся с новым видом числовых и буквенных выражений
- научить находить значение дробного выражения
- научить выбирать различные способы решений.
- научить контролировать правильность арифметических дей
В статье решается проблема формирования учебной мотивации студентов колледжа при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Автором предлагается модель развития учебной мотивации студентов в процессе изучения математических дисциплин
Данная методическая разработка выполнена на основе учебного комплекта Муравина Г.К., Муравиной О.В. и является вспомогательным материалом для подготовки обучающихся 5-6 класса по теме «Решение задач на проценты». В ней представлены задачи разного уровня сложности с решением на нахождение процентов от числа, числа по его процентам, а также нахождение процентного отношения двух чисел. Все задачи ориентированы на повседневную жизнь, что показывает учащимся необходимость и важность умения решать зад
Данный маршрут урока разработан для изучения свойств равнобедренного треугольника, 7класс, учебник по геометрии за 7-9 класс - авторы Атанасян, Бутузов, Кадомцев, Позняк, Юдина.
Работа задач на готовых чертежах.
Данный урок позволяет в игровой форме повторить умение учащихся письменно складывать и вычитать многозначные числа, решать задачи на нахождение остатка.
Способствует формированию интереса к отечественной культуре и истории; воспитанию любви к Родине
Разработка урока математики в 6 классе по теме «Деление дробей»
УМК Виленкин Н.Я. «Математика. 6 класс»
Тип урока: урок закрепления изученного материала
В данной презентации на экологическом содержании проводится отбор информации из графиков, таблиц и диаграмм для повторения решения задач на проценты при подготовке к экзаменам в 11классе. Используя презентацию, учащиеся сами могут выступить на уроке с сообщениями об актуальности и способах защиты окружающей среды
Урок-игра в рамках проведения недели матемаики «Веселая математика» для 5 класса коррекционной школы I вида составлен ,учитывая психо-физические особенности глухих учащихся, свойства памяти, внимания и пространственной ориентации
Автор: Киселева Василиса Вадимовна, Майнцева Татьяна Александровна
Уроки математики с использованием краеведческого материала интересны и увлекательны для детей. Они способствуют развитию личности школьника, воспитывают ответственность, любознательность, прививают интерес к истории родного края и расширяют знания о своей родине, а самое главное мотивирует и активизирует познавательную деятельность по применению знаний на практике
Студенты научатся вычислять производную сложной функции, используя правило нахождения производной, обосновывая своё решение задачи; получат возможность применить полученные знания к решению задач на нахождение производной сложной функции от различных алгебраических выражений.
Презентация разработана в соответствии с программой по математике для средних профессиональных учебных заведений. Она содержит объёмный, интересный и нестандартный материал по теме: «Определитель и его свойства». Данная презентация, обеспечивает прекрасное подспорье преподавателю при подготовке к открытому уроку по предлагаемой теме. В ней указана тема, цель, приведены обширные теоретические сведения, описаны приёмы решения типовых задач, образцы записи их решения. Целью, является ознакомление у
Урок - главная составная часть учебного процесса. Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа - как учитель будет действовать, чтобы цель была достигнута. Целью данной работы была подготовка учителей к внедрению новых образовательных стандартов .
Данная презентация разработана к уроку рефлексии. Используются метод проблемного обучения, частично-поисковый метод и технология развивающего обучения.
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС, применением современных образовательных технологий. Направлен на достижение следующих задач:
Личностные: развитие умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи.
Метапредметные: развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Предметные: развивать понятие отношения; выведение правила отношения чисел; формирова
В презентации представлены задачи, решение которых предполагает применение теоремы Пифагора. Данная разработка может быть использована как учителем на уроках обобщающего повторения, так и для самостоятельной работы учащихся в группах или индивидуально. Задачи представлены с их пошаговым решением, что позволяет выполнять работу в индивидуальном режиме.
В статье рассматриваются определения универсальных учебных действий их виды, а также определение нестандартных задач по математике и их использование для формирования УУД.
По моему мнению, наиболее «удачным» сценарием современного урока является его обобщенно-графическое выражение, а именно Технологическая карта урока, как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, дающая возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса.
