Система работы по ранней профориетации в МОУ ДО «Центр детского творчества» г. Надыма включает в себя проведение профориентационных игр, в том числе квестов и веб-квестов, которые проводятся для дошкольников и младших школьников в рамках образовательно-развивающего комплекса «Парк профессий». Парк профессий функционирует с 2017 года, представлен он 3 площадками: это самый настоящий кабинет врача, реальная студия звукозаписи и станция технического обслуживания. Один из профориентационных веб-квес
В образовательной системе Российской Федерации по обучению и воспитанию подрастающего поколения большое значение имеет деятельность Детских Школ Искусств, осуществляющих музыкальное, художественное и хореографическое образование на территории всей страны и является по своей сути уникальной системой. Сложившаяся в стране социально- экономическая ситуация положила основание в деформации ценностей развивающейся личности ребенка. Таким образом, время актуализирует задачи по содействию в формировании
В методическом сообщении уделяется внимание одной из важнейших задач, стоящих перед музыкальным воспитанием - развитию технических способностей учащихся. Неотъемлемой частью музыкального развития являются этюды. По большей части на них нарабатываются двигательные навыки, навыки координации движений, осваиваются аппликатурные принципы и основные формулы движения, совершенствуется техническое мастерство.
В методическом сообщении уделяется внимание методам и формам работы на уроках общего фортепиано. Акцентируется внимание на использовании преимуществ инструмента для развития гармонического и полифонического слуха учащихся, роли предмета «общее фортепиано» как посредника между специальностью, сольфеджио, музыкальной литературой и хором. Раскрываются основные задачи предмета: расширение обще-музыкальных возможностей ученика и его кругозора, развитие фортепианной техники, исполнение произведений раз
В своей работе автор рассказывает о значимых качествах личности педагога дополнительного образования, о совокупности критериев педагогических новшеств. Также автор формулирует основные задачи методической работы в школе, которые позволяют разрешать проблемы по отношению к конкретной личности педагога, его профессиональному росту, способствуют утверждению педагогических ценностей, важных как для педагогического коллектива школы, так и для педагогического сообщества в целом.
В методическом сообщении уделяется внимание дисциплине «общее фортепиано». Этот предмет играет особую роль, являясь связующим звеном между игрой на любом музыкальном инструменте, сольфеджио, музыкальной литературой и хоровым пением. Воспитание исполнительских навыков, игра в ансамбле, чтение нот с листа, аккомпанемент в классе общего фортепиано служат подготовительным этапом самостоятельной работы учащегося над музыкальным материалом. В свете этих задач преподавание данного курса имеет большое зн
В методическом сообщении уделяется внимание музыкальному образованию и воспитанию детей в современных условиях, анализируется процесс модернизации учебного процесса в детских музыкальных школах и детских школах искусств. Современный век компьютеризации, новые технологии, смогут помочь преподавателю сделать учебный процесс в школе интересным и насыщенным. преображая учебный процесс, вовлекая детей в творчество. Новые возможности помогут преподавателям сделать урок увлекательным и интересным для де
Одной из фундаментальных задач детского музыкального воспитания является развитие у учащихся эмоционального и осознанного восприятия музыкального произведения. В ее решении ответственная роль принадлежит музыкальной литературе.
Некоторые формы и методы проведения контрольных уроков по музыкальной литературе рассмотрены в данной методической работе.
В методическом сообщении уделяется внимание основным методическим аспектам музыкального развития детей 5-6 лет в классе специального фортепиано в музыкальных образовательных учреждениях. Проанализированы учебные программы и методические рекомендации, которые всесторонне развивают творческие возможности учащихся, способствует воспитанию будущих исполнителей-профессионалов и музыкантов-любителей. Изложены формы и методы обучения детей 5-6 лет игре на фортепиано
В статье рассматривается синдром профессионального выгорания преподавателя, причины его возникновения и последствия. Автор рассматривает пути профилактики эмоционального выгорания и сохранения персонального здоровья преподавателя с целью творческого самораскрытия в профессии
Знаки приоритета в правилах дорожного движения занимают особое место, именно эти знаки, регулируя дорожное движения поясняют, кто сейчас главнее на дороге, а кто должен уступить. В ходе урока обеспечить усвоение обучающимися теоретических знаний. Закрепить и углубить полученные знания по теме, с применением мультимедийной технологии, обеспечивающей повышенный интерес и активность обучающихся к данной теме.
Формирование умения правильно руководствоваться правилами для водителей, правильно ориенти
1.История возникновения. Авторы. Основные концепции технологии творческих мастерских. Принципы и правила, методы.
2.Типы творческих мастерских. Алгоритм использования технологии. Результаты. Опыт применения технологии в объединениях Ремесленная слобода(народные ремёсла) и Росинка(музыкальный фольклор).
