Три года – один из критических периодов развития ребёнка. Каждый ребёнок индивидуален, но есть в развитии общие закономерности, которые важно знать, чтобы вовремя заметить и предотвратить возможные отклонения в развитии
Проведено исследование влияния основных факторов на процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста. Установлено, что у детей младшего дошкольного возраста в городских условиях данные навыки формируются через социальную адаптацию в городских условиях в основном с применением игровых форм восприятия, а для детей старшего дошкольного возраста через примеры подражания и трудовые навыки.
Таким образом, экологическое образование и воспитание является приоритетным направлением обучения
Одним из положений методики работы с заикающимися является понимание того, что в норме человек «говорит, как поёт». Л.З. Арутюнян (Андронова) пишет, что заикание, являясь нарушением темпа и ритма, ведёт «к нарушению многих сторон интонации: паузирования, мелодики, динамической гармонии и т.д. У заикающихся нарушены по существу, все характеристики музыкальности речи».
В работе с дошкольниками используются детские попевки, которые достаточно мелодичны, имеют простой, ясный ритмический рисунок, ле
В данной статье рассматриваются основные методы, принципы и формы обучения английскому языку детей дошкольного возраста. Раскрываются особенности содержания программного обеспечения в процессе преподавательской деятельности педагога ДОУ
В статье раскрывается значимость эстетического воспитания детей младшего школьного возраста и организация образовательного процесса средствами изобразительного искусства и музыки
Практика показала, что при условии систематического использования в учебном процессе мультимедийных дидактических игр в сочетании с традиционными методами обучения, эффективность работы по развитию речи детей дошкольного возраста значительно повышается, повышается и мотивация к обучению за счет использования анимационных и звуковых эффектов. Данную презентацию можно использовать на занятиях по развитию речи, на интеллектуальных турнирах по развитию речи, а также в индивидуальной работе
Для успешного освоения учебной программы и выполнения школьных обязанностей ребенок к моменту поступления в школу должен достичь определенного уровня физического и психического развития. В статье говорится об основных компонентах школьной готовности, закономерностях их развития и последствий, если компонент готовности не был как следует сформирован до поступления ребенка в школу
В данной статье представлен теоретический и практический материал(анкетирование, тренинги, игры, консультации) для успешного общения педагога и родителя.
Данный конспект ОД позволяет решить следующие задачи: • Закреплять форму, цвет, размер;
• Развивать способности к моделированию и конструированию, познавательные процессы и мыслительные операции;
• Развивать речевую активность детей;
• Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, желание делать добро.
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Формирование представлений о некоторых свойствах и качествах воды.
Задачи:
Уточнить, что вода – важная составляющая всего жилого. Создавать мотивацию для проявления самостоятельности.
Развивать любознательность, мышление, игровой навык, фантазию, воображение.
Формировать умение выражать свои мысли, делать выводы, отвечать на поставленные вопросы полным предложением.
Воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей
