На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка в процессах социализации имеет познавательная деятельность, и, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического сотрудничества, сотворчества.
Дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на позн
Реализация проекта приобщает детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С. Пушкина. Проект знакомит с жизнью и творчеством А. С. Пушкина, учит понимать мораль каждой сказки Пушкина, знакомит с человеческими пороками и добродетелью. Реализуя проект, у детей сформируется устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст
В данной статье автор рассматривает процесс развития восприятия художественных произведений в старшем дошкольном возрасте, а также отмечает особенности процесса восприятия в старшем дошкольном возрасте, выделяя основные педагогические условия формирования данного процесса
Аквагимнастика– это занимательные игры в воде. Игры с водой создают у детей радостное настроение, восторг, развивает различные рецепторы и предоставляет широкие возможности для познания мира.
Содержание проекта основано на использовании дидактического минибассейна, сделанного учителем - логопедом, которое представляет собой мобильное и многофункциональное пособие,
Все элементы дидактического минибассейна: растения, животные, лодочки, мостики и другие – можно потрогать руками, переместить их
Программное содержание:
- вызвать интерес к рисованию необычных цветов с использованием разных материалов (гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, восковые мелки);
- развивать чувство ритма и композиции;
- воспитывать эстетическое отношение к природе
Дошкольное образование – первый уровень общего образования.
Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Дети – это будущее, а у любого будущего должен быть крепкий фундамент
Учёные пришли к выводу, что формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Другими словами, формирование речи совершается под влиянием импульсов, идущих от рук. Это важно и при своевременном речевом развитии, и – особенно – в тех случаях, когда это развитие нарушено. Кроме того, доказано, что и мысль, и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощ
Цель акции – защитить от рубок и сохранить хвойные деревья.
Мы призываем всех людей не губить это дерево, пусть в наших домах на праздник будут искусственные ёлочки, купленные в магазине или сделанные своими руками, а в лесу мы будем наслаждаться ароматом «живых» сосен и елей
Безопасность дошкольника во многом зависит от того какие знания в его голову заложат родители в раннем детстве. Дети в возрасте до пяти лет не осознают всю опасность окружающего мира, не могут думать на перёд и живут только настоящим не задумываясь о последствиях, к которым могут привести те или иные их действия. В этом возрасте очень важно обеспечить безопасность дошкольника и вложить в его голову знания о том, что следует немного анализировать свои действия и думать о последствиях
Прежде мне хотелось бы настроить Вас на нешаблонное мышление. Послушайте задачу и помогите мне ее решить. В давние времена, когда человека, за денежные долги, могли отправить в тюрьму, жил купец, задолжавший большую сумму денег некому ростовщику. Последний – старый и уродливый –влюбился в юную дочь купца и предложил сделку: он простит долг, если купец отдаст за него свою дочь. Отец пришел в ужас от подобного предложения.Тогда коварный ростовщик предложил бросить жребий: положить в пустую сумку дв
На сегодняшний день дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, здоровье которых мешает овладению программ образовательного цикла за пределами определённых условий воспитания и обучения. Развитие личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, ведёт к особенностям в развитии их речи и отклонениям в формировании познавательной деятельности. Данное следствие требует воссоздания определённых условий работы с детьми этой категории. Таким условием является создание коррекционно-р
Развивать у детей познавательные интересы, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.
Закреплять знания детей о растениях Самарской области, их внешнем виде, особенностях, среде обитания.
Воспитывать в детях любовь к природе, желание любоваться и беречь ее объекты
