Родительское собрание о роли отца в семье и в воспитании ребенка

Автор: Осанина Татьяна Георгиевна

Организация: СП «Детский сад Лад» ГБОУ гимназии им.С.В.Байменова

Населенный пункт: Самарская область, г. Похвистнево

Цель: повысить успешность социального развития ребенка на основе позитивной активности взаимодействия с отцами.

Задачи: осмысление роли отца в воспитании ребенка; мотивация пап на сотрудничество с детским садом; выполнение компетентности отцов в вопросах воспитания детей.

План:

1. Вступление.

2. Роль отца в семье и в воспитании детей (сообщение).

3. Обсуждение и решение практических ситуаций.

4. Заключение: конкурсы; принятие решения.

Подготовительный этап:

1.Анкетирование отцов (или дедушки, если у ребенка нет отца, а дедушка принимает активное участие в воспитании ребенка)

2. Интервью о папе (с ребенком) и запись ответов на видеокамеру.

3. Разучивание с детьми стихотворений, песен, пословиц, поговорок о папе.

4. Подготовка индивидуальных приглашений на собрание (каждого папу необходимо пригласить лично)

Организационный этап.

Собрание проходит в помещении группы. Родители заходят в группу, садятся на свои места; звучит спокойная музыка.

 

Ход собрания.

1. Вступительная часть.

Звучит «Песенка про папу» (музыка Шаинского В.,Слова М. Танича)

Ведущий собрания приветствует родителей, благодарит за присутствие. Сообщает тему, цель и программу собрания.

Нежно тебя обнимаю за шею:

Счастье – твоею дочкой родиться!

Я сделаю больше, чем даже умею,

  • бы ты только мог мною гордиться.

Ведущий. Эти замечательные слова каждый малыш готов посвятить своему отцу. Сколькими интересными делами можно заниматься вместе с папой, как много нового можно узнать от него, в какие веселые игры можно поиграть!

2. Основная часть.

Сообщение «Роль отца в семье и в воспитании детей»

Воспитатель. Большинство современных семей осознают свою ответственность перед обществом за воспитание детей и стремятся вырастить их добрыми, умными, нравственно и физически здоровыми людьми. Однако многие отцы заботятся лишь о том, чтобы обеспечить ребенка материально, и уклоняются от участия в его играх, занятиях, творческой деятельности. Причины в общем-то известны: хронический дефицит времени, отсутствие педагогических знаний, неумение

 

концентрировать свои усилия на развитие отношений с ребенком, на установление взаимопонимания между взрослым и ребенком.

Давайте сообща воспитывать наших детей. Ребенку в семье необходимо как женское, так и мужское внимание. Мать, как правило, действует на ребенка лаской, добротой. Она играет большую роль в воспитании гуманистических черт характера у ребенка. А вот формирование у детей целеустремленности, настойчивости, смелости – забота отца.

Действительно, мужское отношение к миру, к своему дому, правильное понимание своего места в жизни, наконец, рыцарство (у мальчиков) способен формировать именно отец своим примером, поступком.

Велика роль отца в подготовке детей к семейной жизни. Его надежность, чуткость по отношению к матери, бабушке, детям, стремление разделить с ними домашние заботы, сделать семейную жизнь более интересной, счастливой – все это передается детям, и ребенок в дальнейшей жизни будет стремиться быть таким, как папа. Отец учит мальчиков быть настоящими мужчинами и впоследствии хорошими мужьями, а дочерей побуждает сравнивать своих приятелей с отцом, предъявлять к молодым людям высокие требования.

Ведущий. Предлагаем посмотреть видеозапись с ответами детей на вопросы:

-Как зовут твоего папу?

-Чему тебя научил папа?

-Чем ты любишь заниматься в свободное время с папой?

-В какие игры ты чаще всего играешь с папой?

-Что твой папа умеет делать лучше всех?

Воспитатель. (продолжает рассказывать) Маленький ребенок откровенно взывает к отцу –смотри, я слаб, ты мне так нужен. Главное тут не опоздать, главное – с первых дней воспитывать и в себе, и в ребенке проводить как можно больше времени вместе. Во время игр вы, не отдавая себе отчета, внушаете своему ребенку ощущение уверенности. Ребенок идет с этими ощущениями через детство, трудную пору отрочества и вступает в юность. И на всех жизненных поворотах его поддерживает сознание: «Мой папа все может, мой папа все умеет.»

Дорогие папы, как видите, вы очень важны для того, чтобы ваши дети росли счастливыми, добрыми, мудрыми людьми.

Ведущий. После всего сказанного предлагаю обсудить несколько педагогических ситуаций, решив предложенные задачи, найти выход из них.

2. Обсуждение и решение практических ситуаций.

1-я ситуация. Люда очень любила играть с отцом. Ей всегда было весело с ним. Как только отец приходил с работы, Люда обрадовано кричала:

-Ой, как хорошо! Значит, мы сейчас пойдем играть.

-Сегодня мы не пойдем, я плохо себя чувствую.

- Нет, пойдем, все равно пойдем! – кричала девочка, цепляясь за отца и увлекая его к двери.

-Доченька, подожди, дай твою руку! – внезапно скомандовал отец. Люда послушно дала руку, отец приложил ее к своей груди и спросил:

- Слышишь как сильно стучит сердце? Если мы пойдем играть, оно может не выдержать, и тогда у тебя не будет папы.

Дочь испуганно посмотрела на отца, взяла его за руку и повела к дивану:

- Ложись папочка, и тихонечко лежи, я поиграю сегодня одна.

Вопросы:

а) Каким образом в процессе общения отец воздействовал на дочь?

б) Какие чувства по отношению к отцу возникли у Люды?

в) Как вы учите своих детей проявлять чувство жалости и сострадания?

2-я ситуация. Отец кричит сыну: «Куда прешься, весь в снегу? Мама только помыла пол». Сын обиделся. Он и сам увидел грязные лужи на чистом полу, но он очень спешил к родителям, чтобы рассказать, какую снежную бабу они слепили во дворе.

Вопросы:

а) Надо ли кричать на ребенка?

б) Как можно исправить ситуацию?

Ведущий. В воспитании должна быть мера.

в) Можно ли наказывать детей и как?

Возможный выход из ситуации. Один ребенок поймет свою ошибку, если взять его за руку, молча вывести его из кухни, чтобы оттряхнуть с ног капли уличной влаги. Другому нужно спокойным голосом сделать замечание. Третьего поучите в шутливой форме.

На каждый случай, учитывая индивидуальность ребенка, вы должны выбрать соответствующий прием, но исключить грубость, резкие жесты, приказной тон. Иначе это все вызовет протест и ответную грубость.

3. Заключительная часть: конкурсы; принятие решения.

А сейчас предлагаем вашему вниманию конкурсную мини-программу «Мой папа – самый лучший папа»

1. «Вопросы — шутки» Вопросы — шутки любят все у нас.

Кто отгадает больше Порадует всех нас.

1.Какой вещи человек очень верит? (замку)

2.Где сухого камня не найдёшь? (в воде)

3.Может ли страус назвать себя птицей? (не умеет разговаривать)

4.Когда яйца бывают вкусные? (когда их ешь)

5.Как можно перенести воду в решете? (заморозив)

6.Может ли дрозд обморозить себе хвост? (нет. Живёт на юге)

7.Какая кошка не вылезет в окошко? (нарисованная)

8.Без чего пирог не испечешь? (Без корки).
9.Какое растение вырастает из двух нот? (Фасоль).
10.Что будет делать именинник, прожив девять лет? (Жить десятый).
11.В каком случае даже в пустом кармане что-нибудь бывает? (Если в нем дырка).
12. В каком названии города заключено одно мужское имя и сто женских? (Севастополь)
13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта).

«Носики — курносики»

С самого рождения всех знакомят с правилами поведения.

Так нельзя, а эдак можно

Не кричи, не прыгай, сядь

Не играй с соседской кошкой и не тронь собак.

Будь всегда красив и чист

Пользуйся салфеткой

И всегда с собой носовик с пометкой.

-Сколько носовых платков должен иметь мужчина? Для чего?

(ответ: 3 — для носа, для рук, для очков)

2 конкурс – «Шарики».

Папам раздаются шарики. Выигрывает тот, который быстрее надует все шары.

3 конкурс— конкурс конструкторов. На столе лежат листы бумаги. Папе нужно сделать по одному самолетику и одному кораблику.

4. Объявляется конкурс « Лучший портной»
Соревнующиеся получают по лоскутку и пуговице. Папы должны зашивать пуговицу за 3 минуты.

5. «Когда я взрослым стану»

Когда я взрослым стану,

Я все позволю сыну:

Руками есть сметану

И прыгать мне на спину,

Валяться на диване,

На стенке рисовать,

Жука хранить в кармане,

Лица не умывать,

Кричать, по лужам бегать,

Спилить у стула ножки,

Не спать и не обедать.

Скакать верхом на кошке,

Крутить в часах пружину,

Пить воду из под крана…

Я все позволю сыну,

Когда я взрослым стану.

В. Лунин

Опубликовано: 21.08.2020