Нетрадиционная техника аппликации - ниткография

Автор: Шаходанова Анна Андрияновна

Организация: МБОУ ДДиЮ № 2

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Конспект занятия

Тема урока: «Нетрадиционная техника аппликации - ниткография» Цель: познакомить обучающихся с нетрадиционной формой аппликации – ниткографией.

Задачи: 1. Сформировать знания, умения и навыки работы с нитью.

2. Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, внимание.

3.Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие, усидчивость.

 

Содержимое публикации

«МБОУ ДО ДДиЮ № 2» по адресу Красноярск, Астраханская улица, 11

Открытый урок

творческого объединения

«Калйдоскоп»

Тема:

«Нетрадиционная техника аппликации - ниткография»

Автор: Шаходанова Анна Андрияновна

педагог дополнительного образования.

Тема урока: «Нетрадиционная техника аппликации - ниткография»

Цель:познакомить обучающихся с нетрадиционной формой аппликации – ниткографией.

Задачи:
1. Сформировать знания, умения и навыки работы с нитью.

2. Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, внимание.
3.Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие, усидчивость.

Материалы и инструменты: клей;хорошо заточенные ножницы; тонкая деревянная шпажка; нитки разных цветов; в качестве основы – картон.

Тип урока: Изучение нового материала

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Структура урока:

1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности

2. Организация рабочего места

3. Формулировка темы и цели урока.

4. Объяснение нового материала

5. Физминутка для глаз

6. Анализ образца

7. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем

8. Физминутка.

9. Практическая работа

10. Подведение итогов

11. Рефлексия деятельности.

Ход урока

1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности

-Здравствуйте, девочки! Как вы уже поняли сегодня у нас не обычный урок. У нас гости, давайте поприветствуем их стоя.

-Хорошо, садитесь.

Улыбнитесь друг другу, зарядитесь хорошем настроением.

2.Организация рабочего места

- Девочки, как называется наш кружок? (калейдоскоп )

- Что мы делаем на уроках этого кружка? (Учимся работать с различными материалами)

-Давайте организуем свое рабочее место, а в помощь вам мои загадки.

-Два конца, два кольца,

Посередине гвоздик.

( ножницы)

-Всех листов плотнее он

Белый и цветной … ( картон).

-Два листа между собой
Скрепит он, колпак открой.
Можешь мазать, не жалей.
А зовут его все …? ( клей)

-Длинная деревянная палочка-помогалочка (шпажка)

-Красками сотворена,
Рамою обрамлена –
Не скульптура, не лепнина,
Труд художника - … (картинка)

-Есть в клубочке, есть в катушке,
Даже есть в игольном ушке. (Нитка)

3. Формулировка темы и цели урока.

-Теперь вы знаете, какие инструменты и материалы вам понадобятся. Какой вопрос у вас сейчас возникает, о чем бы вы хотели меня спросить? Наверное, что мы будем сегодня делать, какова тема урока?

-Скажите, пожалуйста, как называется техника, когда мы наклеиваем или пришиваем на основу части разных материалов — бумаги, ткани, кожи, сухих листьев или пластилина?

-Верно. Аппликация!

-Так вот, девочки, перед вами 2 основных слова нашей темы

Аппликация, нитка.

-У меня в руках волшебный клубок. Почему я назвала его волшебным? -Правильно.

-С помощью ниток можно создавать удивительные вещи: свитера, кофты, шали. Ни одна зима не обходится без варежек и теплых носков. Посмотрите внимательно на вашу парту. На столе у вас лежат буквы. Сейчас вы в парах попробуете собрать слово. Какое слово у вас получилось? (рисунок) что общего между клубком ниток и словом, составленным вами. Сегодня мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой аппликации – ниткографией.

- И тема нашего урока «Нетрадиционная техника аппликации - ниткография.

- И наша цель урока: научиться создавать картины из ниток.

-Как вы думаете, что такое ниткография?

4. Объяснение нового материала

-Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи... То есть, получается, «пишу ниткой» или проще - «рисую нитью».

-Согласно одной версии, эту технику придумали английские ткачи около 400 лет назад. Они вбивали в деревянную поверхность гвозди и натягивали между ними нити в определённой последовательности, создавая причудливые графические узоры. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. Затем возникла мысль качественно изменить эту технику, оставив тот же принцип натяжения нити, но используя картон вместо доски.

-Вторая версия гласит, что создательницей техники ниткография является Мэри Эверест Буль, известная английская исследовательница и математик, автор книги "Подготовка ребёнка к восприятию науки" (1904) - имела очень большую популярность. Технику заполнения нитками различных форм Мэри Эверест Буль изобрела для того, чтобы помочь детям в изучении геометрии. Ниткография хорошо развивает фантазию и художественный вкус, тренирует память.

-Существует 4 разновидности прикладной деятельности
с использованием ниток.

- Вариант №1 — Рисуем при помощи нитки.

 - Вариант №2 — аппликация нитками.

 - Вариант № 3 — ниткография.

-Посмотрите какие работы сделали наши старшие девчонки.

-Мы с вами познакомились с понятием ниткография и основными видами работы с ниткой. Есть вопросы? Тогда приступим к работе.

5. Физминутка для глаз

Девочки, посмотрите в окно, что мы видим, какое время года. Весна. И совсем скоро распустятся первые цветы. Первоцветы. Закройте глаза и представьте, что уже растаял снег и расцвели цветы и поют птички. Как красиво! А какой аромат цветов!

-Возвращаемся в реальность. Отгадайте загадку

6. Анализ образца

-Жёлтый, белый, голубой;

На земле растут пустой.

У весны есть фокусы:

Распустились … Крокусы

-Сегодня мы с вами будем рисовать при помощи нитки картину «КРОКУСЫ»

-Посмотрите на образец и ответьте на следующий вопрос? (показ)

- В какой технике выполнена данная работа? (аппликация - ниткография)

-Каким вариантом она выполнена №3 и №2

-Все верно!

7. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем

-Прежде чем начать, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами и клеем!

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 

Техника безопасности при работе с клеем

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

8. Физминутка " Цветы"

-Спал цветок и вдруг проснулся, (закрываем лицо, руки вверх)
Больше спать не захотел, (Туловище влево, вправо)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, поочередно.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх и помахать)

9. Практическая работа

(Дети приступают к выполнению работ, звучит весенняя музыка, видеопрезентация)

Инструкция:

Берем картинку.

Наносим клей по контуру.

Пока он не застыл, выкладываем нить и слегка прижимаем, чтобы она приклеилась.

Берем нитки и складываем в несколько раз и нарезаем длиной не боле 0,5 см. Так с каждым цветом. Наносим клей частями и прикладываем подготовленную нитку.

Даём работе подсохнуть, остатки ниток стряхиваем и кладём под пресс (книгу).

Оформляем работу в рамку.

10. Подведение итогов. Закрепление знаний.

(После того, как работы будут готовы, проводится беседа)

- У вас получились замечательные работы. Все ли у вас получилось?

-В какой технике работали? Какой вариант работы с ниткой вам понравился больше? Почему?

11. Рефлексия деятельности. (звучит музыка весенняя с пением птиц)

-Девочки, оцените свою работу на уроке при помощи бабочек. Если вам понравился урок, то бабочку можно приклеить на свою работу, а если нет, то приклейте ее на этот цветок.

-Урок закончен.

- Всем спасибо

Опубликовано: 17.11.2024