Автор: Хорошева Ольга Александровна, Гречищева Лилия Сергеевна
В сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) формируется новый социальный заказ на инклюзивное образование ребенка. Инклюзия (включение) означает обеспечение гарантий поддержки тем, кто в ней нуждается, в какой бы форме она им не потребовалась. В образовательной области – это форма обучения, при которой учащиеся с ОВЗ посещают те же школы, что и их нормально развивающиеся сверстники; имеют индивидуальные, соответствующие их потребностям и возможностям учебные цели и обес
Знание химической терминологии, умение толковать термины с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их образной семантики, способствует более осознанному и продуктивному прочтению художественных произведений и овладению химическими понятиями и законами через творческое чтение.
ФГОС дошкольного образования необходимо изучить и проанализировать всем руководителям дошкольных организаций. Ребенку не надо готовиться к жизни, он уже живет, поэтому важно на государственном уровне понимать, что необходимо, по словам Президента РФ В.В. Путина, «инвестировать в человека». Детский сад – это институт социализации человека. Поэтому новый стандарт придаёт значимость – повышению требований к дошкольному образованию, в том числе к руководителям, воспитателям и педагогам. Взрослый при
Данная статья раскрывает проблему работу сельского учителя, специфику его социального положения и формирование собственного профессионального имиджа. Роль администрации школы в создании условий для формирования профессионального имиджа.
Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой и остается наиважнейшей средой сохранения и передачи культурных ценностей. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. Крепкие, здоровые, духовные семьи - мощное государство
Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться. Так почему же он теряет интерес к учебе? Виновата ли в этом школа и ее методы обучения? Какую роль при этом играет учитель? Может ли учитель сформировать интерес у учащихся к учебному процессу и при помощи чего?
Что такое успех с педагогической и психологической точки зрения?
Действительно, во многом авторам удалось отойти от традиционного подхода в преподавании основ математики, обучению грамоте и чтению. Используется новая система условных обозначений и символов. Введены дополнительные уроки по дифференциации часто смешиваемых на письме звуков и букв.
Однако, некоторые грубые ошибки, недоразумения и нарушения речевых норм попали в учебники по обучению грамоте.
В статье вниманию читателя предлагается система специальных курсов по подготовке обучаемых к написанию сочинения, выстроенная в логике поэтапного формирования культуры художественного восприятия, т.е. воспитания квалифицированного читателя, приведены конкретные методы и приёмы формирования читательской культуры на каждом этапе её формирования, что обеспечивает практическую значимость статьи.
Статья посвящена проблеме влияния сказок на развитие творческих способностей дошкольников. Выявление и развитие творческого потенциала личности каждого ребёнка является одним из приоритетных направлений современной педагогики. В статье рассматривается эффективность психолого-педагогических условий, способствующие развитию творческих способностей дошкольников посредством сказки.
Данная статья раскрывает роль методической работы в школе. От того насколько эффективна построена методическая работа зависит профессиональный рост педагога. Предложенная модель методической работы раскрывает основные направления, которые помогают повысить профессиональное мастерство педагога и как следствие этого повысить уровень образования обучающихся.
В этом отчете приводится рефлексия по одному уроку из запланированной серии последовательных уроков. Урок был разработан по технологии Кембриджского университета, основной целью которого было приобщать детей к самостоятельному изучению материала. На уроке были использованы групповые и парные формы работ.Ученикам были представлены ресурсные материалы, доступ к Интернету.
В статье затронуты основные особенности современного школьника, на которые следует обратить внимание педагогу в период обучения в младшей школе, в средней школе и старшей школе.
Данный материал, представленный в статье рассказывает об опыте работы МК ООД ГБПОУ Сахалинского Техникума Сервиса по повышению и формированию уровня профессиональной компетенции, направленной на совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников как внутри образовательного учреждения (техникума), так и стандартного повышения квалификации.
В статье представлены формы работы и условия реализации работы по формированию профессиональной компетентности. Особое внимание уделяет
Автор: Хорошева ольга Александровна, Гречищева Лилия Сергеевна, Игнатова Светлана Петровна
В статье рассматриваются методы и приёмы использования проектной деятельности на уроках естественно-научного цикла, метапредметные связи при подготовке проектов.
Сегодня наш мир совсем не похож на тот, что вчера. Изменилась система образования, появились новые возможности для воспитательно - образовательного процесса в дошкольном образовании. Одним из важнейших условий деятельности нашей группы является речевое развитие детей. Мы осознаем, что хотим видеть дошкольника развитым, творческим, коммуникабельным. Но как это сделать? В помощь педагогам предоставлен опыт работы воспитателей МБДОУ «Белоснежка» г. Ноябрьска, о том, как развивать выразительность ре
Сегодня наш мир совсем не похож на тот, что вчера. Изменилась система образования, появились новые возможности для воспитательно - образовательного процесса в дошкольном образовании. Одним из важнейших условий деятельности нашей группы является речевое развитие детей. Мы осознаем, что хотим видеть дошкольника развитым, творческим, коммуникабельным. Но как это сделать? В помощь педагогам предоставлен опыт работы воспитателей МБДОУ «Белоснежка» г. Ноябрьска, о том, как развивать выразительность ре
Статья представляет опыт организации образовательной деятельности в условиях инноваций введения ФГОС ОО. Управление содержанием образования становится приоритетным. Предлагаемая система методического обеспечения позволяет оптимизировать реализацию основной образовательной программы организации.
