Диагностика уровня сформированности теоретических знаний и практических навыков по экономическому воспитанию. Дидактическая методика по экономическому воспитанию для детей младшего школьного возраста
В статье автор предлагает ознакомиться с различными формами внеклассной работы, особое внимание обращая на создание кружка «Юный журналист» и школьной газеты.
Ключевым понятием данной статьи выступает мотивационная готовность. Мотивационная готовность к школе является показателем, который определяет уровень стремления ребенка ходить в школу, понимания школьных правил и степень готовности их принятия.
Многие авторы (Л.И. Божович, Н.И. Гуткина, В.Д. Шадриков и др.) подчеркивают значимость именно мотивационного компонента в структуре готовности к обучению. Мотивы, являясь структурно начальным звеном деятельности, обнаруживают свое влияние на всех этапах
Цель данной статьи направлена на повышение качества работы по приобщению детей младшего школьного возраста к чтению, через различные подходы в условиях учебной деятельности. Представленная статья демонстрирует анализ психолого-педагогической литературы, в котором современные исследователи рассматривают детское чтение как педагогически направленный процесс приобщения детей и подростков к литературе. Данная статья предназначена для педагогов, исследователей, руководителей образовательных учреждени
Освещаются научные аспекты в отношении к леворукости, происхождении таких отклонений. Рассматриваются особые правила обучению письму леворуких (этапы овладения по М.М. Безруких), как помочь такому ребёнку поверить в себя.
В статье рассматриваются вопросы методики преподавания английского языка, в частности, касающиеся приемов эффективного освоения лексикой. Как один из таких приемов рассматривается мнемотехника, основанная на работе с ассоциациями и формировании образов. Использование данной технологии развивает память, облегчает работу по запоминанию новых слов.
В работе продемонстрированы примеры использования дифференцированных учебно-познавательных и учебно-практических задач, способствующих формированию предметных, метапредметных компетентностей школьников при организации уроков экономики.
В статье "Волшебные узоры России" автор рассказывает о создании школьного музея народного быта и культуры "Волшебные узоры России". Обращение к народным традициям - это возможность обеспечения общекультурного интеллекта личности, приближение к культуре родной страны. Воспитание основано на нравственных началах, которые прививаются в раннем детстве и произрастают в благодатной почве. Для этого необходима живая связь времен и поколений, традиций и новаторства, креатива и мастерства.
В сборнике представлена система организации и воспитательная роль исследовательской деятельности учащихся по биологии и экологии в образовательном учреждении, алгоритм разработки проекта, подготовки к публичному выступлению, требования к оформлению и презентации работы, рассмотрены особенности и отличие исследовательской работы от других видов творческой деятельности. Настоящий материал поможет обучающимся и педагогам более грамотно подойти к организации исследовательской деятельности учащихся в
Статья о роли применения активных методов обучения в активизации познавательной деятельности, обучающихся с нарушением интеллекта на уроках штукатурно-малярного дела. Приведены примеры использования игровых элементов, проблемных ситуаций, индивидуального и дифференцированного подходов в обучении учащихся с ОВЗ.
В статье "Одаренные дети - будущего России" автор продолжает разговор о важности работы педагога по выявлению и развитию одаренности учащихся в области изобразительного искусства.Творческий проект II международный пленэр "Ангел Сибири"стал прекрасной площадкой для работы с одаренными детьми,своеобразной школой творчества как для учащихся, так и их преподавателей
Использование таблиц и схем на уроках русского языка позволяет представить изучаемый материал в группах, объединенных по опознавательным признакам или по единому основанию. В результате происходит сокращение объема изучаемого материала за счет объединения правил в одну информационную единицу, обеспечивается надежность усвоения материала, удержание, закрепление и автоматизация навыков системой актуального повторения. Таким образом, учащиеся лучше усваивают учебную программу по предмету, их уже не
В данной статье представлен обобщённый педагогический опыт работы с младшими школьниками по региональному курсу « Азбука Смоленского края», на примере исторических и духовных ценностей родного края.
В свете новых требование к процессу образования изменилась основа урока как дидактической единицы. Какие именно изменения претерпел урок, что необходимо учесть при построении урока сегодня.
Целью обучения сегодня является целостность личности ученика, то есть наиболее полное развитие заложенных в ней активно-творческих возможностей, её интеллектуально-нравственной свободы. Для развития личности на основе учета индивидуальных особенностей и запросов учащихся требуется обращение к их образно-эмоциональной сфере сознания. Рассмотрим технологию обучения на образно-эмоциональной основе и 4 типа уроков литературы, построенных на основе данной технологии.
Статья посвящена актуальной проблеме формирования УУД как способа подготовки выпускника, успешного в непрерывно меняющемся обществе. Акцентируется внимание на значении термина «УУД», их видах. Автор делится опытом организации групповой работы на уроках и предлагает критерии её слаженности, затрагивает роль учителя в этом процессе.
