В наше время, российская теория и практика средней школы обладает огромным потенциалом методов, форм и средств обучения, основным типом обучения является, по-прежнему, вербальный тип: использование устного и печатного слова, когда учитель выступает, в основном, в качестве информатора и контролера учащихся. Но в меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества школьника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм, конструктивность. Учащиеся должн
Статья посвящена использованию театрализованной деятельности на уроках русского языка, которая помогает детям прочно усвоить материал урока, развивает у них не только учебные универсальные навыки, но и личностные.
Укрепление здоровья школьников, воспитание культуры отношения к своему здоровью – одна из основных задач современного процесса обучения и воспитания. Поэтому большое значение в воспитательном процессе надо уделять укреплению здоровья учащихся. Основными задачами являются содействие правильному физическому развитию организма и устойчивости его против неблагоприятных условий внешней среды, укреплению здоровья, воспитанию навыков и привычки соблюдения правил личной гигиены.
Данная статья представляет собой рассуждения на тему «Быть или не быть учителем…» и собственные размышления о качествах, присущих настоящему учителю, а так же о важности умения индивидуализировать учебный процесс с целью развития мотивации учащихся.
2015 год в Татарстане объявлен годом Парков и Скверов. В рамках этого мероприятия в школе проводятся экологические уроки. Содержание данного урока акцентирует внимание на воспитание экологической культуры, знакомство с ООПТ мирового значения и заповедным фондом Республики Татарстан. Выступления учащихся с экспресс – информацией даёт возможность узнать о состоянии заказников на территории Лениногорского района: ГПКЗ «Степной» и Шугуровского охотничьего заказника. Практическая часть работы направле
В статье определяется современное понятие социальной сети, рассматривается статистика популярности различных социальных сетей как в мире, так и в России, характеризуются возможности внедрения данных интернет-ресурсов в современный образовательный процесс.
В статье обосновывается необходимость принципиально нового подхода к профессиональному обучению педагогических кадров. Рассматривается проблема подготовки студентов – будущих учителей к формированию социальной позиции младшего школьника. Описан экспериментальный опыт подготовки студентов пед. колледжа к формированию социальной позиции младших школьников и представлены его результаты.
Каждый ребенок уникален и неповторим. Задача учителя – помочь ему раскрыть способности и таланты. Учитель должен уметь видеть творческие ростки в учениках и развивать их. Человеку с творческим складом ума легко найти «изюминку» в любом деле, увлечься любой работой и достичь высоких результатов.
Успех – самый лучший воспитатель, так как он дает ребенку уверенность в собственных силах и самом себе. Любой ребенок, в том числе и одарённый, имеет право рассчитывать на школу как место, где он может п
В статье рассмотрена статистика по здоровью детей. Приведена классификация здоровьесберегающих технологий, цели здоровьесберегающих технологий, технологические приемы и методы, способствующие самопознанию, самооценке учащихся.
В статье говориться об особенностях сельских школ, которые проявляются в организации учебного процесса, содержании обучения, в выборе ведущих методов, средств, форм учебных занятий.
Автор: Хайми Наталия Ивановна, Курбанова Ирина Борисовна
В этом году мы впервые столкнулись с проблемой мотивации и оценивания результатов внеурочной деятельности учащихся начальной школы. В современной школе существует 5-бальная система оценивания уровня обученности школьника. А как можно оценить успехи детей во внеучебной деятельности? Для этих целей мы выбрали БРС. Эта система позволяет ученику осуществлять выбор различных вариантов и форм обучения в соответствии со своими интересами, потребностями, возможностями, сравнивать свой уровень знаний с др
Школа после уроков — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Таким интересным занятием для учеников и стал кружок "Как сердцу выск
Актуальность проблемы отношения к Интернету в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период происходит становление самосознания, сопровождаемое рядом психосоциальных противоречий. Подросток одновременно воспринимает себя как личность исключительную, ставя себя выше других, и вместе с тем сомневается в себе, но старается не допускать в сознание эти сомнения. Ранее выработанная подростком система оценочных суждений о себе и других, сложившееся эмоционально-ценностное отношение к собствен
Жестокие реалии современной действительности свидетельствуют о необходимости переосмысления образовательной парадигмы общества, в котором задача духовного формирования личности должна стать ведущей. Отмечая бесспорную актуальность проблемы духовного возрождения общества, сегодня общими усилиями важно определить место и значение духовного образования в учебном процессе, наметить приоритетные принципы школьного изучения гуманитарных дисциплин и обозначить роль современного педагога в системе воспит
Исследована распространенность агрессии в подростковом возрасте в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Надым. Анализируя агрессивные проявления по гендерному признаку выявлено, что агрессивность более свойственна мальчикам.
В статье рассматриваются содержательные аспекты научно исследовательской деятельности школьников. Представлен опыт организации научно-исследовательской работы через систему научных обществ учащихся на базе школьных кафедр и методических объединений педагогов.
Описание нового вида методической продукции – технологической карты урока, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.
