Изучение регулятивных универсальных учебных действий младших школьников на материале орфографии

Автор: Гущина Екатерина Александровна
В статье рассматриваются виды регулятивных универсальных учебных действий. Несмотря на наличие научных и практических наработок, и признанием необходимости формирования регулятивных УУД автор столкнулся с недостаточным использованием в практике диагностического материала по выявлению уровня развития регулятивных УУД младших школьников на уроках русского языка при изучении орфографического материала. В статье приведены виды диагностических методик, направленных на выявление уровня развития регу
Опубликовано: 16.12.2016

Роль внеурочной деятельности в формировании коммуникативных умений детей младшего школьного возраста

Автор: Манина Оксана Сергеевна
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений детей младшего школьного возраста посредством возможностей внеурочной деятельности.
Опубликовано: 13.12.2016

Воображение как основной компонент восприятия художественных произведений младшими школьниками

Автор: Егорова Валерия Александровна
В данной статье приведена классификация уровней восприятия художественных произведений младшими школьниками. Автор отмечает немаловажную роль в восприятии литературных произведений воображения. В статье выделяются и описываются задания, способствующие развитию воображения младших школьников.
Опубликовано: 30.11.2016

Родительское собрание "Интернет-безопасность для детей"

Автор: Игнатова Эвелина Анатольевна
В статье содержится сценарий родительского собрания по повышению уровня грамотности родителей (законных представителей) по проблеме Интернет - безопасности детей, рассматриваются вопросы актуальности темы информационной безопасности, характеризуются признаки интернет – зависимости, приводятся советы по управлению безопасностью детей младшего школьного возраста при пользовании Интернетом.
Опубликовано: 29.10.2016

Эффективные методы и приёмы изучения темы «Безударные гласные в корне слова»

Автор: Буйневич Татьяна Геннадьевна
В статье затрагивается проблема выработки орфографических навыков, основанных на сознательном использовании грамматических знаний, применение орфографических правил, предполагающих активную мыслительную деятельность учащихся.
Опубликовано: 12.10.2016

Презентация по окружающему миру 2 класс «Наш адрес в мире»

Автор: Гребенщикова Александра Александровна
Мы живем в огромном мире, в котором можно запросто потеряться. Чтобы знать, как вернуться домой, нужно знать, где ты живешь, то есть знать свой адрес. На данном уроке мы познакомимся с понятием местоположение, адрес, Родина, рассмотрим некоторые города нашей страны.
Опубликовано: 12.10.2016

Урок окружающего мира по теме: «Первобытный мир – первые шаги человечества»

Автор: Малышкина Елена Николаевна
Имя урока: «Если б не было школ, до чего человек бы дошёл! До чего человек докатился, в дикаря бы опять превратился!» Цели урока: 1) образовательные: формирование представлений об эпохе Первобытного мира; 2) воспитательные: воспитание представления о добре и зле; воспитание чувства взаимопомощи, дружелюбия. 3) развивающие: развитие умения находить, формулировать и решать проблему урока; развитие умений работать с географической картой, словарём; развитие умения сравнивать, анализировать
Опубликовано: 06.10.2016

Классный час «Все начинается с доброго слова»

Автор: Алексеева Марина Юрьевна
Разработка занятия рассчитана на учащихся начальной школы.
Опубликовано: 08.09.2016

Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках математики через дидактические игры

Автор: Таланцева Светлана Борисовна
Одна из сложнейших задач, над решением которой бьётся не одно поколение учителей,- развить ум ребёнка, приохотить его к активному, напряженному интеллектуальному труду, воспитать не пассивного потребителя, - а добывателя. Как никогда ранее эта проблема актуальна сегодня. Кем бы ни стали ученики после школы, им всегда будут нужны знания, умения логически мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать факты.
Опубликовано: 29.08.2016

Система творческих заданий по русскому языку в начальной школе

Автор: Котельникова Людмила Валентиновна
Статья рассказывает о системе упражнений на уроках русского для развития творческих способностей младших школьников и работе над написанием сочинений.
Опубликовано: 15.08.2016

Поможем лесу!

Автор: Гребенщикова Наталия Ивановна
Методическая разработка по окружающему миру.
Опубликовано: 08.08.2016

Методические рекомендации по патриотическому воспитанию младших школьников с ЗПР

Автор: Семенова Анна Викторовна
Включение патриотического воспитания во внеурочную деятельность младших школьников с ЗПР необходимо, но с использованием иных методов и материалов, чем в работе с обычными школьниками.
Опубликовано: 11.06.2016

Число и цифра 7. Письмо цифры 7. Урок математики 1 класс

Автор: Аверьянова Светлана Викторовна
Задания подобранные на уроке будут способствовать формированию умений правильно соотносить цифру и число 7; устанавливать порядковый номер того или иного объекта при заданном порядке счёта, определять в натуральном ряду место числа 7. Учащиеся научатся писать цифру 7.
Опубликовано: 22.05.2016

Разработка урока математики « Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок»

Автор: Ежеля Наталья Алексеевна
Урок математики в 1-ом классе на тему: «Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок» (УМК «Школа России») Тип урока: урок изучения нового материала. Вид урока: «Путешествие в страну Геометрия» Основная цель: сформировать у детей начальные геометрические понятия.
Опубликовано: 27.04.2016

Читательские интересы современного младшего школьника

Автор: Пятышева Екатерина Юрьевна
В данной статье рассмотрена проблема падения читательского интереса современного младшего школьника. Увеличение числа детей, читающих в рамках школьной программы, привело к тому, что интерес детей к чтению ослабевает. Особое внимание в статье обращается на то, как вернуть книгу учащимся, сформировать активный читательский интерес к достойной внимания литературе, воспитать потребность готовиться к урокам литературы по первоисточникам, а не по краткому пересказу.
Опубликовано: 12.04.2016

Физкультурные минутки на общеобразовательных уроках в 5-11 классах средней школы

Автор: Мухминова Исенгуль Пиктимировна
Сборник комплексов физкультминуток из 4-5 упражнений. В него включены простые, несложной координации движения. Они должны охватывать большие группы мышц - в основном те, которые непосредственно участвуют в поддержании статической позы во время урока. Приводятся упражнения для физкультминуток для разных возрастных групп учащихся: 5-6 классов, 7-9 классов , 10-11 классов. Даны физкультурные минутки для учителей. Комплексы упражнений: 1. Упражнения для мышц рук и плечевого пояса (для
Опубликовано: 31.03.2016

Коммуникативные технологии в обучении иноязычных школьников

Автор: Дайстер Фахарниса Тадиповна
Особенное значение предмет «русский язык» сегодня приобретает в сфере обучения тех российских школьников, для которых он не является родным. Речь идет о школах российских регионов с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения.
Опубликовано: 31.03.2016

А. Л. Барто. Жизнь и творчество

Автор: Гизатулина Начия Аминовна
А. Л. Барто. Жизнь и творчество.
Опубликовано: 31.03.2016

Обобщение педагогического опыта по теме: «Организация проблемного обучения на уроках в начальной школе»

Автор: Зинченко Наталья Владимировна
Целью современного образования является организация эффективного обучения каждого ученика, развитие его творческих способностей, формирование у него таких навыков, с помощью которых он сможет самостоятельно добывать новые знания. Организация проблемного обучения на уроках в начальной школе в полной мере отвечает этим требованиям. В данной статье раскрыта сущность технологии проблемного обучения, рассмотрены различные виды проблемных ситуаций и варианты их использования на уроках, приведены приме
Опубликовано: 28.03.2016

Развитие ценностных ориентаций в процессе экологического образования

Автор: Соломатина Татьяна Георгиевна
Работа посвящена разрешению противоречия между необходимостью формирования нравственных качеств детей младшего школьного возраста и недостаточным использованием системы экологических знаний, как средства их формирования. Решение таких противоречий позволяет включать школьников в социальные отношения "Я и природа - одно целое", а потому природа требует к себе бережного отношения. В работе рассматриваются различные формы и методы организации внеклассной работы по решению проблемы фор
Опубликовано: 28.03.2016