Я – концертмейстер и люблю свою профессию

Автор: Волошина Римма Мунировна
Я концертмейстером в классе хореографии. Хотелось бы осветить важные методические аспекты деятельности. В классе хореографии с детьми работают два педагога – хореограф и музыкант (концертмейстер), поэтому дети получают не только физическое развитие, но и музыкальное. Успех работы с детьми во многом зависит от того, насколько правильно, выразительно и художественно пианист исполняет музыку. Ясная фразировка, яркие динамические контрасты помогают детям услышать музыку и отразить ее в танцев
Опубликовано: 15.04.2017

Методическая разработка «Законы композиции в изобразительном искусстве»

Автор: Пак Ирина Александровна
Предложенная методическая разработка состоит из описания двух занятий, где подробно описана теоретическая и практическая части. Работа обеспечена образцами раздаточного материала, таблицами и поможет педагогам более уверенно владеть законами композиционного построения в пространстве, успешно применяя их в учебных занятиях. Методическая разработка может заинтересовать учителей изобразительного искусства, педагогов дополнительного образования, работающих с детьми младшего и среднего возраста.
Опубликовано: 05.03.2017

Презентация урока на тему: «Простые разрезы» для 8 класса

Автор: Винокурова Туйара Егоровна
Урок для 8 класса по простым разрезам. Показать виды разрезов. Фронтальный разрез. Профильный разрез. Горизонтальный разрез.
Опубликовано: 30.11.2016

Оптимизация процесса работы над художественным образом в классе фортепиано с применением системы К.С. Станиславского в ДМШ и ДШИ

Автор: Викольская Ольга Викторовна
По мысли Станиславского, первоисточником любого вида сценического творчества является наличие в сознании артиста внутренних ярких, рельефных художественных образов и представлений, которые дают жизнь внешнему воплощению на сцене. Именно внутренний мир артиста, его художественные переживания и представления обеспечивают внешнюю сценическую реализацию, инициируют поиск наиболее адекватной формы для овеществления художественного содержания. Здесь наличествует строгая взаимообусловленность и зависимо
Опубликовано: 07.11.2016

Основы джазовой импровизации в классе фортепиано в ДШИ и ДМШ

Автор: Викольская Ольга Викторовна
Курс джазовой импровизации для учащихся инструментальных классов имеет цель дать знание основных ее закономерностей, как в теоретическом, так и в практическом плане на основе различных стилей и течений эстрадной и джазовой музыки 20 века. Джаз – род профессионального музыкального искусства, сложившийся на рубеже 19-20в. в результате синтеза европейской и африканской музыкальной культуры и утвердившейся первоначально в среде негров США. Характерными чертами джаза являются импровизационное начало
Опубликовано: 27.10.2016

Нетрадиционные формы обучения на уроках фортепиано

Автор: Викольская Ольга Викторовна
Существуют различные формы урока: традиционный и нетрадиционный. Традиционным называют комбинированный урок, имеющий четкую структуру, с повторением пройденного материала, изучением нового и применение нового в практической работе на уроке и в выполнении домашних заданий. В фортепианной практике часто применяется форма комбинированного урока. Как правило, на уроке фортепиано работа над музыкальным произведением ведется в одном направлении. Педагог ставит различные задачи: ритмические, артику
Опубликовано: 27.10.2016

Комплексный подход восприятия искусства Интеграция предметов искусств. Связь материалов урока изобразительного искусства с внеурочной деятельностью

Автор: Полищук Надежда Владимировна
На уроках дети делают декорационный материал. В студиях продолжают работу над начатой темой на уроках, затем ставятся спектакли, в которых в качестве декораций используются работы детей. Целью оформления спектакля является стимулирование особого интереса к предмету «Изобразительное искусство». Использование сценического действия создает уникальные выставочные возможности работ учащихся по изобразительному искусству.
Опубликовано: 18.10.2016

Личностно ориентированные технологии и их роль в развитии ребенка

Автор: Маншилина Ирина Георгиевна
В красочной мозаике жизни переливается и искрится всё её многообразие, отражаясь в творчестве человека посредством всех видов искусства. Искусство – часть духовной культуры человечества, которое дает возможность духовно-практического познания мира.
Опубликовано: 31.07.2016

Психологические особенности подготовки к концертному выступлению

Автор: Бирюкова Марина Викторовна
Данная статья посвящена основным аспектам подготовки учащихся к публичным выступлениям, а также предлагаются некоторые рекомендации при подготовке к концертному выступлению начинающим музыкантам
Опубликовано: 07.06.2016

Мы за талантливую школу!

Автор: Ооржак Любовь Седип-ооловна
В этой статье, достижения наших талантливых учащихся ДШИ и о высоком профессионализме нашего преподавательского состава школы, стремление идти вперед к лучшему, к совершенству и конечно же к прекрасному искусству. Познакомить наших читателей с нашей талантливой школой.
Опубликовано: 04.06.2016

Методика «Правополушарное интуитивное рисование» как способ развития художественно одаренных детей

Автор: Алферова Светлана Юрьевна
«Правополушарное интуитивное рисование»- так называется новая методика обучения. Применение методики правополушарного рисования позволяет внести гармонию в работу левого и правого полушария, что помогает раскрытию творческого потенциала ребенка.
Опубликовано: 06.04.2016

Сценарий методической разработки внеклассного воспитательного мероприятия «Рождественские посиделки»

Автор: Епутаева Елена Владимировна
Взаимоотношения между детьми и родителями в разные периоды жизни будут разными. Когда дети еще маленькие, они полностью зависят от родителей, до некоторого возраста мама и папа являются самыми-самыми главными людьми для любого ребенка, его центром вселенной. По мере взросления дети все больше отдаляются от родителей, у них возникают собственные интересы, собственные ценности. Взрослеющие дети стремятся к свободе, пытаясь освободиться от власти родителей. Этот процесс является хоть и неизбежным,
Опубликовано: 26.02.2016

Мастерство музыкального интонирования концертмейстера - как одно из условий повышения эффективности уроков вокала

Автор: Скоринова Валентина Львовна
Мастерство музыкального интонирования концертмейстера - как одно из условий повышения эффективности уроков вокала
Опубликовано: 07.02.2016

Организация проектной деятельности на уроке изобразительного искусства и внеурочной деятельности как способ раскрытия творческого потенциала учащихся

Автор: Коваленко Валентина Николаевна
В статье рассматриваются проблемы организации проектного обучения. Работа над проектом учит школьников ставить перед собой общие цели, решать совместными усилиями конкретные задачи, значимые для учеников, обосновывать свой выбор. Основываясь на собственном опыте работы, учитель предлагает пути организации эффективного обучения и развитие творческой активности школьников. Работа представляет собой описание проектов, способствующих развитию личности ученика, совершенствование его творческих способн
Опубликовано: 28.10.2015

Урок изобразительного искусства по теме: «Природные формы в архитектуре. Проект дворца»

Автор: Таланцева Светлана Борисовна
Цель урока: создать общую дворцовую улицу. Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов, развивать зрительное восприятие, наблюдательность и внимание, логическое мышление; совершенствовать умения и навыки работы художественными материалами. Формирование УУД: Личностные действия: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничест
Опубликовано: 28.10.2015

Урок музыки.6 класс Урок-путешествие. История скрипки

Автор: Шафигуллина Милеуша Агзамовна
Цель: изучение музыкального инструмента скрипки и истории её возникнове- ния. Задачи: 1. Сформировать знания об истории возникновения скрипки, великих скри- пичных мастерах и исполнителях; 2. Воспитывать интерес и любовь к классической музыке; 3. Развивать умение слушать музыку, мышление, интерес к познанию нового.
Опубликовано: 28.10.2015

Урок изобразительного искусства в 1 классе. Тема: «Кто такой художник? Освоение техники работы кистью и красками»

Автор: Зюзина Надежда Владимировна
Данный урок составлен по УМК «Начальная школа 21 века» к учебнику Л.Г.Савенковой, Е.А.Ермолинской. Урок составлен по всем требованиям ФГОС. К уроку предлагается сопровождение слайдов зрительного ряда. Планируемые результаты урока: изучить окружающий предметный мир и мир природы; научиться различать характер и эмоциональные состояния в природе и искусстве, возникающие в результате восприятия художественного образа; овладевать приёмами работы красками и кистью; наблюдать за природными явлениями; со
Опубликовано: 25.10.2015

Урок фантазия: Помоги солнышку

Автор: Николаенко Елена Руфатовна
Урок фантазия: «Помоги солнышку» разработан для развития воображения, фантазии подрастающего поколения. Также умение пользоваться техническими средствами пастель, уголь, цветные карандаши. Обучающий получает мгновенный результат за 40 минут оригинальный рисунок. Всегда положительный результат
Опубликовано: 20.10.2015

Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса

Автор: Баскакова Ольга Михайловна
Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010. Программа предназначена для учащихся 1-х классов общеобразовательной школ
Опубликовано: 09.10.2015

Рабочая программа по музыке для 1-4 классов

Автор: Селиванова Наталья Николаевна
Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для 1-4 класса составлена на основе программы «Музыка» 1-4 классы, разработанной авторами В.О. Усачёвой, Л.В. Школяр, В.А. Школяром. Данная программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МОиН РФ 06.10.2009 г.). Программа «Музыка» входит в систему «Начальная школа XXI века».
Опубликовано: 08.06.2015