В данной статье рассматривается очень важный и актуальный по сей день сложный полифонический язык, сотканный из множества символических переплетений музыки И.С. Баха. Изучив тонкости понимания музыкального языка, открываются способы и методы работы над произведениями великого композитора. Общепризнано, что изучение Баха – одна из труднейших проблем музыкальной педагогики. Действительно, многие препятствия стоят на пути к выразительному и стилистически верному исполнению музыки композитора
Сценарий к отчетному концерту детской школы искусств, используемый для создания позитивного настроя на летние каникулы и подведения итогов учебного года. В музыкальном сопровождении использованы наиболее яркие коллективные и сольные номера
Материал предназначен для предмета «Музыкальная литература» в музыкальных школах и школах искусств. История развития музыкально-театрального жанра «Балет» рассматривается от истоков до XX века.
Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать тематические концерты, театрализованные и хореографические постановки и другие виды самостоятельной творческой работы учащихся. Любое творение - это верный путь формирования музыкального творчества. Важной чертой проектного подхода является гуманизм, внимание, позитивный заряд, направленный не только на обучение, но и на развитие творческой с
Автор: Черняева Любовь Леонидовна, Кашинцева Надежда Михайловна
Успешное развитие системы дополнительного образования учащихся невозможно без разработки его теории и методики. Значительную роль в этом процессе играет методическая деятельность, являясь одним из аспектов профессиональной деятельности преподавателя дополнительного образования.
Цель проекта: Совершенствование уровня профессионального мастерства преподавателей ДШИ через самообразование и обмен педагогическим опытом, создание условий для приобщения детей к ценностям народной музыкальной культуры.
В данной статье раскрывается роль и значение личности педагога в становлении учебного интереса ребёнка в сфере дополнительного образования. Обозначаются современные психологические, технические и социально-экономические условия взросления современных детей, в которых формируется и получает своё развитие мотивационная деятельность последних. Роль личности современного педагога в формировании учебного интереса ребёнка раскрывается через анализ понятий личностный и профессиональный авторитет, взаимо
Методические указания для выполнения практических работ являются частью ППССЗ ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж» по специальности 53.02.01 «Музыкальное воспитание» в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Методические рекомендации по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения в процессе подготовки к педагогической практике в дошкольных образовательных организациях.
Методические рекомендации включают в себя характеристику вида музыкальной деятельно
Статья предназначена для преподавателей хорового и сольного пения ДШИ и ДМШ, а так же для педагогов дополнительного образования, руководителей детских хоровых коллективов в общеобразовательной школе. В статье рассматривается значение и важность упражнений как основы выразительного исполнения музыкальных произведений
При ближайшем рассмотрении учебника «Искусство. Музыка» Т. И. Науменко, В. В. Алеева для 7 класса (Москва, Дрофа, 2018г., 5-ое издание, стереотипное) возникает перечень вопросов, плавно перетекающих в предложения, а затем и в замечания по доработке учебника. В настоящей статье рассмотрены основные позиции, предлагаемые автором по корректировке учебника
Одной из важнейших стратегических задач современной профессиональной школы является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов. Квалификационные характеристики по всем педагогическим специальностям Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования содержат конкретные требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы. Выпускник колледжа должен: осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
Среди всего многообразия искусства можно выделить два вида: музыку и литературу, с которыми приходится сталкиваться в жизни. Похожи ли эти два вида искусства? Что у них общего? В чём различие? Какова роль музыки в художественной литературе?
Я концертмейстером в классе хореографии. Хотелось бы осветить важные методические аспекты деятельности. В классе хореографии с детьми работают два педагога – хореограф и музыкант (концертмейстер), поэтому дети получают не только физическое развитие, но и музыкальное. Успех работы с детьми во многом зависит от того, насколько правильно, выразительно и художественно пианист исполняет музыку. Ясная фразировка, яркие динамические контрасты помогают детям услышать музыку и отразить ее в танцев
Предложенная методическая разработка состоит из описания двух занятий, где подробно описана теоретическая и практическая части. Работа обеспечена образцами раздаточного материала, таблицами и поможет педагогам более уверенно владеть законами композиционного построения в пространстве, успешно применяя их в учебных занятиях.
Методическая разработка может заинтересовать учителей изобразительного искусства, педагогов дополнительного образования, работающих с детьми младшего и среднего возраста.
