Модель предупреждения и коррекции профессиональной деформации учителей образовательных организаций

Автор: Мозговая Наталья Николаевна
В статье представлена Модель предупреждения и коррекции профессиональной деформации учителей, которая может служить ориентиром в исследованиях динамики развития ПД учителя, включая технологии предупреждения и коррекции
Опубликовано: 12.12.2017

Разработка инструментария при оценивании уровня сформированности УУД у младших школьников

Автор: Аверьянова Светлана Викторовна
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий. Цель данной работы - выявить пути результатов формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся младших классов на уроках с применением средств информационных и коммуникационных технологий путем применения собственного опыта и навыка, полученного в процессе обучения. Статья раскрывает следующие вопросы: Универсальные учебные действия Формирование
Опубликовано: 12.12.2017

Повышение компетенции учителя путем профилактики профессиональных деформаций

Автор: Мозговая Наталья Николаевна
В статье исследуются общие проблемы профессиональной деформации учителей и влияние деформаций на качество образования, представлены профилактические направления работы, способы и средства, а так же психолого-педагогические условия для осуществления профилактики профессиональной деформации
Опубликовано: 22.11.2017

Создание инклюзивной образовательной среды в школе: перспективы и проблемы

Автор: Белошапкина Елена Александровна
Одно из приоритетных направлений модернизации современного образования - инклюзивное образование. В статье поднимаются проблемы, с которыми сталкиваются педагоги при реализации данного направления
Опубликовано: 14.11.2017

Современный урок в начальной школе с использованием интерактивной доски в рамках реализации ФГОС

Автор: Елисеева Наталья Павловна
Статья может быть полезной учителям, начинающим работать с интерактивной доской. В ней кратко описываются некоторые приемы с доской, ее функции
Опубликовано: 06.11.2017

Рейтинговая технология при изучении междисциплинарного курса «Естествознание с методикой преподавания»

Автор: Воинова Ирина Александровна
В статье рассматривается бально-рейтинговая система оценки знаний студентов как важнейшая часть деятельности по контролю качества образовательной работы. Материалы статьи могут быть использованы преподавателями МДК Естествознание с методикой преподавания
Опубликовано: 28.09.2017

Управление развитием системы ученического самоуправления

Автор: Зубова Юлия Николаевна
Основное предназначение ученического самоуправления – удовлетворить индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Самоуправление учащихся выражается в возможности самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического коллектива
Опубликовано: 28.08.2017

Положительная мотивация учителя в образовательном процессе

Автор: Фаустов Егор Владимирович
Через школу проходят все подрастающие поколения. Учебная деятельность в школе обязательна для каждого ребёнка. К сожалению, осуществляется она далеко не всеми школьниками с охотой под влиянием положительной мотивации. А между тем и теорией, и педагогической практикой доказано, что обучение только по принуждению не имеет той силы ни в образовании, ни в формировании личности растущих поколений, которую приобретает оно при наличии интереса к знаниям, к познавательной деятельности в школе
Опубликовано: 28.08.2017

Особенности проявления доверия у старших подростков с различным уровнем агрессии

Автор: Александрова Елизавета Викторовна
В статье раскрывается специфика особенности взаимодействия проявления доверия к другим и доверия в различных аспектах деятельности у старших подростков с различным уровнем агрессии. Используя множественный регрессионный анализ, удалось установить специфическое взаимодействие между доверием к другим и доверием к себе в различных аспектах деятельности, как основных детерминант формирования агрессивных тенденций в старшем подростковом возрасте
Опубликовано: 21.06.2017

Этнокультурного самосознания и межэтнической толерантности обучающихся в начальной школе

Автор: Жеребцова Ирина Дмитриевна
Этнокультурного самосознания и межэтнической толерантности обучающихся в начальной школе
Опубликовано: 23.05.2017

Формирование духовно-нравственной культуры обучающихся средствами образовательного процесса (из опыта работы учителя русского языка)

Автор: Орлова Ольга Александровна
Данная статья посвящена актуальному вопросу духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. В ней рассматриваются методы и приемы формирования нравственных ценностей обучающихся на уроках русского языка и во внеурочной деятельности: написание сочинений и миниатюр, подготовка к творческой части ГИА, Предметные Недели. Несомненным достоинством работы является ее практическая направленность. Она будет полезна учителям русского языка, желающим работать творчески и интересно.
Опубликовано: 16.05.2017

Здоровьесберегающее пространство школы и инновационные формы и методы работы классного руководителя, как условие создания ситуации успеха и личностного становления школьника

Автор: Демина Гюльнара Сурхаевна, Буркова Марианна Викторовна, Камышникова Ольга Александровна;
Программа может представлять интерес для аудитории работающей со школьниками разного возраста внедряющей систему педагогических походов, направленных на социализацию личности и формирование у школьников понимания здоровья. Используя программу, возможно, внедрить в практику работы ОУ современные технологии обучения здоровому образу жизни, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей путем развития здоровьесберегающих и здоровьесохраняющих навыков и умений. Использовать нестандартные формы
Опубликовано: 25.04.2017

Педагогическое эссе «Я – учитель»

Автор: Степанова Анастасия Александровна
В эссе изложены взгляды педагога на профессию учителя. Педагогическое кредо
Опубликовано: 25.04.2017

Методическое сопровождение педагогического коллектива в условиях реализации современных педагогических технологий в образовательном учреждении среднего профессионального образования

Автор: Сапожкова Алена Викторовна
В статье анализируется научно-методическая база сопровождения педагогического коллектива среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС – топ 50, описываются условия профессионального роста педагога и его подготовки к реализации новых педагогических технологий.
Опубликовано: 19.04.2017

Этнокультурная среда, как условие воспитания национальной идентичности воспитанника интерната

Автор: Салиндер Алма Ивановна
Этнокультурное воспитание - это целенаправленный педагогический процесс приобщения воспитанников к этнической культуре в интернате. Такое обучение и воспитание формирует у воспитанников понимание духовных ценностей других народов через ценностную систему своего народа. Оно обеспечивает, с одной стороны, взаимодействие между людьми с разными культурными традициями, с другой - сохранение культурной идентичности собственного народа.
Опубликовано: 25.03.2017

Развитие у детей среднего возраста витагенного, социально – унаследованного опыта взаимодействия с растительным миром через экспериментальную деятельность в опытном уголке природы «Огороде на окне»

Автор: Терещенко Ольга Алексеевна
Ребёнок рождаясь, готов к процессу познания. Яркий луч света, шум, шорох, запах, цвет, вкус - это движущие силы возбуждающие, его внутреннюю тягу к неизвестному. Природная среда призвана на то что бы ребёнок её познавал, и в результате познания формировал свой культурно – социальный опыт взаимодействия с живым миром растительной среды. Далее, взаимодействуя со сверстниками, транслировал бы свой культурный опыт в детской и семейной среде.
Опубликовано: 19.02.2017

Формирование нравственной культуры школьников посредством народной педагогики саха в условиях традиционных конкурсов «На праздник математики – всей семьей»

Автор: Матаннанова Мария Васильевна
Важным компонентом современного воспитания является процесс формирования нравственной культуры личности, его моральных целевых установок. Особое внимание в процессе воспитания уделяется организации целенаправленного взаимодействия школы и семьи, целью и результатом которого должно стать формирование нравственных ценностей. Важно, чтобы дети научились быть ответственными за семью, укрепляли семейные традиции, научились совместно решать проблемы. С другой стороны, родители должны принимать активное
Опубликовано: 25.01.2017

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе

Автор: Красова Ольга Викторовна
В статье описан опыт организации учебного процесса по использованию ИКТ в начальной школе, который позволяет говорить о высокой степени эффективности сочетания использования современных информационных технологий и пособий, предполагающих познание через деятельность. Применение новых информационных технологий в традиционном начальном образовании позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учетом их индивидуальных особенностей, позволяет осуществлять гибкое управление учебны
Опубликовано: 22.01.2017

Работа над приобретением начальных навыков по предмету «Основы вокала» в педагогическом колледже

Автор: Лосева Наталия Евгеньевна
В статье определены задачи курса, цели, принципы работы, учтены возрастные и музыкальные особенности студентов. Подробно раскрыта методика преподавания дисциплины «Основы вокала», которая включает в себя этапы работы над постановкой голоса. В статье определена профессиональная направленность, так как воспитатель должен обладать определенной вокальной подготовки, необходимой в работе с детьми. Особое внимание уделено учебному материалу, на котором воспитываются студенты педагогического колледжа
Опубликовано: 14.01.2017

Развитие коммуникативных навыков на уроках родного (ханты) языка

Автор: Серасхова Эльвира Прокопьевна
Первостепенной задачей на уроках родных языков становится методически правильно организованная работа по развитию речи. Личностно-ориентированный подход в обучении относится к гуманистическому направлению в педагогике. Основной принцип этого направления заключается в следующем: в центре обучения должен находиться ученик, а не учитель, деятельность познания, а не преподавания
Опубликовано: 13.01.2017