Мастер класс «Подготовка к ОГЭ по биологии» Разбор заданий №28; №31; №32 второй части ОГЭ по биологии

Автор: Исакова Наталья Владиславовна
В мастер классе приводится разбор, наиболее, сложных заданий ОГЭ по биологии. Цель мастер класса: 1.Изучить спецификацию контрольно-измерительных материалов по биологии в ОГЭ 2016-2017 г. 2.Ознакомиться с кодификатором элементов содержания и требованиями к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ОГЭ по биологии. 3.Сформировать умения и навыки работы с заданиями базового уровня сложности.
Опубликовано: 12.12.2017

Нестандартные методы и формы уроков математики

Автор: Крючкова Инесса Дмитриевна
Нестандартные формы и методы обучения, используемые учителем, создают благоприятные условия для активизации всех учащихся на уроке, для обучения каждого ребенка. Не совсем обычным становится введение так называемых «увлекательных добавок»: элементов проблемности, поисковых, исследовательских, эвристических и т.д. методов обучения. Они представлены и как фрагменты в ткани урока, и как урок, полностью посвященный реализа​ции одного из методов. Таких уроков сегодня насчитывается более ста типов, даж
Опубликовано: 26.10.2017

Проектная деятельность учащихся в рамках изучения биологии

Автор: Юдина Мария Николаевна
Данная статья описывает опыт внедрения проектной деятельности на уроках биологии и во внеурочное время
Опубликовано: 10.04.2017

На заре жизни микроорганизмов. (Дистанционный урок)

Автор: Отмахова Татьяна Ивановна
Цель: познакомить учащихся с первыми живыми организмами, способами их питания, “кислородной революцией” на ранних этапах развития жизни на Земле. Задачи Образовательные: повторить терминологию необходимую для изучения данной темы. Развивающие: сформировать целостное представление о развитиии органического мира. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, ответственность, бережное отношение к среде обитания.
Опубликовано: 26.12.2016

Мониторинг уровня физического развития как одна из форм систем оценки и прогнозирования физической подготовленности обучающихся с учетом их индивидуальных возможностей

Автор: Абиленцев Александр Александрович
Преимущество методики определения уровня физической подготовленности учащегося заключается в ее простоте и доступности. Методика имеет достаточно серьезное научное обоснование, т.к. апробирована в течение ряда лет в одной из школ, обработаны обширные статистические наблюдения за физическим развитием детей. Методика позволяет на основании итоговых данных тестирования детей оценить их физическую подготовленность, разработать для них рекомендации по разработке индивидуального физкультурно-оздоровите
Опубликовано: 30.10.2016

Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста» (использование нетрадиционной технологии мнемотехники в развитии речи дошкольников)

Автор: Ивланова Тамара Сергеевна
Предлагаемые в исследовании педагогические мероприятия (работа по опорным схемам – мнемотаблицам; развивающие занятия по русским народным сказкам) по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста посредством использования народных сказок может быть использована в практической деятельности воспитателями дошкольных образовательных учреждений.
Опубликовано: 30.05.2016

Ментальная карта: преимущества, техника создания и применение в биологии

Автор: Дулинцева Татьяна Владимировна
Ментальные карты (майндмэппинг, mindmapping) — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений. Технология интеллект-карт позволяет: развивать креативность школьников; формировать коммуникативную компетентность, формировать общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и обменом информацией; улучшать все виды памяти, ускорять процесс обучен
Опубликовано: 23.01.2016

Конспект урока по биологии. 7 класс. Тема «Размножение и развитие птиц»

Автор: Батырева Надежда Петровна
На уроке продолжается формирование понятия о воспроизводстве, основой которого является размножение. Реализуются образовательные, воспитательные, развивающие задачи. Тип урока: комбинированный. Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Опубликовано: 22.11.2015

Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии

Автор: Яковлева Елена Дмитриевна
Здоровье человека — актуальная проблема во все времена, а в наше время она приобретает первостепенное значение. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Остановлюсь на том, как применяю здоровьесберегающие технологии во время проведения уроков биологии.
Опубликовано: 13.11.2015

Система пищеварения. (урок здоровья)

Автор: Капустина Любовь Николаевна
Урок окружающий мир, 4 класс. Можно использовать во внеурочной деятельности, к примеру, на «Планете здоровья». Данный урок позволит усвоить понятия «белки», «жиры», «углеводы», системе пищеварения; закрепит знания учащихся о строении организма, а Доктор даст хорошие советы о сохранении здоровья через правильное питание.
Опубликовано: 01.11.2015

Исследовательская деятельность на уроках биологии

Автор: Шевченко Олеся Алексеевна
Обобщение опыта использования исследовательской деятельности на уроках биологии.
Опубликовано: 01.11.2015

Авторециклинг, проблемы и перспективы развития

Автор: Панченко Мария Николаевна, Ермулкина Марина Николаевна
Авторециклинг – это утилизация и переработка старых автомобилей, автопокрышек непригодных к использованию. По экологическому словарю, "рециклинг" - возвращение отходов в круговорот "производство - потребление". Соответственно, "авторециклинг" - это сбор и переработка вторичных ресурсов автотранспортного комплекса.
Опубликовано: 30.10.2015

Общая характеристика типа Членистоногие (2 часа)

Автор: Безух Ксения Евгеньевна
Урок рассчитан на 2 часа и адресован учащимся 7-х классов общеобразовательной школы. Школьники знакомятся с особенностями строения членистоногих как сложноорганизованных животных по сравнению с кольчатыми червями. Ведущий метод обучения – частично-поисковый.
Опубликовано: 28.10.2015

Беспозвоночные животные в экологической системе озера Байкал. (методическая разработка внеклассного занятия по биологии для учащихся 7 класса)

Автор: Шерешкова Елена Михайловна
Методическая разработка подготовлена для проведения внеклассного занятия по биологии с учащимися 7 класса общеобразовательной школы. Предлагаемая методическая разработка преследует следующие цели: а. Выйти за рамки школьного учебника, расширить знания учащихся о многообразии и значении в природе беспозвоночных животных на примере животных озера Байкал. б. Развивать умение сотрудничать при работе в группе, умение работать с новой дополнительной информацией, умение передавать информацию устно
Опубликовано: 19.10.2015

Внеклассное мероприятие. Химико – биологическое кафе

Автор: Пронина Светлана Александровна
Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 9 – 11 классов. Проводится в форме соревнования трех столов (команд). Задания содержат материал, способствующий формированию познавательного интереса к предметам химико – биологического цикла и расширению знаний учащихся об удивительном мире природы.
Опубликовано: 16.10.2015

Основные закономерности существования живого

Автор: Волосач Татьяна Николаевна
1. Место урока в теме. Урок находится в начале изучения темы «Изучение о клетке», поэтому по дидактическим целям его можно классифицировать как вводный. 2. Вид урока определен как урок – лекция. Вид лекции – лекция - информация 3. При постановке задач для учителя я ориентировалась на основные принципы развивающего обучения, основную цель биологического образования – создание условий для становления научного мировоззрения учащихся. Кроме того, большое внимание уделялось основной развивающей за
Опубликовано: 16.10.2015

Как полюбить уроки биологии? или активизация познавательного интереса, как средство достижения предметных и метапредметных результатов

Автор: Крылова Ольга Викторовна
В сборнике представлена система практических рекомендаций по активизации познавательного интереса «слабых» учеников на уроках биологии, как средства достижения предметных и метапредметных результатов учащихся, алгоритм разработки опорных конспектов, схем, игр, биологических задач.
Опубликовано: 16.10.2015

Применение ЭОР на уроках физики в рамках ФГОС

Автор: Преснякова Любовь Владиславовна
Мультимедиа технологии занимают особое место в педагогической деятельности современного учителя. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения современных информационных технологий.
Опубликовано: 31.08.2015

Урок природоведения 5 класс «Круговорот воды»

Автор: Наумова Евгения Юрьевна
Урок с применением игровых технологий, с элементами сказки. Проводится в 5 классе в курсе природоведения. Для проведения урока необходимо одеть ребенка в костюм «Капельки воды», дать ребенку заранее выучить стих (опережающее обучение). На уроке используются межпредметные связи. Развиваются творческие способности детей. Эстетическое воспитание.
Опубликовано: 06.06.2015