Особенности басенного жанра и его использование в начальных классах

Автор: Деганова Виктория Васильевна

Организация: ФГБОУ ВО МГПИ им. М. Е. Евсевьева

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Аннотация: в статье проанализированы особенности басенного жанра, а также раскрыта значимость изучения басен в начальной школе. Басни необходимо использовать в процессе обучения школьников начальных классов при формировании духовно-нравственных качеств.

Ключевые слова: басня, особенности басен, басня в начальных классах, басенный жанр.

Басня ‒ жанр дидактической поэзии, короткая повествовательная форма, сюжетно законченная и подлежащая аллегорическому истолкованию как иллюстрация к известному житейскому или нравственному правилу. В баснях, в нравоучительное и сатирической форме изображают ту или иную проблему общества, определенный социальный феномен изображают с помощью условных образов. Чтение басен младшими школьника, а главное понимание смысла прочитанных произведений является проблемным, но в тоже время очень важным аспектом в обучении и способствует их общему, и литературному образованию, воспитанию и развитию.

В связи с этим проблема в понимании, усвоении басенного жанра является актуальной и к ее изучению обращаются многие исследователи, такие как Л.С. Выготский, Е.А. Адамович, В.И. Яковлева, Е.Д. Дмитриева и др.

Цель данной статьи – проанализировать особенности басенного жанра, значение и проблемы его использования в процессе обучения школьников начальных классах.

Басня имеется ряд особенностей: типичная среда, в которой описывается ситуация; аллегорическое значение; высмеивание человеческих пороков и недостатков; типичные персонажи, основанные на их действиях[1].

Знакомство с басенным жанром в начальных классах имеет большое воспитательное значение. Басни содержат в себе богатый материал для воздействия на эмоциональную сферу ребёнка, а также воспитывают у него высокие моральные качество с помощью литературного слова[2].

Несмотря на сложность в понимании содержания, басни несут в себе большое смысловое значение.

К примеру, басни известного писателя И. А. Крылова, многие из которых переведены с других языков, полностью адаптированы для читателя. В них есть его индивидуальный подход, особая ирония, ярко-выраженная мораль. Все герои ‒ животные, которые наделены своими особыми характерами, манерами, различными навыками, интересам и привычками. Так, в одной из самых известных басен «Ворона и лисица», писатель говорит нам о том, что не нужно поддаваться лестным словам и доверять льстецам, которые в конечном итоге только выигрывают от нашей наивности, доверчивости и доброты.

Ещё одним из известных баснописцев является С.В. Михалков, читать его басни легко и весело, они все содержат философскую мысль и немного юмора. Одна из басен под названием «Грибы» также имеет свой скрытый смысл и заключается он в том, что не нужно быть самолюбивыми и нахваливать самих себя, хорошим людям не приходиться об этом кричать, о них и так все знают.

Подбор басен для школьников начальных классов имеет определяющее значение. В связи со сложностью понимания и восприятия смысла басен, а так же для умения выделять их среди других жанров художественной литературы педагогу необходимо методически грамотно организовать проведение урока[3].

Для того, чтобы школьники начальных классов усвоили басенный жанр и могли отличить от других жанров художественной литературы необходимо:

1. грамотно осуществлять подбор произведения, учитывая возрастные особенности детей;
2. воспитывать интерес к басенному жанру;
3. использовать различные творческие приемы работы над баснями – иллюстрирование, выразительное чтение, чтение по ролям;
4. оказывать помощь детям при осознании и понимании содержания прочитанных произведений.

Список использованных источников:

1. Алгазина, Н.Н. Методика обучения чтению/ Н.Н.Алгазина. -М.: Просвещение, 1999.

2. Антонова, Е.С. Тайна текста / Е.С. Антонова. М.: ОмегаЛ, Кейс ,2011.

3. Воропаева В.С., Куцанова Т.С. Особенности изучения басен в 1-3 классе. // Начальная школа. – 1980. - № 6.

4. Горкин А.П. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. — М.: Росмэн. Под редакцией проф. Горкина А.П. 2006.

Опубликовано: 13.11.2019