Урок проводится в форме Космического путешествия. Учащиеся узнают, почему не во всех словах после шипящих на конце слова пишется мягкий знак. В разнообразных занимательных заданиях повторят роль ь в словах как показателя мягкости,познакомятся с правилом написания ь после шипящих, будут развивать интерес к самопознанию, а, работая в группах, будут формировать взаимопонимание, умение слушать и слышать собеседника.
Это внеклассное мероприятие, посвященное Году литературы, может проводится в предновогоднюю неделю. «Морозко» - это инсценировка одноименной сказки, в которой дети учатся добру и справедливости.
Урок нацелен на формирование умения у второклассников составлять предложения с определенным порядком слов по заданному алгоритму (методика Г. Г. Мисаренко).
Урок направлен на формирование у учащихся основных представлений о зоне пустынь, на развитие УУД, на умение самостоятельно исследовать новую природную зону. В урок включены сказочные элементы, что благотворно влияет на усвоение нового материала.
Классный час направлен на формирование у учащихся основных представлений о рациональном питании, связанных с соблюдением режима, правил гигиены, умением выбирать полезные продукты и блюда; формирует стремление у учащихся к ЗОЖ.
Урок ознакомления По теме раздела Сложения и вычитания (Числа от 1 до 1000). На уроке использовались такие формы работы как :фронтальный опрос, работа в группе ,индивидуальная работа ,работа по карточкам.
Данная презентация поможет учителю подготовиться к проведению Дня Победы. В работе представлены фотографии военных лет о детской доле в суровые годы войны. Сегодняшние школьники свято чтят память минувших лет. История, которую невозможно забыть, не должна быть забыта.
Основные подходы к здоровьесберегающему обучению в начальной школе освещены через практическую деятельность, предложены игры и упражнения для 1-4 классов.
В национальной инициативе «Наша новая школа» среди шести основных направлений развития системы образования, на втором месте после обновления образовательных стандартов заявлена поддержка талантливых детей. О том, как выявить талантливых детей, особенности работы с одаренными детьми, этапы выявления талантливых детей, формы работы и творческие задания может помочь данная статья.
Цель: обобщение знаний учащихся о написании прописной буквы в фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных и в начале предложения; расширение кругозора учащихся; воспитание любви к родному краю, к животным.
.
Планируемые результаты: формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям; умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии; умение слушать и вступать в диалог, уч
Основные подходы к здоровьесберегающему обучению в начальной школе освещены через практическую деятельность, предложены игры и упражнения для 1-4 классов.
Разработка урока литературного чтения во 2 классе УМК «Перспектива» на тему « Восстановление последовательности событий сказки по серии сюжетных картинок»
Урок математики в 3 классе на тему: Умножение и деление чисел (УМК Школа 2100) Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков. Вид урока: Путешествие в страну Числяндию. Основная цель: закреплять навыки деления и умножения трёхзначных чисел на однозначное число.
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме литературного и нравственного воспитания детей. Главным условием решения данной задачи является организация личностно значимого для ученика полноценного чтения и глубокого анализа художественных произведений. Особое внимание обращается на виды творческих заданий на уроках, которые помогают раскрыть индивидуальные способности ребёнка, учат творчески применять полученные знания. Это даёт основание для утверждения гуманизации образовательного
Изменения, которые произошли в нашем обществе, повлекли за собой и изменение целей современного образования. С введением ФГОС результатом обучения и воспитания в начальной школе должна стать готовность детей к овладению современными средствами информации и способность актуализировать их для самостоятельного постижения знаний, т.е. речь идёт о развитии у детей общеучебных умений и навыков (интеллектуальных, коммуникативных, организационных). Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко
Урок составлен на основе методики комплексного интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка Г. А. Бакулиной. Развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся предполагает определенные изменения в характере их познавательной деятельности, применение новых способов и приемов интеллектуальной работы.
Урок проводился в первом классе. Цель урока: дать понять детям, что мусор это большая проблема, которую надо решать всем людям. На уроке организована практическая работа по сортировке мусора, выполнена поделка из бросового материала.
Использованная литература. Грешевников А.Н. «Экологический букварь», Миркин Б.М. «Ролевые игры по экологии», Плешаков А.А. «Окружающий мир», Роговцева Н.И. «Технология»,
