«Подготовка к ОГЭ по истории» (авторская педагогическая разработка учебной программы факультативного курса по истории для учащихся 9-ых классов на 2019-2020 учебный год)

Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку программы моего авторского факультативного курса по истории для учащихся 9-ых классов на новый учебный год, цель которого подготовить девятиклассников к успешной государственной итоговой аттестации по истории через актуализацию знаний по основным темам курса, систематизировать знания посредством работы над проблемными задачами и тестовыми заданиями.
Опубликовано: 16.08.2019

Статья по истории: «Факторы победы в Курской битве»

Автор: Белоусова Светлана Ивановна
Содержание данной статьи является подтверждением слов Г.К Жукова о Курской битве: «Гитлер… всю вину за провал наступательной операции "Цитадель" переложил на головы своих фельдмаршалов и генералов… Гитлер не понимал, что провал крупной стратегической операции зависит не только от командующих, а определяется главным образом большой суммой военно-стратегических, политических, моральных и материальных факторов». Автор статьи пытается определить какие конкретные факторы имел ввиду Г.К.Жуков
Опубликовано: 03.06.2019

Роль наследия Амира Темура и современность

Автор: Абдужабборова Гульзира Кахрамоновна
В статье говорится о роли и наследии великого держав творца и деятельного правителя Амира Темура, придававшего особое значение социально-политическое-экономической направленности реформирования устаревших и «строительства» новых устоев государственности. В статье отмечено, что Сахибкиран Амир Темур оставил огромный след в мировой истории не только как великий государственный деятель и полководец, но и как покровитель искусства, культуры, литературы и архитектуры
Опубликовано: 22.03.2019

«Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики» (методическая разработка урока истории Средних веков для учащихся 6 класса)

Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку моего авторского урока истории Средних веков, который я провела в ноябре этого года, используя проблемно-диалогическую технологию.
Опубликовано: 23.12.2018

«Инновации в обучении истории» (обобщение педагогического опыта на заседании РМО учителей истории и обществознания)

Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию обобщение своего педагогического опыта в области применения интерактивных методов обучения в преподавании истории, которые помогают вовлечь практически всех учащихся в процесс познания, дают им возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что знают и думают. Это позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы сотрудничества.
Опубликовано: 15.06.2018

Проектная и исследовательская деятельность во внеурочной деятельности (по дисциплине «История») в СПО

Автор: Бурова Елена Васильевна
Статья рассказывает об актуальности и результативности современных деятельностных методик, а в частности, метода проектов и исследовательской деятельности в среднем профессиональном образовании. Автор опирается на собственный опыт реализации данных методик во внеурочной деятельности по дисциплине история
Опубликовано: 28.04.2018

Музей - хранилище воспоминаний

Автор: Баранова Вероника Владимировна
Сегодня в связи с необходимостью реализации государственной программы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию возрастает роль и значение школьных музеев. Музей неизменно оказывается включенным в происходящие в обществе процессы выработки новых ценностей
Опубликовано: 26.12.2017

Человек в экономических отношениях контрольный урок обществознания для учащихся 7 класса

Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку контрольного урока обществознания «Человек в экономических отношениях», который был проведен в конце апреля 2017 года в 7-ых классах. Основной вид учебной деятельности – контрольная работа, в которой я использовала задания базового уровня (часть А), позволяющие выявить знание учащимися обществоведческого материала и терминологии. Задания повышенного уровня (часть В) проверяют умения ребят устанавливать соответствия, объяснять причинно-следственные связи, про
Опубликовано: 03.11.2017

Методическая разработка дебатов по истории в 10 классе «Проблема кризиса крепостной системы в истории России XIX в.»

Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка дебатов «Проблема кризиса крепостной системы в истории России XIX в.», составлена на основе комплекса уроков по тематическому блоку «Развитие России в I половине XIX в.». Стоит отметить, что данный тип урока не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по Отечественной истории для 10 класса (УМК к учебнику Павленко Н.И. и др. История России XVIII – XIX вв. 10 класс. Учебник. Профильный уровень. – Дрофа, 2014.). Проведение и включение данного урока в
Опубликовано: 29.06.2017

Проблемы защиты авторских и смежных прав в сети Интернет

Автор: Степанова Зухра Ибрагиовна
В данной статье анализируется защита патентных прав, выявляются положительные и отрицательные стороны, а также даются рекомендации по успешному функционированию. Правообладатель или автор, которые заинтересованы в защите своих авторских прав, должны предпринимать ряд защитных мер по охране своего произведения. Сегодня практически любые произведения охраняются авторским правом с момента их создания, не требуя соблюдения формальностей. This article analyzes the protection of patent rights, the
Опубликовано: 30.05.2017

Историко-педагогическое значение изучения наследия А.С. Хомякова в ВУЗе

Автор: Мельников Алексей Сергеевич
В статье производится оценка историко-педагогического значения изучения наследия А.С. Хомякова в ВУЗе. Ключевые слова: славянофилы, славянофильство, регионалистика, краеведение
Опубликовано: 02.05.2017

Методическая разработка урока-семинара по истории в 11 классе «Гражданская война в России: анализ противоборствующих сил»

Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка урока-семинара «Гражданская война в России: анализ противоборствующих сил», составлена на основе комплекса уроков по тематическому блоку ««Россия в годы революций и Гражданской войны». Стоит отметить, что данный урок не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по Отечественной истории для 11 класса (УМК к учебнику Загладина Н.В. и др. История России. XX – начало XXI века. Учебник для 11 класс общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 20
Опубликовано: 30.04.2017

«Россия при Петре I» контрольный урок истории для учащихся 7 класса

Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку контрольного урока истории «Россия при Петре I», который был проведен в начале декабря этого учебного года в 7-ых классах. Основной вид учебной деятельности – контрольная работа, в которой я использовала задания базового уровня (часть А), позволяющие выявить знание учащимися исторического материала – терминологии, хронологии, ключевых событий и современников изученной эпохи. Задания повышенного уровня (часть В) проверили умения ребят сравнивать исторические с
Опубликовано: 31.03.2017

Методическая разработка интегрированного урока по истории и МХК в 8 классе «Образ Наполеона в мировой истории»

Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка интегрированного урока «Образ Наполеона в мировой истории», составлена на основе взаимодействия урока истории по теме «Образование наполеоновской империи» и урока МХК по теме «Портретная живопись XIX века». Стоит отметить, что данный урок не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по всеобщей истории для 8 класса (УМК А.В.Ревякина) и программе по МХК для 8 класса (УМК Г.И.Даниловой). Проведение и включение интегрированного урока в календарно-темати
Опубликовано: 24.02.2017

Методическая разработка урока в 5 классе «Финикийские мореплаватели»

Автор: Чепурная Зоя Анатольевна
Данный урок разработан в соответствии с темой на основе ФГОС. На уроке используется приемы проблемного обучения и системно – деятельностный подход. Подобранные формы работы способствуют лучшему усвоению материала и повышают интерес к предмету. Урок сопровождается презентацией, созданной в программе Power Point.
Опубликовано: 24.02.2017

Разработка круглого стола на тему «Интеграция эллинистической культуры в общества Древнего Востока»

Автор: Воеводина Татьяна Юрьевна
В статье описывается, что такое «круглый стол», анализируются его плюсы и минусы, а также представлена разработка проведения круглого стола для студентов-историков.
Опубликовано: 02.01.2017

Специфика участия женщин в стахановском движении

Автор: Крутикова Виктория Александровна
«Двойное бремя» работы вне дома и по домашнему хозяйству в совокупности с повседневными проблемами, обусловили многообразие специфических стратегий выживания, которые включали в себя «уловки, с помощью которых слабые пытаются защитить себя и отстоять свои права друг перед другом так же, как и перед сильными... Эти стратегии представляют собой набор способов, позволяющих человеку, на долю которого выпало получать приказы, а не отдавать их, добиваться того, что он хочет». Вслед за Ш. Фицпатрик, в ж
Опубликовано: 05.12.2016

Методическая разработка урока истории в 7 классе «Московское государство при Иване IV»

Автор: Зеленцова Татьяна Александровна
Цель: -обучающая : формирование представлений учащихся о личности Ивана Грозного и о характере его реформ. -развивающая: создание условий для развития у учащихся активной мыслительной деятельности через активные формы работы с текстом -воспитательная: формирование понимания неоднозначности оценки исторических деятелей
Опубликовано: 13.11.2016

Проектная деятельность в кружковой работе

Автор: Баранова Вероника Владимировна
Активная познавательная деятельность учащихся формируется не только на уроках, но и на внеклассных занятиях по предмету. К основным направлениям организации моей внеурочной деятельности относится кружковая работа, сочетающая в себе проектную и исследовательскую деятельность.
Опубликовано: 13.11.2016

Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания

Автор: Баранова Вероника Владимировна
Российское общество переживает период становления новой системы образования, которая характеризуется существенными изменениями в педагогической теории и практике. Современная стратегия развития российского образования предусматривает формирование высоконравственной, образованной, успешно социализирующейся личности.
Опубликовано: 13.11.2016