Социально-педагогическое сопровождение родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья как вспомогательный элемент коррекционно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

Автор: Вдовенко Валентина Петровна
На сегодняшний день дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, здоровье которых мешает овладению программ образовательного цикла за пределами определённых условий воспитания и обучения. Развитие личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, ведёт к особенностям в развитии их речи и отклонениям в формировании познавательной деятельности. Данное следствие требует воссоздания определённых условий работы с детьми этой категории. Таким условием является создание коррекционно-р
Опубликовано: 21.10.2020

Конспект непосредственно образовательной деятельности. Познавательное развитие. Познавательно - исследовательская деятельность. Тема: «Незнайка и мороженое»

Автор: Негородова Людмила Николаевна
Данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Направлен на развитие познавательно – исследовательской деятельности.
Опубликовано: 21.08.2020

Родительское собрание о роли отца в семье и в воспитании ребенка

Автор: Осанина Татьяна Георгиевна
Родительское собрание о роли отца в семье и в воспитании ребенка
Опубликовано: 21.08.2020

Конспект сценария образовательного терренкура для старших дошкольников на тему: «Растения Самарской области» (для детей 6-7 лет)

Автор: Рожкова Ольга Владимировна
Развивать у детей познавательные интересы, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки. Закреплять знания детей о растениях Самарской области, их внешнем виде, особенностях, среде обитания. Воспитывать в детях любовь к природе, желание любоваться и беречь ее объекты
Опубликовано: 25.06.2020

Коммуникативные способности дошкольников

Автор: Чуркина Любовь Геннадьевна
В данной статье автор знакомит с работой в развитии речи детей через коммуникативные способности
Опубликовано: 16.06.2020

Использование методики Кюинзенера в воспитании дошкольников

Автор: Чернова Светлана Станиславовна
Педагогический опыт
Опубликовано: 02.06.2020

Конспект НОД Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Весенняя палитра» (дети старшей группы)

Автор: Гусак Ольга Александровна
Непрерывная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста, с целью закрепления признаков ранней и поздней весны, создания пейзажа акварелью и восковыми мелками. Дети побывают в картинной галерее, поиграют с волшебной кистью и сотворят рисунки своей весны в холодных или теплых оттенках.
Опубликовано: 20.05.2020

Конспект НОД «Через Тихий океан к Антарктиде к белым льдам»

Автор: Ильющенко Ольга Геннадьевна
Непрерывная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста, с целью вызвать у детей интерес к наукам о Земле, к социальным проблемам взаимоотношений человека и природы. Дать элементарные представление о том, что Земля – наш прекрасный и единственный дом и люди должны быть не сторонними наблюдателями, а участниками разумного преобразования природы.
Опубликовано: 17.05.2020

Использование устного народного творчества в развитии речи детей-логопатов

Автор: Епихина Галина Анатольевна
В статье описываются формы и методы работы постановки звуков, отработки речевого дыхания, автоматизации поставленных звуков, закрепления правильного произношение звуков, отработки дикции, развития координации движений, чувства ритма.
Опубликовано: 14.04.2020

Каталог дидактических игр для старших дошкольников

Автор: Донцова Елена Николаевна
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Игра для дошкольников — способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения, животных». У него воспитывается сообразительность, находчивость, инициатива
Опубликовано: 14.04.2020

Музыкально-математический квест «В поисках принцессы Геометрии»

Автор: Гаврюшина Наталия Станиславовна
Мероприятие направлено на систематизацию и обобщение знаний детей старшего дошкольного возраста, полученных в процессе освоения разделов математики, с целью выявить практическое их применение с помощью игр, драматизации сказки, различных видов музыкальной деятельности
Опубликовано: 10.12.2019

Формирование коммуникативно-речевой деятельности младших дошкольников как основная задача ФГОС дошкольного образования

Автор: Мовсумова Татьяна Сергеевна
Успешность детей в общение со сверстниками и взрослыми – важный фактор их социализации, который оказывает влияние на развитие личности, на успешность обучения и на здоровье в целом. Младший дошкольный возраст - важный период для формирования и развития у них коммуникативно–речевых способностей в процессе общения и взаимодействия с окружающим миром. Однако в последнее время педагоги бьют тревогу: растет количество детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением коммуникативно
Опубликовано: 04.07.2019

Воспитательная среда в ДОУ

Автор: Антосенко Елена Петровна
Воспитательная среда в ДОУ
Опубликовано: 30.06.2019

Конспект эколого-туристической гостинной «Юный путешественник» на тему «Живописные места Самарской области»

Автор: Рожкова Ольга Владимировна
Конспект совместной образовательной деятельности педагога, детей и родителей.
Опубликовано: 24.06.2019

Развитие речи детей раннего возраста посредством игры

Автор: Степанова Надежда Васильевна
Многочисленные исследования психологов, педагогов, лингвистов указывают на то, что речь – одна из важных линий развития ребенка. Это подчеркивает и ФГОС дошкольного образования, выделив речевое развитие в отдельную образовательную область Благодаря родному языку малыши входят в наш мир, познают его, получают широкие возможности общения с другими людьми. Речь сопровождает и совершенствует познавательную деятельность, обогащает игры, способствует проявлению творчества, является инструментом развит
Опубликовано: 24.06.2019

Роль конструктора в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Скичко Ольга Васильевна
Роль конструктора в развитии детей дошкольного возраста
Опубликовано: 12.05.2019

Среда ОУ как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка во второй младшей группе

Автор: Осанина Татьяна Георгиевна
Среда ОУ как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка во второй младшей группе
Опубликовано: 29.04.2019

Конспект занятия в сенсорной комнате с детьми 2 младшей группы «Путешествие по волшебному лесу»

Автор: Краснова Галина Александровна
Во время занятия дети попадают в волшебный лес, слушают пение птиц, ходят по сенсорным тропинкам, проходят через волшебный водопад, рассматривают водоплавающих в волшебном озере и отдыхают на лесной полянке
Опубликовано: 23.04.2019

Формирование элементарных математических представлений через игровую деятельность

Автор: Альшанская Ольга Викторовна
Формирование элементарных математических представлений через игровую деятельность
Опубликовано: 18.04.2019

Развитие мелкой моторики младшей группы в дошкольной образовательной организации

Автор: Буйко Наталья Владимировна
Ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека
Опубликовано: 18.04.2019