Реализация коммуникативного сотрудничества на уроках «Речевой практики» для детей с интеллектуальными нарушениями

Автор: Шишкина Светлана Николаевна, Любовская Олеся Геннадьевна
В статье раскрываются особенности коммуникативного сотрудничества обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках речевой практики
Опубликовано: 31.05.2023

Развитие речи у обучающихся с ТМНР

Автор: Валеева Луиза Мухамет-Равилевна
В статье описываю основные характеристики сформированности импрессивной речи обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Приведены образцы упражнений для коррекции речевых нарушений у детей с ТМНР
Опубликовано: 21.05.2023

От сказки к развитию связной речи

Автор: Смаилова Динара Аманжоловна
Сказка играет огромную роль в жизни человека и не только воспитательную. Использование народных сказок в системе коррекционных логопедических занятий по развитию связной речи детей с ОНР дает отличные результаты
Опубликовано: 30.09.2022

Фонематический слух – база становления правильной речи

Автор: Попова Виктория Игоревна
В статье рассматривается проблема недоразвития фонематического слуха у старших дошкольников
Опубликовано: 13.02.2022

Взаимодействие психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации

Автор: Степанчикова Наталья Михайловна, Хохлова Елена Юрьевна
В статье рассказывается о взаимодействие психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации
Опубликовано: 24.02.2021

Использование арт-терапии в коррекционно-воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Хоженцева Наталья Александровна
Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют отклонения в развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ. Приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом состояния здоровья каждого ребенка. Целью статьи является освещение важности и необходимости одного из методов, который поможет ребенку с ОВЗ развить творческие способности, мелкую и общую моторику, а также помочь справиться с внутренними проблемами, выразив их в своём творении
Опубликовано: 12.12.2020

Разработка логопедического занятия

Автор: Федорова Екатерина Викторовна
КОНСПЕКТ группового логопедического занятия для обучающихся 1класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ТЕМА. Звук Ж. Живое слово из добавленных слогов. Цель: Уточнить артикуляцию звука Ж, автоматизировать произношение в слогах и коротких словах
Опубликовано: 12.05.2020

Использование специализированной компьютерной технологии «Игры для Тигры» в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи

Автор: Попова Виктория Игоревна
Статья посвящена вопросу использования специализированной компьютерной технологии «Игры для Тигры» в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи. В статье рассматривается проблема сниженной мотивации детей с речевыми нарушениями на логопедических занятиях. Даны рекомендации по использованию компьютерной технологии «Игры для Тигры» в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда в условиях ДОУ .
Опубликовано: 12.05.2020

Урок логопедии по лексической теме «Мебель»

Автор: Наумова Анна Вячеславовна
Урок проведен в 5 классе для детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью
Опубликовано: 12.02.2020

Особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы

Автор: Хохлова Эллона Георгиевна
Работа учителя-логопеда в общеобразовательной школе с детьми с задержкой психического развития
Опубликовано: 28.12.2019

Развитие лексико-грамматической стороны речи и связной речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи при помощи технологии лэпбук «Животный мир»

Автор: Коротышева Юлия Юрьевна
Работая с детьми с тяжелыми нарушениями речи в младшей школе, можно точно констатировать факт, что у обучающихся преобладает наглядно-образное мышление. Исходя из данного вывода, а также по причине того, что у многих детей имеются тяжёлые множественные нарушения (синдром дефицита внимания и гиперактивности, расстройство аутистического спектра, задержка психического развития и т.д.), помимо нарушения речи, на коррекционных занятиях по логопедии и на уроках развития речи для более эффективного усво
Опубликовано: 14.10.2019

Организация психолого-педагогического сопровождения формирования словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития на занятиях учителя-дефектолога

Автор: Пичугина Марина Андреевна
Организация психолого-педагогического сопровождения формирования словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития на занятиях учителя-дефектолога
Опубликовано: 06.06.2019

Конспект фронтального занятия по теме: Различение на слух голосов домашних животных и птиц. Автоматизация звука «н»

Автор: Лопатова Марина Олеговна
Конспект фронтального занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению для слабослышащих дошкольников (III год обучения)
Опубликовано: 18.04.2019

Конспект занятия «Крещение Господне»

Автор: Песляк Елена Игоревна
Данное занятие проводится для детей с нарушением слуха старшего школьного возраста по теме «Крещение Господне». Проводя с воспитанниками данное занятие, я систематизирую знания о православном празднике; развиваю интерес и мотивацию к изучению православной культуры; воспитываю у детей чувство уважения к истокам и традициям православной культуры, уважительное отношение к другим людям. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования
Опубликовано: 30.01.2019

Современные проблемы развития речи детей с церебральным параличом и интеллектуальными нарушениями

Автор: Назипова Евгения Николаевна
В данной статье рассматривается актуальная проблема речевого развития детей с ДЦП и интеллектуальными нарушениями в современном мире
Опубликовано: 14.01.2019

Духовное развитие детей с нарушениями речи на занятиях по подготовке к школе

Автор: Сафронова Анастасия Александровна
В данной статье раскрывается понятие духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста на занятиях логоритмикой. При переходе ребенка из детского сада в начальную школу первоклассники проходят период адаптации и социализации. Особенно трудно этот процесс проходит у детей с проблемами психо-физического развития. В статье рассказывается о влиянии логоритмики на детей с нарушениями речи, о ее значении в эстетическом, умственном, физическом воспитании
Опубликовано: 08.12.2018

Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе «Дифференциация звуков с-с', з-з'»

Автор: Кубарькова Надежда Николаевна
Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе
Опубликовано: 13.07.2018

Экологическая игра по станциям «Знатоки родного края»

Автор: Герасимова Надежда Анатольевна, Пашкова Надежда Ивановна
Данную игру можно провести с обучающимися с ОВЗ, с целью уточнения и закрепления знаний о природе родного края и её охране.
Опубликовано: 11.03.2018

Использование игровой технологии в работе логопеда на этапе автоматизации звуков

Автор: Антипова Галина Александровна
В статье отражены рекомендации по использованию речевых игр в работе с детьми-логопатами дошкольного возраста
Опубликовано: 02.09.2017

Влияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией

Автор: Новосёлова Марина Александровна
В данной статье раскрыта работа по развитию невербальных и паралингвистических средств речи у дошкольников с дизартрией, представлены упражнения для развития невербальных и паралингвистических средств
Опубликовано: 18.07.2017