Развитие коммуникативных навыков на уроках родного (ханты) языка

Автор: Серасхова Эльвира Прокопьевна
Первостепенной задачей на уроках родных языков становится методически правильно организованная работа по развитию речи. Личностно-ориентированный подход в обучении относится к гуманистическому направлению в педагогике. Основной принцип этого направления заключается в следующем: в центре обучения должен находиться ученик, а не учитель, деятельность познания, а не преподавания
Опубликовано: 13.01.2017

Миссия педагога в воспитании саморазвивающейся личности

Автор: Шимкевич Елена Васильевна
В данном эссе представлены различные взгляды на то, какой может быть личность ребенка с точки зрения родителей, какой человек нужен обществу, кого мечтают взрастить учителя. Здесь также говорится о важности психологических знаний для педагога, о том, что такое совершенный человек, как может выглядеть идеальный портрет учителя, и в чем состоит его миссия.
Опубликовано: 13.01.2017

Мотивация, как важнейший компонент реабилитации обучающихся в условиях учебно-производственной деятельности

Автор: Даровских Людмила Александровна
Формирование у учащихся профессиональной образовательной организации устойчивого интереса к избранной профессии, готовности работать после окончания училища по избранной профессии- одно из важных направлений педагогического процесса. Профессиональный интерес выступает как один из глубоких внутренних мотивов трудовой деятельности. Он непосредственно влияет на успешность овладения специальностью. В статье обобщен опыт работы мастеров производственного обучения закрытого специального образовательно
Опубликовано: 16.12.2016

Методическая рекомендация для учителей предметников по разработке электронных тестов

Автор: Канашина Елена Михайловна
Думаю, никто не будет спорить, что одним из важнейших компонентов учебной деятельности является контроль. Мне бы хотелось обратить внимание на одну из его многочисленных и разнообразных форм - тестирование. Существует много мнений "за" и "против" использования тестов. Одни рассматривают тесты как средство преобразования учебного процесса в сторону его технологизации, снижения трудоемкости и становятся энтузиастами этого метода. Другие видят в тестах средство принижения роли педагога, а результа
Опубликовано: 16.12.2016

Применение технологии интерактивного обучения на уроках физики

Автор: Старостина Татьяна Валентиновна
В материалах ФГОС ООО отмечается, что основными результатами обучения и воспитания в отношении личностного развития учащихся являются «развитие готовности и способности учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности». В связи с этим актуализируется проблема интерактивного обучения. Концепция и технология интерактивного обучения основаны на явлении интеракции (от англ. interaction - взаимодействие, воздействие друг на друга). Главной от
Опубликовано: 08.12.2016

Праздник Осени в детском сад! "Осень в гости к нам пришла"

Автор: Мадаева Оксана Владимировна
Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени?
Опубликовано: 05.11.2016

Особенности и перспективы сетевого взаимодействия образовательных организаций Хабаровского края для развития мотивации и способностей учащихся к изучению дисциплин естественнонаучного цикла

Автор: Соболева Зоя Юрьевна
Одной из приоритетных задач системы образования является поддержка, развитие и социализация высокомотивированных и одаренных детей Хабаровского края. В настоящее время актуальными механизмами в решении этой задачи на территории Хабаровского края являются проекты сетевого взаимодействия, направленные на работу с одаренными и высокомотивированными детьми. Так, в 2015-2016 уч.году на территории Хабаровского края впервые был реализован проект «Новое поколение» (new27.weebly.com), целью которого являл
Опубликовано: 01.11.2016

Развитие и воспитание толерантности на уроках английского языка

Автор: Совик Елена Эриковна
Дополнительный курс «Развитие толерантности на уроках английского языка» позволяет учащимся расширить знания о культуре страны изучаемого языка, глубже понять родную культуру, постичь менталитет других народов, способствует воспитанию толерантности и уважения к другой культуре, приобщает учащихся к общечеловеческим ценностям, способствует также воспитанию личностных качеств учащихся, таких как трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе
Опубликовано: 25.10.2016

Педагогическое мастерство и его структура

Автор: Владимирова Ирина Алексеевна
На сегодняшний день социально-экономические преобразования, происходящие в нашей стране, непосредственно касаются системы образования, осуществления обучения и воспитания. В свою очередь многообразие и сложность задач формирования подрастающего поколения создают проблемы педагогического мастерства. Актуальными проблемами являются теория и практика обучения, воспитание. В статье изложены основные аспекты структуры педагогического мастерства.
Опубликовано: 25.10.2016

Разработка урока по дисциплине «Технологическое оборудование» специальность 15.02.01

Автор: Чуева Майя Михайловна
Разработка урока с использованием кейс-метода может быть использована при изучении сложных тем на уроках профессиональных дисциплин среднего профессионального образования. Урок направлен на закрепление изученного материала методом кейсов с разделением студентов на микрогруппы
Опубликовано: 18.10.2016

Система оценки достижений обучающихся (личностных, метапредметных, предметных)

Автор: Можаева Алла Викторовна
Данный материал отражает систему оценки обучающихся в условии реализации ФГОС на примере ГБПОУ СПО «Подмосковный колледж «Энергия». Материал может быть полезен в качестве вспомогательного средства при формировании системы оценки в учебных заведениях среднего и среднего специального образования.
Опубликовано: 18.10.2016

Художественно-эстетическое развитие личности, инновационные технологии в работе творческого объединения «Ремесленная слобода»

Автор: Ковтун Елена Вячеславовна
В статье автор поднимает вопросы художественно-эстетического развития личности, знакомит со своей программой – основными идеями, направлениями, авторскими разработками и методиками, на коих базируется его программа и делится своим педагогическим опытом использования современных педагогических технологий в работе творческого объединения «Ремесленная слобода» в Центре детского творчества г. Подольска.
Опубликовано: 14.10.2016

Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья с применением игр с песком

Автор: Кравчук Виктория Михайловна
Развитие у детей с ОВЗ мелкой моторики, тактильной чувствительности, способствует смелости, ловкости, чувству равновесия, развития речи, зрительного восприятия, мышления, творческого воображения и фантазии.
Опубликовано: 12.10.2016

Роль дидактических игр в развитии речи детей дошкольного возраста

Автор: Капралова Татьяна Александровна
Дидактические игры – это игры обучающего характера, с помощью которых можно обогащать словарный запас детей. Так же они используются для закрепления словаря детей (существительные, прилагательные, глаголы, названия цвета, пространственные понятия, предлоги и т.д.). Развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительная память.
Опубликовано: 12.10.2016

Работаем по новым стандартам в детском саду

Автор: Прихидько Валентина Владимировна
ФГОС дошкольного образования необходимо изучить и проанализировать всем руководителям дошкольных организаций. Ребенку не надо готовиться к жизни, он уже живет, поэтому важно на государственном уровне понимать, что необходимо, по словам Президента РФ В.В. Путина, «инвестировать в человека». Детский сад – это институт социализации человека. Поэтому новый стандарт придаёт значимость – повышению требований к дошкольному образованию, в том числе к руководителям, воспитателям и педагогам. Взрослый пр
Опубликовано: 12.10.2016

Вовлечение в исследовательскую деятельность учащихся средствами туризма

Автор: Талашова Вера Владимировна
В статье педагог раскрывает работу по теме самообразования. Определяет цель, ставит задачи, показывает актуальность выбранной темы и демонстрирует достижение главной цели – духовно-нравственное и физическое развитие учащихся.
Опубликовано: 24.08.2016

Система познавательно- исследовательской деятельности как средство формирования технологической и информационной компетенции дошкольников

Автор: Жадан Галина Петровна
Анализ системы функционирования всех компонентов педагогического процесса детского сада, для формирования у детей старшего дошкольного возраста технологической и информационной компетентности, средствами познавательно- исследовательской деятельности. Научно-обоснованные закономерности воспитательных и обучающих взаимодействий детей и педагогов дошкольного образовательного учреждения на фоне высокого педагогического мастерства педагога в осуществлении компетентностного подхода.
Опубликовано: 14.07.2016

Развитие мотивации к учению у младших школьников посредством игр-путешествий на уроках математики

Автор: Неустроева Милидора Изотовна
Рассмотрены теоретические основы мотивации к учению у детей младшего школьного возраста.
Опубликовано: 26.06.2016

Активные методы и приемы обучения в условиях инклюзивного образования

Автор: Хорошева Ольга Александровна, Гречищева Лилия Сергеевна
В сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) формируется новый социальный заказ на инклюзивное образование ребенка. Инклюзия (включение) означает обеспечение гарантий поддержки тем, кто в ней нуждается, в какой бы форме она им не потребовалась. В образовательной области – это форма обучения, при которой учащиеся с ОВЗ посещают те же школы, что и их нормально развивающиеся сверстники; имеют индивидуальные, соответствующие их потребностям и возможностям учебные цели и обес
Опубликовано: 26.06.2016

Роль химических знаний в осмыслении художественной литературы

Автор: Абрамова Татьяна Семеновна
Знание химической терминологии, умение толковать термины с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их образной семантики, способствует более осознанному и продуктивному прочтению художественных произведений и овладению химическими понятиями и законами через творческое чтение.
Опубликовано: 25.06.2016