Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья с применением игр с песком

Автор: Кравчук Виктория Михайловна
Развитие у детей с ОВЗ мелкой моторики, тактильной чувствительности, способствует смелости, ловкости, чувству равновесия, развития речи, зрительного восприятия, мышления, творческого воображения и фантазии.
Опубликовано: 12.10.2016

Роль дидактических игр в развитии речи детей дошкольного возраста

Автор: Капралова Татьяна Александровна
Дидактические игры – это игры обучающего характера, с помощью которых можно обогащать словарный запас детей. Так же они используются для закрепления словаря детей (существительные, прилагательные, глаголы, названия цвета, пространственные понятия, предлоги и т.д.). Развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительная память.
Опубликовано: 12.10.2016

Работаем по новым стандартам в детском саду

Автор: Прихидько Валентина Владимировна
ФГОС дошкольного образования необходимо изучить и проанализировать всем руководителям дошкольных организаций. Ребенку не надо готовиться к жизни, он уже живет, поэтому важно на государственном уровне понимать, что необходимо, по словам Президента РФ В.В. Путина, «инвестировать в человека». Детский сад – это институт социализации человека. Поэтому новый стандарт придаёт значимость – повышению требований к дошкольному образованию, в том числе к руководителям, воспитателям и педагогам. Взрослый пр
Опубликовано: 12.10.2016

Вовлечение в исследовательскую деятельность учащихся средствами туризма

Автор: Талашова Вера Владимировна
В статье педагог раскрывает работу по теме самообразования. Определяет цель, ставит задачи, показывает актуальность выбранной темы и демонстрирует достижение главной цели – духовно-нравственное и физическое развитие учащихся.
Опубликовано: 24.08.2016

Система познавательно- исследовательской деятельности как средство формирования технологической и информационной компетенции дошкольников

Автор: Жадан Галина Петровна
Анализ системы функционирования всех компонентов педагогического процесса детского сада, для формирования у детей старшего дошкольного возраста технологической и информационной компетентности, средствами познавательно- исследовательской деятельности. Научно-обоснованные закономерности воспитательных и обучающих взаимодействий детей и педагогов дошкольного образовательного учреждения на фоне высокого педагогического мастерства педагога в осуществлении компетентностного подхода.
Опубликовано: 14.07.2016

Развитие мотивации к учению у младших школьников посредством игр-путешествий на уроках математики

Автор: Неустроева Милидора Изотовна
Рассмотрены теоретические основы мотивации к учению у детей младшего школьного возраста.
Опубликовано: 26.06.2016

Активные методы и приемы обучения в условиях инклюзивного образования

Автор: Хорошева Ольга Александровна, Гречищева Лилия Сергеевна
В сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) формируется новый социальный заказ на инклюзивное образование ребенка. Инклюзия (включение) означает обеспечение гарантий поддержки тем, кто в ней нуждается, в какой бы форме она им не потребовалась. В образовательной области – это форма обучения, при которой учащиеся с ОВЗ посещают те же школы, что и их нормально развивающиеся сверстники; имеют индивидуальные, соответствующие их потребностям и возможностям учебные цели и обес
Опубликовано: 26.06.2016

Роль химических знаний в осмыслении художественной литературы

Автор: Абрамова Татьяна Семеновна
Знание химической терминологии, умение толковать термины с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их образной семантики, способствует более осознанному и продуктивному прочтению художественных произведений и овладению химическими понятиями и законами через творческое чтение.
Опубликовано: 25.06.2016

Формирование коммуникативной компетенции на уроках литературы посредством проектно-исследовательской деятельности

Автор: Шипицина Вероника Николаевна
Данная работа позволяет определить проектную и исследовательскую технологии как самые важные в формировании коммуникативных компетенций обучающихся.
Опубликовано: 20.06.2016

Управление качеством дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС

Автор: Прихидько Валентина Владимировна
ФГОС дошкольного образования необходимо изучить и проанализировать всем руководителям дошкольных организаций. Ребенку не надо готовиться к жизни, он уже живет, поэтому важно на государственном уровне понимать, что необходимо, по словам Президента РФ В.В. Путина, «инвестировать в человека». Детский сад – это институт социализации человека. Поэтому новый стандарт придаёт значимость – повышению требований к дошкольному образованию, в том числе к руководителям, воспитателям и педагогам. Взрослый при
Опубликовано: 20.06.2016

Подготовка детей старшего дошкольного возраста к овладению навыком письма

Автор: Канюкова Татьяна Афанасьевна
В данной статье описываются направление по формированию подготовки детей к письму старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 16.06.2016

Профессиональный имидж учителя сельской школы

Автор: Абрамочкина Галина Алексеевна
Данная статья раскрывает проблему работу сельского учителя, специфику его социального положения и формирование собственного профессионального имиджа. Роль администрации школы в создании условий для формирования профессионального имиджа.
Опубликовано: 04.06.2016

Единство требований семьи и ДОУ как основа успешного воспитания детей в современных условиях

Автор: Парадиева Елена Валерьевна
Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой и остается наиважнейшей средой сохранения и передачи культурных ценностей. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. Крепкие, здоровые, духовные семьи - мощное государство
Опубликовано: 30.05.2016

Что такое успех с педагогической и психологической точки зрения

Автор: Малинина Маргарита Эриковна
Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться. Так почему же он теряет интерес к учебе? Виновата ли в этом школа и ее методы обучения? Какую роль при этом играет учитель? Может ли учитель сформировать интерес у учащихся к учебному процессу и при помощи чего? Что такое успех с педагогической и психологической точки зрения?
Опубликовано: 06.05.2016

Вопросы логопеда к некоторым аспектам по программе «Перспективная начальная школа»

Автор: Журавлева Светлана Александровна
Действительно, во многом авторам удалось отойти от традиционного подхода в преподавании основ математики, обучению грамоте и чтению. Используется новая система условных обозначений и символов. Введены дополнительные уроки по дифференциации часто смешиваемых на письме звуков и букв. Однако, некоторые грубые ошибки, недоразумения и нарушения речевых норм попали в учебники по обучению грамоте.
Опубликовано: 30.04.2016

Формирование индивидуальной культуры художественного восприятия ученика как необходимое условие и средство подготовки его к написанию сочинения

Автор: Колмакова Татьяна Владимировна
В статье вниманию читателя предлагается система специальных курсов по подготовке обучаемых к написанию сочинения, выстроенная в логике поэтапного формирования культуры художественного восприятия, т.е. воспитания квалифицированного читателя, приведены конкретные методы и приёмы формирования читательской культуры на каждом этапе её формирования, что обеспечивает практическую значимость статьи.
Опубликовано: 30.04.2016

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством сказки

Автор: Панина Елена Витальевна
Статья посвящена проблеме влияния сказок на развитие творческих способностей дошкольников. Выявление и развитие творческого потенциала личности каждого ребёнка является одним из приоритетных направлений современной педагогики. В статье рассматривается эффективность психолого-педагогических условий, способствующие развитию творческих способностей дошкольников посредством сказки.
Опубликовано: 27.04.2016

Организация методической работы в школе при реализации ФГОС 2-го поколения

Автор: Филиппова Людмила Ивановна
Данная статья раскрывает роль методической работы в школе. От того насколько эффективна построена методическая работа зависит профессиональный рост педагога. Предложенная модель методической работы раскрывает основные направления, которые помогают повысить профессиональное мастерство педагога и как следствие этого повысить уровень образования обучающихся.
Опубликовано: 12.04.2016

Рефлективный отчет по одному уроку из запланированной серии последовательных уроков

Автор: Кудабаева Айшолпан Нурановна
В этом отчете приводится рефлексия по одному уроку из запланированной серии последовательных уроков. Урок был разработан по технологии Кембриджского университета, основной целью которого было приобщать детей к самостоятельному изучению материала. На уроке были использованы групповые и парные формы работ.Ученикам были представлены ресурсные материалы, доступ к Интернету.
Опубликовано: 12.04.2016

Доклад на тему «Психологические особенности современного школьника»

Автор: Скопец Елена Ивановна
В статье затронуты основные особенности современного школьника, на которые следует обратить внимание педагогу в период обучения в младшей школе, в средней школе и старшей школе.
Опубликовано: 07.04.2016