Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Коротких Оксана Андреевна
Процесс обучения включает работу над техникой чтения (вслух и про себя) и над развитием умений понимать содержание прочитанного.
В это понятие вкладывается умение школьников быстро узнавать и соотносить графические образы (буквы) с соответствующими слухомоторными образами и определенными значениями, т.е. владение букво-звуковыми соотношениями, умение объединять зрительно воспринимаемый материал в смысловые группы (синтагмы).
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Троицкая Алла Витальевна
Музыка для ребенка - мир радостных переживаний. Чтобы открыть перед ним дверь в этот мир, надо развивать у него способности и, прежде всего, музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость. Иначе музыка не вы полнит свои воспитательные функции. Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Дать знания, развить умения и навыки - не самоцель. Гораздо важнее пробудить интерес к познанию.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Волгин Александр Иванович
В настоящее время информационные технологии оказывают всё большее влияние не только на все отрасли производства, но и на образование. Педагог в наше время должен постоянно повышать свою квалификацию для того чтобы «идти в ногу со временем» и помочь ученику стать компетентной, деятельной, креативной личностью.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Олейникова Галина Михайловна
Современное образование характеризуется вариативностью и многообразием как в содержании, так и в технологиях, используемых в учебно-воспитательном процессе. Технология ( от греч. «техно» - искусство, мастерство, умение, и «логос» - учение, наука, закон; буквально — это учение о мастерстве, умении. Игровые уроки -это умение учителя показать своё мастерство, искусство, знание предмета, свой артистизм.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Аксёнова Татьяна Георгиевна
Освоение курса русского языка вызывает большие трудности у современных детей. Они плохо запоминают материал, не умеют писать сочинения и т. д., перечислять можно долго.
Я обучаю детей с лёгкой умственной отсталостью. Русский язык и чтение – один из самых трудных предметов.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Дегтяр Светлана Витальевна
По словам архиепископа Фаддея (Успенского), «нет на земле человека, который сознательно предпочел бы истине ложь, добру – зло, счастью – страдание». Однако, все чаще встречаются люди, которые , любя правду – лгут, а, любя добро, поступают совсем не по-доброму. Жизнь человеческая отклонилась от своего идеала. Средства массовой информации последних двух десятилетий учили нас так называемому «здоровому образу жизни», смысл которого – не в работе, а в зарабатывании, не в созидании, а в потреблении, н
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Ильина Анна Борисовна
Кейс-метод возник в США в школе бизнеса Гарвардского университета. В России долгое время применялся в обучении юристов и менеджеров: студентам предлагались конкретные ситуации из юридической или экономической практики, которые обсуждались на занятиях и служили основой дальнейшей профессиональной деятельности.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Селина Светлана Анатольевна
Речь – это основной способ передачи информации и общения между людьми. С помощью речи человек получает информацию, знания, необходимые для собственного развития, речь является средством сообщить другим о своих проблемах и потребностях, без речи невозможно нормальное общение в быту и в обществе. Но способность к речи не является врождённой – овладение речью связано с социальным развитием человека, и её развитие зависит от развития головного мозга и состояния высшей нервной деятельности. В раннем в
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Витязева Елена Сергеевна
Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. С каждым годом все настойчивее в нашу жизнь врывается компьютер, а вместе с ним и информационные технологии. Исходя из того, что «информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и р
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Витязева Елена Сергеевна
Этика составляет теоретическую основу нравственного воспитания. Это наука о поступках и отношениях между людьми, система знаний, помогающая судить о том, что следует и чего не следует делать. Изучение этики является важным в воспитании, духовно-нравственном развитии, становлении и социализации и личности школьников.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Попенко Людмила Николаевна
Интернет - это телекоммуникационная сеть, которая стала глобальной и является основой для Всемирной паутины, а в 2008 году пользователей Интернета было более 1,4 млрд. человек, то есть примерно четверть населения Земли. Интернет не бесплатен, но его неограниченная возможность обмена информацией привлекает всех, потому многие платят деньги за доступ в Интернет, через посредников: провайдеров. Интернет не имеет собственника и его вообще нельзя выключить, так как нет единого центра управления, потом
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Витязева Елена Сергеевна
Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях творчески мыслящих, любознательных, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, а также умеющих осуществлять жизненный выбор.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Витязева Елена Сергеевна
Этика составляет теоретическую основу нравственного воспитания. Это наука о поступках и отношениях между людьми, система знаний, помогающая судить о том, что следует и чего не следует делать. Изучение этики является важным в воспитании, духовно-нравственном развитии, становлении и социализацииличности школьников.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Абдрахманова Юлия Гафановна
Ребенок отличается остротой мышления, наблюдательностью и исключительной памятью, проявляет выраженную и разностороннюю любознательность, часто с головой уходит в то или иное занятие, охотно и легко учится, выделяется умением хорошо излагать свои мысли, демонстрирует способность к практическому приложению знаний, знает многое, о чем его сверстники и не подозревают, проявляет исключительные способности к решению задач.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Корозникова Анжела Александровна
Метапредмет — учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала. Это новая образовательная форма, которая выстраивается поверх традиционных учебных предметов, это учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала. Выход за рамки собственно предмета, на универсальных знаниях учащихся.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Рогожникова Людмила Александровна
Слово как смысловая единица, как носитель знаний представляет собой частицу обобщённого опыта, которая хранится в памяти и используется в процессе мышления и речи.
Работа со словом происходит на всех уроках в начальной школе, будь то чтение, русский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка или технология.
Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика
Автор: Стурова Людмила Степановна
За последние годы значительно увеличилось число детей, имеющих дефекты произношения звуков. Примером тому может служить количество учащихся 1-х классов, имеющих нарушения произношения звуков. В прошлом учебном году к нам в 1-й класс пришло 78 учащихся. 28 из них имеют дефекты произношения звуков. Что составляет 35% от числа учащихся первых классов.
Наличие дефектов произношения звуков может привести к тому, что ребёнок замкнётся, будет испытывать трудности в общении со сверстниками и взрослыми
