Особенности агрессии в подростковом возрасте

Автор: Токарева Альбина Киреевна
Исследована распространенность агрессии в подростковом возрасте в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Надым. Анализируя агрессивные проявления по гендерному признаку выявлено, что агрессивность более свойственна мальчикам.
Опубликовано: 11.10.2015

Развитие креативного мышления школьников по средствам научно исследовательской деятельности

Автор: Капиева Татьяна Владимировна
В статье рассматриваются содержательные аспекты научно исследовательской деятельности школьников. Представлен опыт организации научно-исследовательской работы через систему научных обществ учащихся на базе школьных кафедр и методических объединений педагогов.
Опубликовано: 28.09.2015

Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся

Автор: Кузьмина Светлана Геннадьевна
Описание нового вида методической продукции – технологической карты урока, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.
Опубликовано: 25.09.2015

Совершенствование урока при переходе к адаптивной системе обучения (АСО) в начальной школе

Автор: Ферару Лариса Ивановна
В методической разработке представлена модель совершенствования учебного процесса – структура адаптивного урока в начальных классах. Это – организация работы на уроке учителя и учеников.
Опубликовано: 25.08.2015

Педагогическое эссе по теме «Проектно – исследовательские технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся»

Автор: Голомазова Жанна Михайловна
Эссе содержит обобщение педагогического опыта по проблеме внедрения проектно-исследовательской технологии на уроках обществознания с целью формирования ключевых компетентностей
Опубликовано: 22.08.2015

Дистанционные технологии как средство повышения эффективности обучения разных категорий учащихся (в том числе одаренных учащихся, детей с ОВЗ и др.)

Автор: Морозова Елена Николаевна
Данная статья посвящена проблеме внедрения дистанционных технологий в преподавание русского языка и литературы в условиях введения ФГОС ОО. Раскрывает вопросы эффективности данных технологий в обучении разных категорий учащихся (в том числе одаренных учащихся, детей с ОВЗ и др.). Данная статья может быть полезна учителям русского языка и литературы и других предметов, внедряющих активные формы обучения и инновационные образовательные технологии в образовательный процесс.
Опубликовано: 04.08.2015

Художественно эстетическое восприятие в процессе ознакомления с культурным наследием народов России

Автор: Здоровенко Анна Евгеньевна
Познакомить детей с природой и устным народным творчеством народа Карелии. -расширять представления детей о природе народов Карелии; -расширять знания детей о жанрах фольклора, как колыбельная; - развивать творческие способности детей, речь, память, внимание, любознательность; -отрабатывать навыки выразительного чтения стихов; - воспитывать интерес к изучению культуры и традициям Карельского края.
Опубликовано: 03.08.2015

Профилактика компьютерной зависимости среди детей и подростков

Автор: Верендеева Ольга Евгеньевна
В данной статье затронута проблема компьютерной зависимости среди детей и подростков, даны ключевые рекомендации по предупреждению этого вида зависимости.
Опубликовано: 03.08.2015

Методика развития выносливости у детей старшего школьного возраста

Автор: Борисова Ольга Олеговна
Выносливость – это способность организма к продолжительному выполнению какой-либо работы без заметного снижения работоспособности. Уровень выносливости определяется временем, в течение которого человек может выполнять заданное физическое упражнение. Существует два вида выносливости: общая и специальная. Общая выносливость.
Опубликовано: 03.08.2015

Сопоставительный анализ грамматических категорий глагола татарского и русского языков

Автор: Ямалетдинова Гамиля Гатауловна
Языкознание является важной основой развития просвещения, образования и культуры народов нашей страны. Проживая в многонациональном Татарстане, мы понимаем, что большое значение и важность имеет изучение языков, особенно русского языка так как именно он является посредником в межнациональном и международном общении людей а также незаменим в качестве средства взаимообмена информацией в области политики и экономики, науки и техники, культуры и эстетики. С затруднениями в изучении языков сталкиваютс
Опубликовано: 20.07.2015

Перифраза как средство обогащение синтаксического строя речи младших школьников

Автор: Варгина Ольга Владимировна
В статье рассмотрено влияние перифразы на обогащение и активизацию словаря младшего школьника. Показаны упражнения для работы с перифразой.
Опубликовано: 15.07.2015

Эффективное использование АМО и обучение в сотрудничестве на уроках английского языка

Автор: Столбенникова наталья Сергеевна
В статье приведены примеры использования АМО и краткая информация об обучении в сотрудничестве.
Опубликовано: 14.07.2015

Обобщение педагогического опыта по развитию экологической культуры у детей дошкольного возраста

Автор: Максимова Ирина Александровна, Шалангина Ольга Михайловна
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в экологическом образовании и воспитании детей. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Цель образования и воспитания дошкольников в области окружающей среды - формирование их экологической культуры, включающей в себя знания о природе, о взаимосвязях в ней и способах её сохранения; навыки культурного поведения в природе, а также мотивы, побуждающ
Опубликовано: 11.07.2015

Формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников

Автор: Ильина Римма Васильевна
В настоящее время вопросу подготовки детей к школе уделяется большое внимание. Подавляющее большинство детей, поступающих в первый класс, умеют читать, считать, решать простейшие задачи, имеют большой запас знаний и представлений об окружающем. Но, несмотря на все эти достижения, многие дети испытывают трудности при обучении в школе. Зачастую они невнимательны на уроке, не выполняют задание учителя, затрудняются в выполнении самостоятельной работы, им трудно договориться с другими детьми, а само
Опубликовано: 11.06.2015