Внеклассная работа – путь к раскрытию творческих способностей обучающихся

Автор: Тедеева Лариса Павловна
В статье автор предлагает ознакомиться с различными формами внеклассной работы, особое внимание обращая на создание кружка «Юный журналист» и школьной газеты.
Опубликовано: 12.12.2015

Мотивационная готовность как один из основных компонентов психологической готовности к школе

Автор: Головко Екатерина Александровна
Ключевым понятием данной статьи выступает мотивационная готовность. Мотивационная готовность к школе является показателем, который определяет уровень стремления ребенка ходить в школу, понимания школьных правил и степень готовности их принятия. Многие авторы (Л.И. Божович, Н.И. Гуткина, В.Д. Шадриков и др.) подчеркивают значимость именно мотивационного компонента в структуре готовности к обучению. Мотивы, являясь структурно начальным звеном деятельности, обнаруживают свое влияние на всех этапах
Опубликовано: 30.11.2015

Использование методов и приемов личностно ориентированного подхода в обучении на уроках русского языка и литературы

Автор: Инешина Татьяна Анатольевна
В статье описан накопленный опыт проведения уроков в контексте построения личностно ориентированного обучения.
Опубликовано: 22.11.2015

Развитие читательского интереса у младших школьников

Автор: Пелевина Ирина Александровна
Цель данной статьи направлена на повышение качества работы по приобщению детей младшего школьного возраста к чтению, через различные подходы в условиях учебной деятельности. Представленная статья демонстрирует анализ психолого-педагогической литературы, в котором современные исследователи рассматривают детское чтение как педагогически направленный процесс приобщения детей и подростков к литературе. Данная статья предназначена для педагогов, исследователей, руководителей образовательных учреждени
Опубликовано: 19.11.2015

Обучение письму леворуких детей

Автор: Фатина Елена Владимировна
Освещаются научные аспекты в отношении к леворукости, происхождении таких отклонений. Рассматриваются особые правила обучению письму леворуких (этапы овладения по М.М. Безруких), как помочь такому ребёнку поверить в себя.
Опубликовано: 09.11.2015

Мнемотехника как способ улучшения запоминания иноязычной лексики

Автор: Чуприна Ирина Витальевна
В статье рассматриваются вопросы методики преподавания английского языка, в частности, касающиеся приемов эффективного освоения лексикой. Как один из таких приемов рассматривается мнемотехника, основанная на работе с ассоциациями и формировании образов. Использование данной технологии развивает память, облегчает работу по запоминанию новых слов.
Опубликовано: 05.11.2015

Система дифференцированных заданий на уроках экономики в 5 классе при освоении тем: «Труд», «Товары и услуги», «Экономика семьи»

Автор: Гордеева Елена Николаевна
В работе продемонстрированы примеры использования дифференцированных учебно-познавательных и учебно-практических задач, способствующих формированию предметных, метапредметных компетентностей школьников при организации уроков экономики.
Опубликовано: 01.11.2015

Волшебные узоры России

Автор: Чекменева Ольга Николаевна
В статье "Волшебные узоры России" автор рассказывает о создании школьного музея народного быта и культуры "Волшебные узоры России". Обращение к народным традициям - это возможность обеспечения общекультурного интеллекта личности, приближение к культуре родной страны. Воспитание основано на нравственных началах, которые прививаются в раннем детстве и произрастают в благодатной почве. Для этого необходима живая связь времен и поколений, традиций и новаторства, креатива и мастерства.
Опубликовано: 01.11.2015

Методические рекомендации. Организация проектно - исследовательской деятельности школьников по биологии в образовательном учреждении

Автор: Крылова Ольга Викторовна
В сборнике представлена система организации и воспитательная роль исследовательской деятельности учащихся по биологии и экологии в образовательном учреждении, алгоритм разработки проекта, подготовки к публичному выступлению, требования к оформлению и презентации работы, рассмотрены особенности и отличие исследовательской работы от других видов творческой деятельности. Настоящий материал поможет обучающимся и педагогам более грамотно подойти к организации исследовательской деятельности учащихся в
Опубликовано: 01.11.2015

Проектная, исследовательская деятельность - как средство формирования образовательных компетенций учащихся в театре моды «Очарование

Автор: Гончарова Елена Михайловна
В статье дано описание педагогического опыта по формированию образовательных компетенций учащихся Театра моды "Очарование"в МБОУ ДОД ДШИ №2
Опубликовано: 01.11.2015

Использование активных методов обучения на уроках штукатурно-малярного дела

Автор: Павлова Рита Владимировна
Статья о роли применения активных методов обучения в активизации познавательной деятельности, обучающихся с нарушением интеллекта на уроках штукатурно-малярного дела. Приведены примеры использования игровых элементов, проблемных ситуаций, индивидуального и дифференцированного подходов в обучении учащихся с ОВЗ.
Опубликовано: 29.10.2015

Одаренные дети - будущее России

Автор: Хуснутдинова Тамара Николаевна
В статье "Одаренные дети - будущего России" автор продолжает разговор о важности работы педагога по выявлению и развитию одаренности учащихся в области изобразительного искусства.Творческий проект II международный пленэр "Ангел Сибири"стал прекрасной площадкой для работы с одаренными детьми,своеобразной школой творчества как для учащихся, так и их преподавателей
Опубликовано: 29.10.2015

Использование приемов по повышению качества знаний на уроках русского языка и литературы

Автор: Фефилова Ирина Александровна
Использование таблиц и схем на уроках русского языка позволяет представить изучаемый материал в группах, объединенных по опознавательным признакам или по единому основанию. В результате происходит сокращение объема изучаемого материала за счет объединения правил в одну информационную единицу, обеспечивается надежность усвоения материала, удержание, закрепление и автоматизация навыков системой актуального повторения. Таким образом, учащиеся лучше усваивают учебную программу по предмету, их уже не
Опубликовано: 29.10.2015

Приобщение младших школьников к историческим и духовным ценностям малой родины

Автор: Помозова Ирина Алексеевна
В данной статье представлен обобщённый педагогический опыт работы с младшими школьниками по региональному курсу « Азбука Смоленского края», на примере исторических и духовных ценностей родного края.
Опубликовано: 28.10.2015

Использование метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся

Автор: Кныш Ольга Борисовна
Данная статья является обобщением опыта работы учителя информатики Кныш О.Б.
Опубликовано: 27.10.2015

Изменение методической основы урока согласно ФГОС

Автор: Марискина Светлана Владимировна
В свете новых требование к процессу образования изменилась основа урока как дидактической единицы. Какие именно изменения претерпел урок, что необходимо учесть при построении урока сегодня.
Опубликовано: 27.10.2015

Построение уроков литературы на образно-эмоциональной основе

Автор: Привалова Елена Сергеевна
Целью обучения сегодня является целостность личности ученика, то есть наиболее полное развитие заложенных в ней активно-творческих возможностей, её интеллектуально-нравственной свободы. Для развития личности на основе учета индивидуальных особенностей и запросов учащихся требуется обращение к их образно-эмоциональной сфере сознания. Рассмотрим технологию обучения на образно-эмоциональной основе и 4 типа уроков литературы, построенных на основе данной технологии.
Опубликовано: 27.10.2015

Групповая форма работы как средство формирования коммуникативных УУД у младших школьников

Автор: Никитина Ирина Петровна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования УУД как способа подготовки выпускника, успешного в непрерывно меняющемся обществе. Акцентируется внимание на значении термина «УУД», их видах. Автор делится опытом организации групповой работы на уроках и предлагает критерии её слаженности, затрагивает роль учителя в этом процессе.
Опубликовано: 26.10.2015

Урок географии в условиях реализации ФГОС нового поколения

Автор: Титова Олеся Федоровна
В наше время, российская теория и практика средней школы обладает огромным потенциалом методов, форм и средств обучения, основным типом обучения является, по-прежнему, вербальный тип: использование устного и печатного слова, когда учитель выступает, в основном, в качестве информатора и контролера учащихся. Но в меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества школьника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм, конструктивность. Учащиеся должн
Опубликовано: 25.10.2015

Игра, игра… Серьезное дело…

Автор: Михайлова Наталья Андреевна
Статья посвящена использованию театрализованной деятельности на уроках русского языка, которая помогает детям прочно усвоить материал урока, развивает у них не только учебные универсальные навыки, но и личностные.
Опубликовано: 25.10.2015