Пунктуационные системы русского и английского языков, помимо общего сходства, имеют ряд особенностей. Данная статья направлена на систематизацию различий между правилами русской и английской пунктуации, что поможет упростить процесс изучения правил пунктуации английского языка.
Между языковой и двигательной способностью человека существует неразрывная внутренняя связь. В данной статье кратко освящается проблема двигательной активности детей на уроке иностранного языка в начальной школе и приводятся доводы в пользу движения на ранней стадии изучения детьми иностранного языка.
Предисловие.
Обучение иностранному языку в раннем детстве.
Обучение детей иностранному языку после трех лет.
Обучение детей иностранному языку в начальной школе.
Факторы, которые свидетельствуют о готовности ребенка изучению иностранного языка.
Риски возникновения нарушений в развитии ребенка при условии слишком раннего обучения иностранного языка.
Факторы, свидетельствующие о наличии способностей к языкам.
Процесс усвоения языка. Возрастные нормы развития
В настоящее время особую актуальность получает развитие и использование информационных технологий дистанционного обучения. Не случайно эту форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века. Она дает возможность выстраивания индивидуальных траекторий образования.
Обобщающий урок по теме «Друзья». Проводится обсуждение вопросов:
Кто твой настоящий друг
Могут ли взрослые быть друзьями подростков
Могут ли животные быть друзьями подростков
На уроке обсуждаются качества необходимые для настоящего друга, и сколько должно быть друзей у подростка. На уроке учащиеся защищают свои проекты о своих друзьях
Презентация охватывает все времена английского языка действительного залога. По ней можно работать во всех классах, где идет изучение данного грамматического материала. Она будет интересна и полезна в работе не только учителям-предметникам, но и обучающимся.
Курс внеурочной деятельности "Английский язык для детей" разработан в соответствии с требованиями ФГОС к организации внеурочной деятельности в начальной школе. Цель курса - создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирование его коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка. Разнообразные задания курса призваны расширить кругозор обучающего, сформировать основу навыков, разбудить интерес к изучению английского языка, тем самым соз
Об игре как о ведущей деятельности младшего школьника сказано и написано много. Из опыта работы уверенно могу сказать, что игры подвижные, настольно-печатные, музыкальные - все имеют главную цель: вызвать интерес к познанию и постоянно его поддерживать. Таким образом, дети получают прочные знания, а я - отличный заряд профессиональной бодрости.
Особенно важно «зажечь желание в глазах и сердцах» ребенка на начальном этапе обучения иностранному языку. Известно, что на первых уроках уже происходи
Урок –путешествие предназначен для учащихся 6 класса. Цели: Образовательная: формировать знания учащихся по страноведению, познакомить с городами Германии. Развивающая: развитие логического мышления, памяти, формирование познавательной активности Воспитательная: приобщение к другой национальной культуре.
Данная рабочая программа разработана к учебно-методическому комплексу по английскому языку для учащихся 3 классов общеобразовательных учреждений серии “Rainbow English”» с учетом следующей нормативной базы:
Работа направлена на создание условий для формирования знаний, умений и навыков; развития способностей; воспитания качеств личности и условий для формирования у учащихся умения употреблять в речи новые лексические единицы, используя их как в ед.ч. так и во мн.ч.
В основе данной авторской разработки положен ассоциативно-логический подход и аналитическая логика. В ней предложена своя логическая система определения видовременных форм глагола, учитывая их индексы. Упрощение понимания английских времён, более полное её осмысления происходит с помощью сжатия информации, то есть её кодирования.
Рабочая программа, разработанная на основе примерной программы федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Английский язык. / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова. – М. Просвещение, 2010г.
Работа учителя иностранного языка в условиях современной школы предполагает развитие лингвистических и коммуникативных компетентностей учащихся путем поиска эффективных приемов и методов преподавания. Особенно актуальной эта проблема стала в настоящее время- в период модернизации российского образования. Мы учим не просто иностранному языку, а умению общаться на нем, т.е.формируем коммуникативную компетенцию. * Для формирования коммуникативной компетенции необходимы следующие условия: * -постоян
