Цели викторины:
Повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке во время игры.
Подвести итог по изучению темы «Лондон» на данном этапе обучения английскому языку.
Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.
Состав участников: игроки двух команд (команда играющих и команда «друзей») и ведущий викторины.
Оборудование: презентация «What do you know about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland?»
Данная статья посвящена взглядам великого русского писателя Н. М. Карамзина на Англию XVII века, которые нашли свое отражение в одном из его знаменитых произведений «Записки русского путешественника». Статья будет интересна всем, кто изучает английский язык: преподавателям, студент, ученикам, а так же тем, кто интересуется творчеством нашего великого соотечественника Н.М. Карамзина
В этой статье рассматривается роль внеклассной работы для усвоения языкового материала и развития разговорных навыков. Автор делает акцент на том, что мероприятия, проводимые вне занятий, вызывают больший интерес к изучению иностранного языка. В статье подчеркивается, что внеклассная работа развивает индивидуальность личности обучающихся и привлекает интерес к стране и людям изучаемого языка
В этой статье рассматривается роль самостоятельной работы для усвоения языкового материала на уроках иностранного языка. Автор делает акцент на том, что знания, полученные самостоятельно усваиваются гораздо прочнее. В статье подчеркивается, что самостоятельная работа носит индивидуальный характер, так как, обучающиеся используют источник информации исходя из своих возможностей и потребностей
Методическая разработка урока предназначена для студентов 2 курса экономических специальностей неязыкового колледжа.
Цель: Формировать коммутативную компетенцию через аудирование и говорение. Формировать речевую направленность. Приобрести дополнительное знание по теме «Торговля». Совершенствовать навыки аудирования и говорения.
В данной работе рассматривается важная роль наглядности в обучении английскому языку. В современных условиях, когда основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях является развитие личности обучаемого, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке и самостоятельно совершенствоваться, наглядность выступает в качестве основы, на которой строится речь, определяет её содержание и условия протекания. Наглядность служит исходн
В настоящей технологической карте даётся детальное описание урока английского языка в пятом классе по УМК”Forward” под редакцией М.В.Вербицкой. Логически связаны этапы урока . Построение урока отвечает основной цели урока : обучение диалогической речи на основе прочитанного. Данная технологическая карта может быть использована в качестве методической рекомендации при подготовке открытых уроков
Автор: Белоусова Елена Петровна, Ламбина Надежда Петровна
В статье рассматриваются приемы по формированию умений и навыков чтения и аудирования на трех этапах обучения. Приведены задания и упражнения на основе коммуникативных ситуаций. Данные задания и упражнения являются эффективными для развития творческого мышления, коммуникативных, интеллектуальных и познавательных способностей обучающихся
В данной статье рассматривается вопрос о том, что значение мотивации, а особенно познавательной при изучении иностранного языка не только не снижается на всех возрастных этапах обучения в школе, но наоборот, возрастает. Поэтому в статье были раскрыты вопросы о пассивности учащихся, видах и её причинах, а также обобщён анализ современных средств обучения для определения наилучших способов повышения мотивации учащихся на уроках английского языка
Исследовательская деятельность для современного образования является одним из приоритетных видов деятельности учащегося, позволяющих выполнять высокие требования образования. Применение метода исследования, показано современным образованием, для каждого предмета школьной программы в том числе для предмета – французский язык
Данная методическая разработка составлена для студентов, обучающихся по специальности «Банковское дело». Цель методической разработки - приобрести дополнительные лексические знания по теме «Банки» посредством аудирования, говорения, чтения.
Показать применение различных современных технологий и методик на уроке английского языка
Методические рекомендации для практического внедрения электронных образовательных ресурсов для работы с родителями в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации в начальное общее и основное общее образование
На сегодняшний день смешанное обучение – это один из самых популярных подходов к учебному процессу в зависимости от его насыщенности компьютерными технологиями и характера взаимодействия обучаемых. Именно такой формат позволяет использовать все преимущества электронного обучения, не теряя при этом и сильных сторон обучения «живого», традиционного. В данной статье описаны основные модели и преимущества технологии смешанного обучения, а также рекомендации для реализации данного подхода.
В данной статье отражается проблемы затруднений в устной речи на уроках английского языка в средней школе. Как можно преодолеть эти трудности? Почему возникают трудности в говорении? И почему обучающиеся боятся говорить на английском языке?
Статья рассматривает требования Федерального государственного образовательного стандарта в отношении духовно-нравственного воспитания школьников в аспекте их применения на уроках иностранного языка. Автор анализирует различие понятий "духовности" и "нравственности". Обсуждается роль обучения иностранному языку в процессе становления личности современного школьника.
Применение ИКТ в рамках реализации ФГОС на уроках английского языка является необходимым и органичным средством успешного урока. Почему? Каким образом? Для чего? Ответы на эти вопросы в моём докладе.
Презентация предназначена для учителей и обучающихся средних общеобразовательных школ. Может быть использована на уроках английского языка на средней ступени обучения в рамках изучения темы «Праздники в России и англоязычных странах»
