Чтение – это труд, и труд тяжёлый. Сделать его более производительным, продуктивным – задача современного учителя. Цель обучения чтению в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к её систематическому изучению в средней школе, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как техникой чтения, так и приёмами понимания прочитанного.
Данная статья предназначена как для учителей начальных классов, так и для родителей будущих первоклассников. В ней раскрываются методы подготовки детей к поступлению в первый класс. В статье предложены советы как развивать определённые умения и навыки у дошкольников, как подготовить ребёнка психологически , когда надо начинать готовить детей к школе.
Динамическая пауза - одна из форм физического воспитания и физического совершенствования учащихся. Основной идеей проведения занятия в плавательном бассейне является поддержание и сохранение здоровья младших школьников, так как вода снимает физическую усталость и эмоциональное напряжение, помогает взбодриться или расслабиться.
Составитель: Шебырева Вера Васильевна, учитель начальных классов
Для учащихся 3 классов
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, магнитофон; * Портрет А. С. Пушкина; * Выставка книг А. С. Пушкина. * Рисунки детей по сказкам А. С. Пушкина
Данный урок связан с Великой отечественной войной и был проведен в канун празднования 70-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне. На уроке были озвучены основные цифры и события ВОВ. Работа не уроке была построена на основе этих данных.
Расширить представления обучающихся о сезонных изменениях в природе с приходом зимы. Познакомить с различными видами снежинок, их особенностями. Иметь элементарное представление об образовании снежинок. На основании опыта установить, чист ли белый снег.
Урок математики во 2 –ом классе. Урок изучения нового материала. Ориентация образовательных процессов на достижение планируемых результатов образования особое место в учебном процессе отводит оценке- она выступает одновременно и как цель и элемент содержания, и как средство обучения и учения. Так, входя в состав универсальных учебных действий ,оценка и контрольно –оценочная деятельность в целом вступает как самостоятельный элемент содержания образования, который необходимо формировать и развивать
Урок по окружающему миру. Автор учебника - Плешаков А.А. УМК – Школа России. Название урока: «Будь природе другом!». Дети распределены на группы и сидят по несколько человек. Урок-повторение. Повторяем тему «Красная книга». Урок проводиться с элементами Сингапурской методики. Работа ведется и в парах, и группами. Тема очень важная, в течении всего урока идет речь о защите природы, учащиеся выполняют творческое задание в группах, придумывают экологический знак. В конце урока учитель проводит тест
Данная методическая разработка урока состоит из конспекта урока, мультимедийной презентации физминутки для глаз, цифровых образовательных ресурсов. На данном уроке учащиеся закрепляют полученные знания о глаголах (лицо, число, время, вид, спряжение), развивают умение выполнять синтаксический разбор предложения, повторяют изученные орфограммы. Учатся правильно писать безударные личные окончания глаголов, выделять главное, существенное, обобщать, логически излагать свои мысли; формируются умения ра
Вопрос обучения правописанию безударных гласных в корне является одним из самых сложных. Правило о правописании безударных гласных в корне слова, относится к тому типу орфографических правил, в которых не даётся графический образец написания, а содержится указание на способ проверки написания. Основанием проверки орфограмм служит умение услышать или увидеть орфограмму, опознать ее, выделить опознавательные признаки. Поэтому учителю важно научить младших школьников не только ставить орфографическу
В статье рассказывается о необходимости широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.) в начальной школе, т.к. в устном народном творчестве как нигде сохранились особенности черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.
Современное образование и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Для достижения успеха уже недостаточно академических знаний и умения критически мыслить, а необходима некоторая техническая квалификация. В процессе модернизации российского образования информатизация образования выделяется в качестве одного из приоритетов.Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы позволяет не только модернизировать
Автор: Иванова Наталья Валерьевна, Смолькова Елена Юрьевна
Одним из промежуточных продуктов педагогического проекта «Интегрированные уроки. За и против» является урок – практикум по теме «Измерение физических величин», целью которого для педагогов - формирование логических приемов мышления, которые обеспечивали бы мыслительную деятельность в процессе решения задач, а для обучающихся - измерить массу, температуру, периметр и сравнить полученные величины. Проведение интегрированных уроков в оборудованных, специализированных кабинетах позволит обеспечить ка
Распространение в нашей стране процесса инклюзии – включение детей с ограниченными возможностями психического или физического здоровья в образовательных учреждения, вместе с их обычными сверстниками – является не только отражением времени, но представляет собой реализацию прав детей на образование, в соответствие с законодательством РФ.
Инклюзивная практика в образовании предполагает повышение качества жизни особого ребёнка и его семьи, не ухудшая в то же время, качества жизни других уч
В современной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников - формирование орфографической грамотности. Она является одной из составных частей общей языковой культуры, обеспечивая точность выражения мысли и взаимопонимания в письменном общении.
Из практики обучения в начальных классах известно, что орфографическая грамотность учащихся не достигает достаточно высокого уровня, о чем свидетельствуют результаты итоговых контрольных работ по русскому языку, проводимых в 3 - 4 кла
Урок окружающего мира во 2 классе проведён с использованием УМК «Школа России» в технологии проблемного диалога. Применялся частично – поисковый метод обучения, системно-деятельностный подход, групповая и парная формы работы позволили вовлечь детей в разные виды деятельности. Тип урока: открытие новых знаний. Особенностью данного урока является использование краеведческого материала. Для осознания учебного материала введены в урок метапредметные темы: схема, цвет, звук.
Презентация к уроку и разработка урока математики с коллективно-распределенной деятельностью по теме: «Умножение на однозначное число. Решение задач», закрепление пройденного материала, 3 класс, УМК «Начальная школа XXI века».
Урок окружающего мира во 2 классе проведён с использованием УМК «Школа России» в технологии проблемного диалога. Применялся частично – поисковый метод обучения, системно-деятельностный подход, групповая и парная формы работы позволили вовлечь детей в разные виды деятельности. Тип урока: открытие новых знаний. Особенностью данного урока является использование краеведческого материала. Для осознания учебного материала введены в урок метапредметные темы: схема, цвет, звук.
