Автор: Черкашина Ирина Валентиновна, Кузьмина Ирина Викторовна, Чернова Наталия Владимировна
Семинар –практикум «Русские народные игры с детьми дошкольного возраста» в рамках сотрудничества по внедрению ФГОС дошкольного образования для педагогов дошкольного отделения ГБОУ Школы № 423 г.Москвы и МДОУ № 18 «Ладушка» г. Лыткарино
Данная методическая разработка - часть педагогического опыта. Цель – расширить представления педагогов о сказке, как средстве обогащения словарного запаса детей среднего дошкольного возраста.
Данное интерактивное музыкально – театральное развлечение дает возможность прикоснуться к миру добра, справедливости, встретиться с героями народных сказок. Такие мероприятия формируют полноценную личность, способствуют её творческому мышлению и духовному совершенствованию, благодаря прослушиванию и погружению в музыкально-театральное интерактивное пространство.
Данный конспект поможет любому воспитателю провести открытое занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе, приложив минимум усилий (подобрав простые предметные картинки к рассказу), а весь речевой материал, игры, физкультминутка, интересные задания уже представлены.
Занятия направлены на закрепление знаний детей о природе родного края, совершенствования навыков изобразительной деятельности детей, воспитании любви к своей малой родине.
Игры и упражнения, составляющие основу занятий, способствуют снятию психоэмоциональному напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессии, совершенствование коммуникативных, игровых и двигательных навыков, развитию познавательных процессов
Разработка подготовлена и проведена с детьми младшего дошкольного возраста 3-4 лет. Ее главная цель – формирование первоначальных представлений о семье у детей 3-4 лет. В ходе развлечения дети обогащают свои знания, как через игры, так и через рисование.
Методика ознакомления детей дошкольного возраста с прозой и графикой Чарушина представляет не только определенный интерес для педагогической практики, но и известную трудность. Это прежде всего касается умения отбирать произведения, соответствующие возрасту ребенка 2-4 лет, особенно ценные для его эмоционального и познавательного развития. Анализ произведений Чарушина показал: его маленькие рассказы о домашних животных соответствуют программным требованиям развития детей 2-3 лет. В методическом п
По статистике детских поликлиник и специальных дошкольных учреждений в наше время всё большее количество детей дошкольного возраста имеет речевое недоразвитие. Очень многие дошкольники нуждаются в помощи учителя-логопеда для развития всех сторон речи.
И психологи бьют тревогу, так как по данным их диагностики у огромного количества ребят уже в дошкольном возрасте выявляются психологические отклонения, которые необходимо корректировать до поступления в школу. Это агрессия, гиперактивность, инер
Автор: Рогова Елена Анатольевна, Маликова Наталия Васильевна
Задачи: вызвать интерес к созданию образа моря, отражать свои представления о море, летнем отдыхе изобразительно-выразительными средствами, построению изображения композиционно. Учить создавать морской пейзаж, изображая линию горизонта, передавая богатство цветов и оттенков неба и моря. Способствовать чтобы в рисунке дети передавали своё отношение к морю, используя цвет как средство выражения (светлые краски- спокойное море, тёмные - тревожное море) Вызвать интерес к рисованию морских обитателей
Данное занятие поможет педагогам в игровой, занимательной форме закрепить математические представления. «Путешествуя по лесу» детям предстоит самостоятельно решить много проблемных ситуаций, проявить смекалку, выдумку, фантазию. Занятие направлено на воспитание у детей желания к самостоятельному поиску решения задач, развитие логического мышления, а также воспитание умения работать коллективно, прислушиваясь к мнению сверстников.
