В статье отмечается значимость примера отца на формирование личности старших дошкольников. Семейная атмосфера определяет эмоциональное благополучие ребенка, адаптивность, готовность к обучению и полоролевую идентичность, которая отвечает за успешность общения со сверстниками, особенно в подростковом возрасте. Роль отца представляет собой определенный пример поведения, источник уверенности и авторитета. Он олицетворение дисциплины и порядка. Ребенок, растущий без отцовского авторитета, как правило
В статье отмечается значимость соблюдения семейных традиций на формирование личности старших дошкольников. Прослеживается преемственность поколений семьи, образовательного учреждения по приобщению детей к основам духовной культуры, культурным ценностям и традициям семьи. Традиции помогают укрепить семью, наладить взаимоотношения между детьми и родителями, вызывают чувства безопасности и близости. Продолжая старые традиции и создавая новые, дети больше узнают о своем наследии, религии и культуре.
Занятие направлено на знакомство детей старшей группы с каргопольской глиняной игрушкой: местом возникновения промысла, процессом изготовления, колоритом росписи, обучение рисованию элементов росписи; развитие интереса детей к декоративно-прикладному искусству северного края. К конспекту прилагается презентация для детей на занятие и презентация для педагогов – обобщение опыта.
Автор: Азоркина Екатерина Викторовна, Гнелицкая Наталия Викторовна, Тонышева Надежда Алексеевна
Сценарий может быть использован музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре, воспитателями ДОУ. Материал предназначен для детей 5-7 лет и интегрирует в себе задачи следующих образовательных областей: познавательного развития, социально-коммуникативного развития и художественно-эстетического развития, и физической культуры.
Экскурсия – особая форма работы по развитию у старших дошкольников интереса к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего. Постигая новое, дети начинают активно общаться между собой и с взрослыми.
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической (развитие фонематического слуха и восприятия), лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного восприятия детей в максимально – сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользо
В дошкольном образовании все направленно на улучшение качества его работы. И этому способствует согласованность совместной работы родителей и педагогов. Только при тесном сотрудничестве может быть достигнут положительный результат. Очень важно, начиная с самого первого знакомства с родителями детей, посещающих группу кратковременного пребывания, создавать информационное поле для подключения их к совместной работе с педагогами.
