В статье раскрываются э྇т྇а྇п྇ы и м྇е྇т྇о྇д྇и྇ч྇е྇с྇к྇и྇е п྇р྇и྇е྇м྇ы в о྇б྇у྇ч྇е྇н྇и྇и детей подготовительной к школе группы р྇е྇ш྇е྇н྇и྇ю
а྇р྇и྇ф྇м྇е྇т྇и྇ч྇е྇с྇к྇и྇х з྇а྇д྇а྇ч྇.
Ребенок, входя с первых шагов в детский сад, испытывает колоссальную психическую нагрузку. Даже незначительное по времени расставание с близкими ему людьми может вызвать у малыша страх перед всем, что его окружает в группе и в дальнейшем создать трудности адаптационного периода. Перед педагогами ДОУ самой первой и важной задачей является применение знаний и методов для более мягкого прохождения адаптационного периода.
В памятке представлена методика обучения пересказу. Материал в табличной форме содержит цели, приемы, особенности работы в каждой возрастной группе. Вторая таблица раскрывает особенности использования разнообразных приемов при обучении детей пересказу
Задачи:
- развивать понимание речи, активизировать словарь
-повторять несложные фразы
-формировать умение пользоваться высотой и силой голоса
-имитировать движения животных
-развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание
-участвовать в рассказывании сказки
-развивать логическое мышление через понимание смысла загадок и их разгадывание, образное мышление
-развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками
-развивать мелкую моторику
-закрепить знание русской наро
В статье отмечается значимость примера отца на формирование личности старших дошкольников. Семейная атмосфера определяет эмоциональное благополучие ребенка, адаптивность, готовность к обучению и полоролевую идентичность, которая отвечает за успешность общения со сверстниками, особенно в подростковом возрасте. Роль отца представляет собой определенный пример поведения, источник уверенности и авторитета. Он олицетворение дисциплины и порядка. Ребенок, растущий без отцовского авторитета, как правило
В статье отмечается значимость соблюдения семейных традиций на формирование личности старших дошкольников. Прослеживается преемственность поколений семьи, образовательного учреждения по приобщению детей к основам духовной культуры, культурным ценностям и традициям семьи. Традиции помогают укрепить семью, наладить взаимоотношения между детьми и родителями, вызывают чувства безопасности и близости. Продолжая старые традиции и создавая новые, дети больше узнают о своем наследии, религии и культуре.
Занятие направлено на знакомство детей старшей группы с каргопольской глиняной игрушкой: местом возникновения промысла, процессом изготовления, колоритом росписи, обучение рисованию элементов росписи; развитие интереса детей к декоративно-прикладному искусству северного края. К конспекту прилагается презентация для детей на занятие и презентация для педагогов – обобщение опыта.
Автор: Азоркина Екатерина Викторовна, Гнелицкая Наталия Викторовна, Тонышева Надежда Алексеевна
Сценарий может быть использован музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре, воспитателями ДОУ. Материал предназначен для детей 5-7 лет и интегрирует в себе задачи следующих образовательных областей: познавательного развития, социально-коммуникативного развития и художественно-эстетического развития, и физической культуры.
