Белоснежка и ее друзья

Автор: Исланова Эльвира Витальевна
Данный конспект ОД позволяет решить следующие задачи: • Закреплять форму, цвет, размер; • Развивать способности к моделированию и конструированию, познавательные процессы и мыслительные операции; • Развивать речевую активность детей; • Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, желание делать добро.
Опубликовано: 16.03.2017

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Лаборатория превращений»

Автор: Морозюк Юлия Анатольевна
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Формирование представлений о некоторых свойствах и качествах воды. Задачи: Уточнить, что вода – важная составляющая всего жилого. Создавать мотивацию для проявления самостоятельности. Развивать любознательность, мышление, игровой навык, фантазию, воображение. Формировать умение выражать свои мысли, делать выводы, отвечать на поставленные вопросы полным предложением. Воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей
Опубликовано: 10.03.2017

По следам Снежной Королевы

Автор: Тишкова Жанна Николаевна
Презентация зимнего участка детского сада.
Опубликовано: 13.02.2017

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

Автор: Бережная Елена Николаевна
Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени.
Опубликовано: 09.02.2017

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Маша-повар»

Автор: Никифорова Елизавета Кирилловна
Образовательная ситуация для детей второй младшей группы, составлена в соответствии с технологией «Ситуация». Сценарий занятия представляет интерес для педагогов дошкольных учреждений и родителей. Как наглядный материал используются муляжи овощей и фруктов.
Опубликовано: 05.02.2017

Спортивно- музыкальное развлечение «Воздушный шарик, яркий как фонарик!» (для детей старшей и подготовительной группы)

Автор: Абузярова Ирина Валерьевна
Создание положительного эмоционального настроения, пропаганда здорового образа жизни.
Опубликовано: 02.02.2017

Опыт использования инновационных образовательных технологий в образовательных организациях на учебных занятиях и внеурочной работе

Автор: Ковалева Олеся Николаевна, Тарапун Наталья Владимировна
Актуальность работы в том, что экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, а так же, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач.
Опубликовано: 31.01.2017

Необыкновенные приключения предложения

Автор: Ермензина Лариса Валентиновна
Известно, что формирование правильной устной речи представляет собой сложный и длительный процесс. Овладение родным языком и в норме и при различных речевых нарушениях протекает в виде усвоения предложений разных типов. Многие специалисты по изучению речи детей (В.К. Воробьёва, Б.М. Гриншпун, Н.С. Жукова, В. А. Ковшиков, Р.Е. Левина, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева и др.) подчёркивают в своих работах, что предложение в развитии детской речи играет огромную роль. А.Н.Гвоздев отмечает, что «именно в
Опубликовано: 26.01.2017

Детско- родительский проект «Развитие творческой деятельности дошкольников через приобщение к традициям народов России»

Автор: Пархоменко Римма Муфаззаловна
Проект по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников, через организацию взаимодействия педагогов, родителей и детей.
Опубликовано: 21.01.2017

Использование методов ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Иванкина Светлана Михайловна
Актуальность использование ТРИЗ в том, что эта технология не просто развивает фантазию и воображение у детей, а учит мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, является уникальным инструментом для поиска нетривиальных идей. ТРИЗ для дошкольников – это система игр, упражнений и занятий, которые не изменяют основную программу, а увеличивает ее эффективность.
Опубликовано: 18.01.2017

Роль наблюдения в развитии пространственного мышления детей в Сюжетном рисовании

Автор: Панова Анастасия Александровна
Огромную роль играет наблюдение в сюжетном рисовании. Только лишь после решения установленных задач и целей ребенок может приступать за основной рисунок. Целенаправленные наблюдения с установленными определенными задачами формируют у ребенка внимательность и зрительную память. Вследствие этого дети, трудясь над определенной темой, могут акцентировать главное выразительными средствами. Они подмечают характерные особенности этих либо других объектов и явлений. Это предоставляет вероятность предста
Опубликовано: 15.01.2017

Конспект открытого занятия (досуга) для детей и их родителей во второй группе раннего возраста «Веселимся вместе с мамой!» (посвященный Дню Матери)

Автор: Алексеева Ольга Валентиновна
Актуальность совместной досуговой деятельности состоит в том, что детский сад - первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где дети вступают в постоянный коллектив сверстников.
Опубликовано: 14.01.2017

Конспект занятия «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит!»

Автор: Марковская Наталья Ивановна
Конспект занятия «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит!»
Опубликовано: 13.01.2017

Техническое конструирование как универсальная способность по созданию разных целостностей

Автор: Ставыщенко Галина Викторовна
Формирования интереса к конструированию у детей дошкольного возраста занимает значимое место в дошкольной педагогике. Так как, разнообразное конструктивное творчество дает возможность детям не только познавать окружающий мир, но и всесторонне развивать свои способности.
Опубликовано: 13.01.2017

Забытые профессии

Автор: Андриянова Ольга Юрьевна
В статье представлен краткий обзор - знакомство детей с профессиями, которые ранее были в сельской местности.
Опубликовано: 13.01.2017

Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития

Автор: Курдюмова Екатерина Валерьевна
Одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста является задержка психического развития (ЗПР). Чаще всего ЗПР диагностируют в том случае, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, восприятие, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм. И хотя данное нарушение хорошо поддается корректировке сам факт диагностирования задержки психического развития у своих малышей каждый из родителей воспринимает по-раз
Опубликовано: 28.12.2016

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста « Подружись с зубной щеткой»

Автор: Каракулова Элина Абдуллаевна
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста « Подружись с зубной щеткой»
Опубликовано: 23.12.2016

Конспект НОД « Путешествие по сказкам»

Автор: Пачина Елена Петровна
Учить детей передавать содержание р.н.сказок с помощью символизации и моделирования, формировать представления в таких понятиях, как слова –предметы, слова-признаки, слова-действия, подбирать родственные слова к слову «снег». Научить детей составлять синквейн и рассказывать его, активизировать словарь, способствовать более глубокому осмыслению темы «зима», с помощью. Су-джок терапии воздействовать на биологически активные точки, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
Опубликовано: 13.12.2016

Проблемы экологии водоемов г.Павловска

Автор: Юзюк Елена Петровна
В статье представлен краткий обзор экологического состояния рек г.Павловска, а так же опыт работы по формированию экологической культуры у детей с ОНР – проект «Чистый город – чистая река» с использованием презентации «Проблемы рек г.Павловска»
Опубликовано: 11.12.2016

Рекомендации родителям по развитию речи детей с нарушением интеллекта

Автор: Егорова Дарья Петровна
Многих родителей, имеющих детей с нарушением интеллекта, волнует вопрос о том, как развить речь. Чтобы ускорить процесс развития речи, стоит как можно раньше начать несложные занятия с малышом, направленные на общее интеллектуальное развитие и освоение речевых навыков в том числе. Основные методы развития речи доступны каждому родителю.
Опубликовано: 11.12.2016