Использование интеллект-карты при обучении написанию сочинения в 9 классе

Автор: Путинцева Людмила Александровна
Данный материал можно использовать при подготовке к сочинению 15.3(ОГЭ 9класс).Использование интеллект-карт помогает лучше запомнить ключевую информацию и воспроизвести её.
Опубликовано: 16.02.2016

Литературное образование через принцип гуманизации

Автор: Вершинина Любовь Александровна
В данной статье автор затрагивает проблему катастрофического падения интереса к литературе в XXI веке. Приводятся несколько примеров в системе уроков по русской классике при изучении творчества А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, И.А. Бунина. Приобщение к русской классике происходит с помощью принципа гуманизации, позволяющим превратить чтение не в тяжелую повинность, а в важный процесс овладения основами национальной культуры, что является одним путей формирования общечеловечес
Опубликовано: 23.01.2016

Научная статья «Региональный компонент как средство духовного и эстетического воспитания на примере жизни и творчества Велимира Хлебникова»

Автор: Минко Татьяна Викторовна
Данная статья поможет учителям литературы в изучении творчества В. Хлебникова. В его стихах слова живут своей жизнью, неживое становится живым. Хлебников и читателя побуждает к сотрудничеству. Очень интересно «разгадывать» его слова, в них всегда не только одно значение. Они «придают незамысловатому сюжету туманную, загадочную глубину». Поэт заставляет прислушиваться к привычным звукам, вглядываться в кажущийся знакомым окружающий мир, задумываться о месте в нем человека и всякого живого существа
Опубликовано: 15.01.2016

Проект: создание этнокультурного центра в Сордоннохском наслеге Оймяконского улуса Республики Саха (Якутия)при средней общеобразовательной школе

Автор: Скрыбыкина Анна Коммунаровна
Создание условий социального развития наслега
Опубликовано: 21.11.2015

«Изображение жизни и духовного мира простых деревенских людей в рассказах В.М. Шукшина» (по рассказам «Космос, нервная система и шмат сала», «Нечаянный выстрел»)

Автор: Филиппова Елена Михайловна
Урок литературы (внеклассное чтение) в 8 классе. Урок литературы с использованием информационных технологий и мобильных устройств Целесообразность использования сервисов: 1.Google-презентация позволяет создавать единый продукт несколькими пользователями. Учащиеся могут посмотреть работу одноклассников, оценить, оставив комментарий. Для выполнения работы нет необходимости присутствовать всем в одном месте – каждый выполняет работу у себя дома. 2.Google-форма позволяет собрать необходимую инфор
Опубликовано: 09.11.2015

«Надпись на книге стихов». Литературная гостиная, посвященная 225-летию со дня рождения Роберта Бернса

Автор: Веденеева Елена Леонидовна, Полякова Елена Геннадьевна
Литературная гостиная, посвященная 225-летию со дня рождения Роберта Бернса, поможет учителю познакомить учащихся с творчеством английского поэта. Сценарий сопровождается презентацией, музыкальными фрагментами. Может быть использован учителями русского языка и литературы, английского языка.
Опубликовано: 05.11.2015

Разработка интегрированного урока «Физика в стихах» и презентация к уроку

Автор: Бабушкина Елена Владимировна
Урок повторения и обобщения для старшеклассников.
Опубликовано: 01.11.2015

Урок Знаний. на тему родному городу – всего лишь 310!

Автор: Ельчанинова Татьяна Анатольевна
У каждого человека имеется родина большая и другая – поменьше. Первая - собственно страна, патриотические мотивы к которой воспитываются с пелёнок в семье, школе, даже посредством телепрограмм. Малая родина – место, где именно человек обитает, где ему всё известно и нравится, место, где он дома. То есть идёшь по улице – и, кажется, помнишь каждое дерево, каждый поворот. Место, куда хочется возвращаться, даже поменяв место жительства, - вот это и есть малая родина.
Опубликовано: 29.10.2015

Межпредметный урок литературного чтения и окружающего мира по теме: Николай Сладков "Апрельские шутки"

Автор: Таланцева Светлана Борисовна
Цель: показать, как средствами литературы создается образ весеннего месяца-апреля. I. Предметные: 1. Формировать представление о весеннем месяце-апреле. 2. Развивать внимание, речь, логическое мышление, творческие способности через анализ литературного произведения. 3. Воспитывать любовь к родной природе II. Метапредметные: 1) познавательные УУД: - формировать мыслительную деятельность учащихся; - формировать умения классифицировать, сравнивать по заданным параметрам; 2) регулятивны
Опубликовано: 28.10.2015

Технология подготовки к итоговому сочинению в 11 классе

Автор: Рамазанова Дания Шарибзяновна
В данной работе автор уделяет внимание подготовке учащихся 11 классов к итоговому сочинению. Дана разработка первого урока подготовки, указан материал и структура подготовки. В приложении предложена презентация к разработке урока и примерное сочинение учащегося.
Опубликовано: 28.10.2015

Эстетика пространства гоголевских помещиков

Автор: Данилова Светлана Геннадьевна
В статье рассказывается о «мирах» пяти гоголевских помещиков. Речь идет об их важнейших характеристиках, в первую очередь таких, как фигура хозяина и структура организуемого вокруг него вещного пространства.
Опубликовано: 27.10.2015

Урок русского языка в 7 классе по теме : «Причастие. Повторение и обобщение изученного материала»

Автор: Саплина Любовь Григорьевна
Данный урок представлен как урок повторения и обобщения. В конспекте продуманы самые разнообразные виды и формы работы с детьми. Цель урока: Закрепить умение обучающихся находить причастия и правильно писать и объяснять орфограммы, связанные с написанием причастий; конструировать предложения с причастными оборотами, объяснять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами; осуществлять синонимическую замену синтаксических конструкций. Воспитывать в детях чувство патриотизма и любви к мал
Опубликовано: 25.10.2015

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме «Распространённые и нараспространённые предложения»

Автор: Зрелова Татьяна Владимировна
Дидактическая задача данного урока - обеспечить формирование умения узнавать и отличать распространённые предложения от нераспространённых, умения характеризировать предложение по наличию главных и второстепенных членов, ценностного отношения к совместной познавательной деятельности. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Опубликовано: 25.10.2015

Русские архетипы древности

Автор: Сиротина Галина Александровна
Статья имеет цель рассмотреть русские архетипы древности, выявленных в результате анализа русских народных сказок. Прикладная ценность статьи состоит в возможности использования выявленных архетипов древности при проведении уроков литературного чтения в начальных классах по теме «Русские народные сказки», имеющих в своей основе традиционные национальные ценности.
Опубликовано: 25.10.2015

Микрополе положительных эмотивов в русском языке

Автор: Данилова Валентина Виталиевна
Поле положительных эмотивов представлено несколькими лексико-семантическими группами, которые в свою очередь состоят из целого ряда лексем, обозначающих положительные эмоции. В данной статье рассматривается лексико-семантическая группа «радость», которая состоит из нескольких эмотивов.
Опубликовано: 25.10.2015

Основные требования к урокам русского языка и литературы в условиях введения ФГОС ООО

Автор: Балобанова Светлана Владимировна
Статья содержит требования к современному уроку русского языка и литературы
Опубликовано: 22.10.2015

Современный урок литературы

Автор: Шушурихина Татьяна Ивановна
Урок литературы – это особый мир, где не просто осуществляется «усвоение литературных знаний» и «формирование умений и способностей», а происходит прикосновение сердец, диалог сознаний читателя и автора, учителя и ученика. Как показывает школьная практика, использование в образовательном процессе технологии педагогических мастерских позволяет развить в учащихся потребность в диалоге, создать атмосферу сотворчества и эмоционального единения учителя и учеников.
Опубликовано: 21.10.2015

Разработка урока литературы и технологическая карта урока литературы в 5 классе

Автор: Васильева Инна Цезаревна
Урок литературы разработан в соответствии с программой по литературе под редакцией И.Н.Сухих. Диагностическая формулировка целей, предлагаемая авторами программы, охватывает в сжатом виде все содержание урока, помогает наглядно увидеть, над чем работать, какие приемы, какие виды деятельности использовать на уроке. Проводя самоанализ, учитель соотнесет заявленные цели с содержанием урока, с его итогами и оценит успешность проведенного занятия.
Опубликовано: 21.10.2015

Жанровые особенности поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души»

Автор: Данилова Валентина Виталиевна
Статья ракрывает жанровые особенности поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».
Опубликовано: 20.10.2015

Литературная гостиная «Серебряный век» русской поэзии

Автор: Емельянович Ольга Анатольевна
Данный урок является вводным уроком по литературе в мир «Серебряного века» русской поэзии. Я попыталась создать в сознании учащихся целостность картины России предреволюционного периода, », в творческой форме показать литературно-историческую обстановку начала 20 века, в которой формировалось русское общество, затронуть некоторые имена русских поэтов, чтобы побудить школьников к изучению биографических данных и творчества поэтов, относящихся к «серебряному веку; закрепить интерес учащихся к русск
Опубликовано: 20.10.2015