Влияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией

Автор: Новосёлова Марина Александровна
В данной статье раскрыта работа по развитию невербальных и паралингвистических средств речи у дошкольников с дизартрией, представлены упражнения для развития невербальных и паралингвистических средств
Опубликовано: 18.07.2017

Условия формирования учебно – познавательной мотивации у младших школьников с ЗПР

Автор: Воинова Дарья Михайловна
В статье рассматриваются коррекционно-педагогические условия, способствующие формированию мотивации учения у младших школьников с задержкой психического развития
Опубликовано: 26.05.2017

Сценарий детского мероприятия, посвященного Дню инвалидов

Автор: Мальцева Елена Евгеньевна
Сценарий детского мероприятия, посвященный Дню инвалидов, главным событием которого является театрализованное представление (сказка) «Добрые гномы». Все участники сказки – дети с психическими и физическими отклонениями в здоровье. Сказка поставлена на основе наблюдений за увлечениями в обычной жизни участвующих в ней детей. Эти увлечения и любимые занятия положены в основу ролевых действий каждого из воспитанников, участвующих в сказке. Мероприятие, предлагаемое автором, имеет как воспитательное,
Опубликовано: 24.02.2017

Формирование у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи навыков чтения посредством использования звукового и слогового анализа и синтеза

Автор: Владимирова Валентина Николаевна
Автор делится опытом работы по формированию у детей с проблемами речи навыков чтения с помощью развития фонематического слуха и использования звукового и слогового анализа и синтеза.
Опубликовано: 11.02.2017

Обучение цветам на уроке английского языка детей с олигофренией , умственной отсталостью

Автор: Варгина Ольга Владимировна
В статье рассмотрен прием обучения теме: «Цвета» на уроке английского языка.
Опубликовано: 14.01.2017

Фонетическое занятие с элементами грамоты в подготовительной логопедической группе. «Путешествие на самолёте». Звук и буква С

Автор: Молдован Ирина Анатольевна
Логопедическое занятие для детей с ОНР, второй года обучения.
Опубликовано: 13.01.2017

Формирование и совершенствование навыков правильного и осознанного чтения посредством логически выстроенной системы логопедических упражнений

Автор: Польская Валентина Васильевна
Нарушение понимания слов, предложений, текстов в логопедии называется семантической дислексией. Ребёнок читает механически и не понимает прочитанного. Это и есть неосознанное чтение. Формирование и совершенствование правильного и осознанного чтения у детей - одна из важных проблем, от качественного решения которой зависит заинтересованное отношение детей к чтению книг. Реальная же практика показывает, что дети не владеют на достаточно высоком уровне этими умениями (навыками). А обучать чтению
Опубликовано: 13.12.2016

Приставочные глаголы

Автор: Алексеева Наталия Александровна
Семинар-практикум «Основы словообразования»
Опубликовано: 11.12.2016

Коррекционная работа с детьми с ДЦП

Автор: Хохлова Елена Юрьевна
В данной статье описываются особенности коррекционной работы с детьми с ДЦП и их педагогический маршрут.
Опубликовано: 05.12.2016

Развитие детей раннего возраста с синдромом Дауна

Автор: Хохлова Елена Юрьевна
В данной статье описываются особенности психомоторного развития детей с синдромом Дауна.
Опубликовано: 03.12.2016

Консультация для родителей «Игры для подготовки к чтению детей 6 - 7 лет»

Автор: Кубарькова Надежда Николаевна
Игры по подготовке к освоению навыков чтения направлены на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
Опубликовано: 15.11.2016

Как скучное сделать интересным? Сенсорные игры в автоматизации

Автор: Кононова Наталья Юрьевна
В статье рассматривается возможность применения сенсорных игр в коррекционно-логопедической работе с детьми.
Опубликовано: 08.11.2016

Музыкально-игровое занятие как средство интеграции особого ребенка в среду здоровых сверстников

Автор: Наумова Ирина Анатольевна
В статье говорится о том, что музыкально-игровое занятие – это начало коррекционно-дидактической работы по созданию коммуникативных ситуаций; о важности обучения родителей общению с ребенком с отклонениями в развитии. В результате совместной деятельности родителей, педагогов, детей достигается основная цель такого занятия – коррекция сенсо-моторных, эмоционально-волевых, речевых, коммуникативных навыков у детей, что способствует особому ребенку адаптироваться в коллективе нормально разв
Опубликовано: 01.11.2016

Преодоление тревожности у детей методом игротерапии

Автор: Баклаушева Гульнара Николаевна
В ситуации социальной нестабильности на ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, по и повернуть процесс ее развитие вспять. Поэтому специалисты отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, тревожностью, повышенной возбудимостью. В связи с этим наиболее актуальной для практической психологии и педагогики является задача поиска наиболее эффективных путей преодоления психического неблагополучия.
Опубликовано: 29.08.2016

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Васильева Раиля Аликовна
В данной статье представлены здоровьесберагающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Материал будет полезен учителям-логопедам, инструкторам по физической культуре, воспитателям, студентам педагогических ВУЗов.
Опубликовано: 11.06.2016

Развитие звукового анализа у детей с ОНР

Автор: Сирош Светлана Ивановна
В статье представлены этапы работы с детьми по развитию звукового анализа, а также наглядное пособие (авторское) «Домик» для определения места и позиции звука в словах. Данный материал могут использовать логопеды, педагоги в своей практической деятельности.
Опубликовано: 08.05.2016

Логопедические игры с использованием манки и песка

Автор: Позднякова Оксана Анатольевна
Предлагается перечень игр, которые можно использовать в работе логопеда при формировании диафрагмального дыхания, автоматизации звуков и развитие фонематического слуха.
Опубликовано: 12.04.2016

Формирование слоговой структуры слова у ребёнка с сенсомоторной алалией

Автор: Исянаманова Луиза Рашитовна
На сегодняшней день в логопедической практике всё чаще встречаются дети, страдающие грубой задержкой речи. Отставание наблюдается как в понимании речи, так и в её воспроизведении. У большей части детей с сенсомоторной алалией нарушена слоговая структура слов, формирование которой требует длительной коррекционной работы в различных направлениях.
Опубликовано: 31.03.2016

Различные способы речевого поведения детей с нарушением слуха на уроках математики при изучении натуральных чисел

Автор: Сверж Елена Александровна
Современный уровень развития науки и техники требует глубоких и прочных математических знаний. Математические расчеты, основанные на использовании алгоритмов основных математических действий, являются составной частью трудовой деятельности разных специалистов. Кроме того, для современного человека одним из важнейших качеств является умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме, умение вступать в дискуссию, строить эффективное взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Все эти
Опубликовано: 31.03.2016

Новый взгляд на проблему синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Автор: Сурашева Маргарита Салаватовна
Мне, как учителю коррекционной ритмики, было интересно рассмотреть новые методы лечения и коррекции СДВГ. В статье рассматривался не традиционный медикаметозный способ лечения СДВГ, а физическое воздействие.
Опубликовано: 07.02.2016