Урок рассчитан на 2 часа и адресован учащимся 7-х классов общеобразовательной школы. Школьники знакомятся с особенностями строения членистоногих как сложноорганизованных животных по сравнению с кольчатыми червями. Ведущий метод обучения – частично-поисковый.
Методическая разработка подготовлена для проведения внеклассного занятия по биологии с учащимися 7 класса общеобразовательной школы. Предлагаемая методическая разработка преследует следующие цели:
а. Выйти за рамки школьного учебника, расширить знания учащихся о многообразии и значении в природе беспозвоночных животных на примере животных озера Байкал.
б. Развивать умение сотрудничать при работе в группе, умение работать с новой дополнительной информацией, умение передавать информацию устно
Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 9 – 11 классов. Проводится в форме соревнования трех столов (команд). Задания содержат материал, способствующий формированию познавательного интереса к предметам химико – биологического цикла и расширению знаний учащихся об удивительном мире природы.
1. Место урока в теме. Урок находится в начале изучения темы «Изучение о клетке», поэтому по дидактическим целям его можно классифицировать как вводный.
2. Вид урока определен как урок – лекция. Вид лекции – лекция - информация
3. При постановке задач для учителя я ориентировалась на основные принципы развивающего обучения, основную цель биологического образования – создание условий для становления научного мировоззрения учащихся. Кроме того, большое внимание уделялось основной развивающей за
В сборнике представлена система практических рекомендаций по активизации познавательного интереса «слабых» учеников на уроках биологии, как средства достижения предметных и метапредметных результатов учащихся, алгоритм разработки опорных конспектов, схем, игр, биологических задач.
Мультимедиа технологии занимают особое место в педагогической деятельности современного учителя. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения современных информационных технологий.
Урок с применением игровых технологий, с элементами сказки. Проводится в 5 классе в курсе природоведения. Для проведения урока необходимо одеть ребенка в костюм «Капельки воды», дать ребенку заранее выучить стих (опережающее обучение). На уроке используются межпредметные связи. Развиваются творческие способности детей. Эстетическое воспитание.
