Конспект урока по английскому языку в 6 классу «What do you look like?» (УМК Кузовлев и др.)
Автор: Дьякова Евгения Владимировна
Организация: МАОУ «ОЛ «АМТЭК»
Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец
Цель урока: изучить, а затем отработать правила употребления степени сравнения прилагательных.
Задачи:
Обучающие:
- изучить правила образования и употребления степеней сравнения прилагательных для того, чтобы показать сходства и различия во внешности людей;
- изучить структуры as…as, not as…as, (a bit/ much) -er than (more … than), less than;
- закрепить лексику по теме «Внешность».
Развивающие: развить умение работы в парах и группах, коммуникативные умения, умение сравнивать предметы и объекты окружающего мира, умение выражать свое мнение и выслушивать собеседника.
Воспитательные: формировать уважительное отношение к сверстникам и взрослым, толерантное отношение к внешнему облику человека.
Ход урока
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Hello, my dear students! Today we continue to talk about people’s appearance. So, let’s start! |
Слушают учителя. |
So, what does your best friend look like? Let’s check up your homework. |
Несколько учеников зачитывают домашнее задание: описание внешности друга с приложенной фотографией. |
Thank you for your descriptions. Now may I take the photos of your best friends and show them to your classmates? Look at the photos. You see a boy and a girl. Answer my questions, please. Is a girl taller than a boy? Is the girl more beautiful than the boy? You have made a mistake. What is it? Who can answer this question? |
Класс смотрит на две фотографии, отвечает на вопросы учителя.
Отвечают на вопрос учителя, делают предположения. Выдвигают идею, что ошибка допущена в формировании степени сравнения прилагательного. |
So, now it’s time for us to learn the rule to correct your mistakes. There are a few ways to learn the rule. |
Слушают учителя. |
You can look at the rule on page 10 in your Student’s book or at the board. |
Учащиеся изучают правило в учебнике, либо на доске. |
Now let’s answer the same questions once again. Do it in pairs, please. |
В парах выполняют задание: отвечают на вопросы учителя по своим фотографиям из домашнего задания. |
Good. Now let’s do one more task. Open your Activity Books and do exercise 1 on page 15. Then look at the board and check up this task. |
Выполняют письменное упражнение. Затем проверяют по доске. |
Very good. Now let’s work in small groups of 3 or 4. Each group will have a picture of two friends. The task for you is to compare these two friends and make the sentences (one sentence from one student). The others listen to him/her carefully and correct mistakes. |
Выполняют устное задание, работают в мини-группах. Каждый составляет по одному предложению, остальные слушают и исправляют ошибки. |
I have some questions for you. What have you learn today? What was the most interesting for you? What was the most difficult? Thanks for a good job! Write down your homework for the next lesson. The lesson is over! Goodbye! |
Отвечают на вопросы учителя. Записывают домашнее задание с доски. |