Формирование ИКТ-компетентности младших школьников через систему внеурочной деятельности кружка «Пиксель»

Автор: Карабан Инга Анатольевна

Организация: МБОУ Гимназия п. Нижний Куранах

Населенный пункт: Республики Саха (Якутия), п. Нижний Куранах

Информатика в современном образовании выступает не просто как техническая дисциплина, а как ключевой компонент общего образования, обеспечивающий развитие познавательной активности, формирование целостного мировоззрения и системно-информационной картины мира.

Начальный этап обучения информатике носит развивающий характер, закладывает основы информационной культуры и служит базой для интеграции предметов начальной школы.

Однако, как показывает практика, ослабление мотивации к обучению остается главной проблемой современной школы. Именно правильно организованная внеурочная деятельность позволяет максимально развить познавательные потребности каждого обучающегося и решить ключевой вопрос: «Как, используя часы внеурочной деятельности, вывести каждого ученика на путь становления своего «Я»?

В МБОУ «Гимназия п. Н. Куранах» в основу организации внеурочной деятельности по информатике положены следующие принципы:

1. Соответствие возрастным особенностям обучающихся.

2. Преемственность с технологиями учебной деятельности.

3. Опора на ценности воспитательной системы гимназии.

4. Свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Формирование ИКТ-компетентности выстроено поэтапно (на основе модели информационной грамотности, адаптированной для начальной школы): определение информации → управление → доступ → интеграция → оценка → создание → передача информации.

Содержание программы по классам

1 класс («Конструктор мультфильмов и комиксов «Мои любимые герои»):

Цель: формирование первичных навыков работы с компьютером и основами проектно-творческой деятельности через создание простых анимационных сюжетов.

2 класс («Конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти»):

Цель: развитие умения работать с различными видами информации (графической, звуковой, текстовой) через создание мультипликационных сказок.

3 класс (Основы робототехники):

Цель: развитие навыков конструирования, моделирования и элементарного программирования.

Задачи: обучение решению нестандартных инженерных ситуаций; развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе.

4 класс (Издательское дело в MS Word):

Цель: овладение навыками создания гипермедийных информационных объектов (сочетание текста, графики, цифровых данных, ссылок).

Задачи: использование компьютерной грамотности в практической деятельности; развитие мышления, творческого воображения и эстетический вкус.

Результаты:

- За период 2022–2025у гг. доля учащихся 4-х классов с высоким уровнем ИКТ-компетентности выросла с 25% до 68%.

- 90% обучающихся кружка «Пиксель» успешно защитили индивидуальные проекты на школьной НПК.

- У 75% детей с изначально низкой учебной мотивацией отмечена положительная динамика познавательного интереса к предметной области «Информатика».

Заключение

Разработанная программа кружка «Пиксель» доказала свою эффективность. Результаты мониторинга и анализ портфолио показали, что системная внеурочная деятельность по информатике способствует развитию стремления к самосовершенствованию даже у детей с низкой мотивацией.

Достичь целей всестороннего развития личности можно только во взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.  Представленный опыт может быть рекомендован к использованию в начальной школе любого типа.

 Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

2. Босова Л.Л. Информатика в начальной школе: проблемы и перспективы // Информатика и образование. – 2023. – №5.

3. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций.

4. Корягина А.В. Внеурочная деятельность по информатике как средство развития познавательного интереса // Начальная школа плюс До и После. – 2023. – №2.

5. Симонович С.В. Информационная культура младшего школьника: методическое пособие. – М.: Бином, 2022.