План открытого занятия

Бесплатные вебинары
Cертификат для портфолио за 1 мин!
Получить сейчас >>>

Автор: Самохвалова Оксана Ивановна

Организация: Кумертауский филиал ОГУ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Кумертау

Тип занятия: комплексное применение знаний и способов действия

Форма занятия: практическое занятие, обеспечивающий повторение и систематизацию учебного материала, контроль знаний учащихся, их коррекцию.

Все студенты группы принимают участие во фронтальном опросе и в тестировании ранее изученного материала, во время решении задач группа делится на 4 подгруппы. Каждая подгруппа получает по одной задаче.

Учащиеся выполняют задания, составленные преподавателем, с той степенью понимания, осмысления и запоминания, которое соответствует их индивидуальным возможностям.

Занятие дает возможность определить уровень усвоения материала и быстро выявить пробелы в знаниях, создает условия для мотивации, повышения интереса к предмету, способствует развитию и совершенствованию самостоятельной деятельности студентов; обеспечивает непрерывное образование.

У студентов есть возможность:

работать самостоятельно;
вернуться к учебному материалу, если в этом есть необходимость;
получить консультацию и дозированную персональную помощь от преподавателя или члена подгруппы.

На занятии создается комфортная обстановка:

индивидуальный темп,
«мягкий» контроль (возможность получить помощь товарища).

Учащиеся развивают личностные качества (самостоятельность; умение ставить цели, планировать, организовывать и оценивать свою деятельность). Для самостоятельной оценки деятельности студентам предлагаются критерии, с помощью которых они могли сами себя оценить.

Четкая структура занятия, дает преподавателю возможность «видеть» всю группу, работать индивидуально с каждым студентом, оказывать помощь отстающим.

Результат – повышение качества обученности студентов.

Роль преподавателя на занятии заключается в управлении процессом обучения, консультировании, помощи и поддержке студентов.

Цель занятия: обобщить и систематизировать знания и умения студентов по теме занятия, научиться применять полученные знания при решении задач

Задачи занятия

Образовательные:

организовать работу студентов по систематизации знаний основных теоретических вопросов темы;
закрепить и углубить знания и умения студентов применять основные понятия и формулы по изучаемой теме

Развивающие:

развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся;
развивать навыки самоконтроля;
развивать активность учащихся,
формировать учебно-познавательные действия, коммуникативные, исследовательские навыки учащихся, умение анализировать и устанавливать связь между элементами темы.

Воспитательные:

воспитывать культуру умственного труда; способность к самоанализу, рефлексии; волю к победе;
воспитать умение рецензировать и корректировать ответы товарищей.
воспитывать умение критически относиться к результатам деятельности.

Реализуемые ОК, ПК:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам,

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности,

OK 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ПК 1.3. Проводить и обрабатывать результаты испытаний систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков,

ПК 2.3. Проводить и обрабатывать результаты испытаний смонтированных систем вентиляции, кондиционирования воздуха.

Педагогические технологии: элементы обучения в сотрудничестве (работа в подгруппах) и коллективного взаимообучения.

Оборудование: доска, мел, интерактивная доска, ноутбук, проектор, проекционный экран, презентация по теме занятия, раздаточные материалы в виде карточек с заданиями, тесты.

Содержание учебного материала

1. Степень числа и ее свойства.

2. Показательная функция, ее свойства и график.

3. Показательные уравнения.

4. Показательные неравенства.

Структура занятия

1.Организационная часть (1 мин)

2.Мотивационная часть (2 мин)

3.Основная часть: актуализация опорных знаний, обобщающее повторение (35 мин):

3.1. Повторение теоретического материала (5 мин)

Работа по блокам:

3.2. «Фронтальный опрос» (5 мин)

3.3. «Выполнение тестов» (15 мин)

3.4. «Работа в подгруппах» (10 мин)

4. Подведение итогов занятия (3 мин)

5. Рефлексия занятия (2 мин)

6. Выдача домашнего задания (2 мин)

Ход занятия (45 мин)

1. Организационная часть (1 мин.)

Здравствуйте, ребята! Займите, пожалуйста, свои места. Сегодня мы с вами должны повторить тему «Применение свойств показательной функции к решению уравнений и неравенств». Наша задача вспомнить свойства функций, уметь применять их при решении соответствующих уравнений и неравенств.

2. Мотивационная часть (2 мин.)

На сегодняшнем занятии мы закрепим и углубим наши знания по этой теме.

Эти знания пригодятся нам на следующем занятии для решения практической работы.

Вы должны научиться анализировать и устанавливать связь между элементами темы. Развить свою активность, сформировать учебно-познавательные действия, коммуникативные навыки. Хотелось бы создать условия вашей успешности на занятии; чтобы вы проявили способность к самоанализу, рефлексии, а также свое умение рецензировать и корректировать ответы товарищей.

3. Основная часть: актуализация опорных знаний, обобщающее повторение (35 мин.)

Блок 3.1. Повторение теоретического материала (5 мин)

1. Сформулировать определение показательной функции.

2. По графику функции, перечислить ее свойства: D(y), E(y), монотонность, точки пересечения с осями координат, асимптота.