Возможности цифровых ресурсов при обучении основам компьютерной грамотности в дополнительном образовании

Автор: Тимофеева Анна Борисовна

Организация: МБОУ ДО ЦТР «Салют»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Современное развитие дополнительного образования детей тесно связано с активным внедрением информационных технологий в процесс обучения.

В России создано большое количество разнообразных информационных ресурсов, которые могут быть успешно использованы на учебных занятиях.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это информационный источник, содержащий графическую, текстовую, цифровую, речевую, музыкальную, видео-, фото- и другую информацию, направленный на реализацию целей и задач современного образования.

ЦОР может быть представлен на любом электронном носителе, а также опубликован в телекоммуникационной сети. По сути, ЦОР может быть любая информация, для воспроизведения которой используется компьютер.

Цифровые ресурсы позволяют сделать занятия более эффективными, привлекательными и запоминающимися для обучающихся, следовательно, повышающими интерес к обучению. Педагогу интернет сервисы позволяют творчески подходить к обучению, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп занятия, увеличить объём самостоятельной работы, а также организовать совместную деятельность обучающихся.

В данной статье представлен опыт работы использования цифровых образовательных ресурсов, при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ «Компьютерная грамотность», «Инженерная графика», созданных на базе МБОУ ДО «Центр творческого развития «Салют», г. Уфа.

В учреждении имеется два компьютерных класса, с современным оборудованием (компьютеры, принтеры, сканеры, проекторы, интерактивные доски и др.), которое используются не только на занятиях информатики, но и на занятиях по другим направлениям деятельности. В кабинетах проведена локальная сеть, выход в Интернет.

На занятиях учащиеся имеют реальную возможность получить качественные знания по информатике и инженерной графике с использованием на занятиях цифровых образовательных ресурсов.

ЦОР предназначены для выполнения следующих задач:

• помощь педагогу в подготовке и проведении занятия (конспекты занятий

методические разработки и дидактические материалы к занятиям, учебные программы, электронные учебники, презентации к занятиям, видеоматериалы с записями занятий и др.);

• а также помощь обучающемуся в подготовке домашнего задания, самостоятельных работ (получение учебной информации; доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках; возможность виртуальных путешествий, например, по виртуальным музеям, библиотекам, городам, странам; участие в сетевых проектах, интерактивный режим общения со своими сверстниками и др.).

Таким образом, ЦОР можно использовать при организации занятий, повышении мотивации обучающихся к обучению, при контроле знаний, умений, при проверке пройденного материала, при проведении олимпиад, конкурсов, викторин, тестовых заданий и для профессионального развития педагога.

Предлагаю примерную структуру занятий с использованием цифровых образовательных ресурсов.

Урок объяснения нового материала

1)актуализация знаний;
2) объяснение нового материала с демонстрацией на компьютере (используется один компьютер, проектор, интерактивная доска и сайт сети Интернет);
3) первоначальное закрепление (выполнение практических заданий);
4) подведение итогов, просмотр работ.

Например, для изучения тем: «Гиперссылки в презентациях», «Сопряжения», провожу урок со следующими ссылками: https://pedsovet.su/; https://cherch-ikt.ucoz.ru/ и др.

Материалы для тестов, викторин обучающиеся подбирают самостоятельно, используя, предложенные сайты, такие как: https://tass.ru/spec/schooltests, https://super-positive.ru/category/viktorinyzagadki/, https://pandarina.com/ и др.

Урок контроля и проверки знаний

1)Творческая работа (индивидуально) – 20 мин.
2)Компьютерное тестирование– 5 мин.
3) Подведение итогов. Защита проектов-10 мин.

Разрабатывая модель занятия с использованием цифровых ресурсов для контроля и проверки знаний, использую тесты в режиме on-line, например, на сайте http://www.klyaksa.net/test_online,;https://testedu.ru/ и др.

Урок повторения пройденного материала

1) актуализация знаний;
2) творческие задания (по парам или группам поиск информации в сети Интернет на заданные темы);
3) рассказ о найденной информации с демонстрацией на компьютере (используется один компьютер, видеопроектор, интерактивная доска);
4) подведение итогов.

Предлагаю ссылки, пройдя по которой можно найти интересный материал для педагога на повторение пройденного материала по темам (http://fcior.edu.ru; https://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/er.php).

В сети Интернет имеется большое количество готовых презентаций, которые я использую на своих занятиях. Также в своей работе использую подборки видео, задания, тесты для занятий по Инженерной графике. Сегодня в сетях Интернет можно найти достаточно много интерактивных обучающих сред, электронных учебников, энциклопедий и т.п.

Поработав с готовыми ЦОР, оценив их уровень и качество, можно попробовать самостоятельно что-то изменить или разработать.

Педагогу необходимо постоянно повышать уровень своей квалификации в области педагогических, информационных технологий, так как учебные материалы нового поколения полностью ориентируются на использование современных методов обучения и образовательных технологий, принципиально изменяющих современную образовательную среду.

Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет добиться повышения мотивации и улучшения отношения к обучению.

В своей работе я использую коллекцию цифровых образовательных ресурсов. Вот некоторые из них:

1. www.festival.1september.ru - Учительский фестиваль педагогических идей
2. www.nachalka.com
3. www.spas-extreme.ru - Портал детской безопасности.
4. https://www.uchitel-izd.ru/-Сайт Издательство «Учитель»

Здесь можно приобрести диски, содержащие рабочие программы и технологические карты уроков, педагогическую и учебно-методическую литературу, наглядные и оформительские пособия (плакаты, грамоты, открытки, таблицы, уголки, ширмы и т.д.) и мультимедийные издания для всех типов образовательных организаций (в соответствии с ФГОС).

5. https://strogin.ru/ - черчение, инженерная графика, моделирование.
6. http://www.computer-museum.ru – виртуальный компьютерный музей
7. http://resh.edu.ru/- «Российская электронная школа». Это полный школьный курс уроков. Это информационно-образовательная среда для ученика и учителя.
8. www.videouroki.net - крупнейшая образовательная онлайн-платформа в РФ, которая помогает учителям усовершенствовать все основные этапы урока: изучение нового, закрепление изученного и контроль знаний учащихся как в классе, так и дистанционно.
9. https://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/er.php - электронные ресурсы по информатике
10. https://testedu.ru/test/ - образовательные тесты
11. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
12. https://learningapps.org/ - создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее -- упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.).

 

Список использованных источников:

1. Авдеева С. Цифровые ресурсы в учебном процессе: [о проекте «Информатизация системы образования» и о создании Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов] Народное образование. — 2012. — № 1. — С. 176-182.
2. http://www.naukapro.ru/ot2012/1_067.htm
3. https://resh.edu.ru/
4. https://uchi.ru/
5. https://yandex.ru/images/
6. https://цифроваяшкола.рф/

https://www.единыйурок.рф

Опубликовано: 12.09.2021