Современный урок как основа эффективного и качественного образования

Конференция: Образование и воспитание. Теория и практика

Автор: Насибуллина Венера Назиповна

Организация: МАОУ СОШ №2

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Лениногорск

УРОК – основная организационная единица учебного процесса, функция которой состоит в достижении определенных образовательных, воспитательных и развивающих целей.

Характеристика современного урока

• на современном уроке нет места скуке, страху и злости от бессилия
  на современном уроке царит атмосфера интереса, доверия и сотрудничества
  на современном уроке есть место каждому ученику, потому что современный урок-залог его успеха в будущем!
• на современном уроке царит атмосфера интереса, доверия и сотрудничества
  на современном уроке есть место каждому ученику, потому что современный урок-залог его успеха в будущем!
• на современном уроке есть место каждому ученику, потому что современный урок-залог его успеха в будущем!

Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками:

1. На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению и создаются условия для индивидуального развития каждого ребенка.

2. На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
3. На уроке реализуется деятельностный метод к обучению.
4. Организация урока динамична и вариативна.
5. На уроке используются современные педагогические технологии.

3. На уроке реализуется деятельностный метод к обучению.
4. Организация урока динамична и вариативна.
5. На уроке используются современные педагогические технологии.

4. Организация урока динамична и вариативна.
5. На уроке используются современные педагогические технологии.

5. На уроке используются современные педагогические технологии.

Приоритетными задачами школьного образования становится развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации,контролировать и оценивать свои достижения.
 

 

Сущность работы учителя состоит в создании таких условий на уроке английского языка, при которых ученик сам будет активным созидателем своих знаний, выберет уровень достижения результатов образовательной деятельности, что позволит развить ему познавательный интерес, сформировать коммуникативно-информационную компетентность, будет способствовать развитию самооценки, самоанализа.

Оптимальным подходом для формирования и развития названных критериев и качеств является системно-деятельностный подход, при котором ученик сам является активным созидателем своего собственного знания. Одним из путей создания условий системно-деятельностного подхода является использование информационно-коммуникационных технологий.

Три постулата заложены в основании новой технологии урока.
Первый: «Урок есть открытие истины, поиск и осмысление её в совместной деятельности учителя и ученика».
Второй: «Урок есть часть жизни ребёнка».
Третий: «Человек на уроке всегда остаётся наивысшей ценностью , выступая в роли цели и никогда не выступая в виде средства».

Требования, предъявляемые к современному уроку

• урок должен являться логической единицей темы, иметь свою строгую, единую внутреннюю логику, определяемую дидактическими целями и содержанием.
  строится на основе учёта программных требований и требований учебных стандартов; диагностики потребностей и возможностей учащихся; самооценки возможностей преподавателя
  должен иметь точное дидактическое назначение(тип) и свои неповторимые особенности
  нацелен на конкретные результаты
  должен иметь рациональную структуру и темп.
  изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• строится на основе учёта программных требований и требований учебных стандартов; диагностики потребностей и возможностей учащихся; самооценки возможностей преподавателя
  должен иметь точное дидактическое назначение(тип) и свои неповторимые особенности
  нацелен на конкретные результаты
  должен иметь рациональную структуру и темп.
  изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• должен иметь точное дидактическое назначение(тип) и свои неповторимые особенности
  нацелен на конкретные результаты
  должен иметь рациональную структуру и темп.
  изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• нацелен на конкретные результаты
  должен иметь рациональную структуру и темп.
  изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• должен иметь рациональную структуру и темп.
  изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре.
  должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной .
  большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач.
  существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.
  эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.

• эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ
  должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока
  урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.

• урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой.
  обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся
  педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет;
  Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия.
  для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• для проведения урока необходима благоприятная обстановка
  педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урока
  урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.
• урок проводится по плану, который является творческим документом учителя.

Основные компоненты современного урока:

1. Организационный – организация группы в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина.

2. Целевой – постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы.

3. Мотивационный – определение значимости изучаемого материала как в данной теме, так и во всем курсе.

4. Коммуникативный – уровень общения педагога с группой.

5. Содержательный – подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т.п.

6. Технологический – выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данной группы и т.п.

7. Контрольно-оценочный – использование оценки деятельности ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса.

8. Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока.

Любой урок – имеет огромный потенциал для решения новых задач

Любой урок – имеет огромный потенциал для решения новых задач.

Неоспоримо одно: он должен быть жизненным, одушевленным личностью педагога.

 

Опубликовано: 21.12.2015