Эффективность использования информационных технологий в процессе преподавания родного (русского) языка в начальных классах
Автор: Гафарова Наталья Юрьевна
Организация: МАОУ СОШ №7
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак
Современное образование и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Для достижения успеха уже недостаточно академических знаний и умения критически мыслить, а необходима некоторая техническая квалификация. В процессе модернизации российского образования информатизация образования выделяется в качестве одного из приоритетов.
Общеизвестно, что информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя нужную информацию в нужное время.
Использование компьютерных технологий в современной школе в условиях всеобщей компьютеризации является важной и неотъемлемой частью образовательного процесса.
Одним из достоинств применения компьютеров в обучении считается повышение мотивации учения. Разнообразные интересы школьников уже не могут быть удовлетворены лишь материалами традиционного учебника и словом учителя. Не только новизна работы с компьютером, которая нередко сама по себе способствует повышению интереса к учебе, но и возможность регулировать предъявление учебных задач по уровню трудности, поощряя правильные решения.
Одним из преимуществ использования новых информационных технологий является переакцентирование с вербальных методов обучения на методы поисковой и творческой деятельности. Использование образовательной информации, размещенной на дисках, не является заменой учебникам или его новым вариантом. Оно создает основу для организации деятельности учащихся, в начальных классах, сопровождающееся контролем взрослого, по анализу и обобщению материала при широком использовании индивидуальных и групповых форм организации учебного процесса.
Информационные технологии можно использовать для всех типов уроков:
* изучение новых знаний и формирование новых умений;
* практического применения знаний, умений;
* обобщения и систематизации изученного;
* контроля и коррекции знаний, умений;
* комбинированные (смешанные),
Применение мультимедиа-презентаций на уроках, включающего демонстрацию слайдов, видеофрагменты с текстовыми комментариями позволяет:
1. повысить эффективность и качество образования за счет внедрения новых информационных технологий;
2. осуществить индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения (например, за счет возможности поэтапного продвижения к обозначенной цели в результате выполнения заданий различной сложности);
3. формировать информационную культуру школьников, развивать умение осуществлять обработку информации.
Очень эффективным является наглядное раскрытие содержания правил с помощью схематических таблиц и рисунков, поскольку такая форма наглядности стимулирует познавательную активность и самостоятельность учащихся.
Варианты использования Microsoft PowerPoint в работе с учащимися:
1. Проведение презентаций на уроке при объяснении нового материала: заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания учащихся на каких-либо иллюстрациях, данных и т. п.
2. Наглядная демонстрация процесса: построение диаграмм, таблиц, которую невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски.
3. Корректировка и тестирование знаний.
Варианты:
1. Урок-игра по родному (русскому) языку: «Речевое общение. Приветствие в разных странах». Цель: познакомить учащихся с особенностями современного речевого этикета, а также нормами и правилами поведения при общении с людьми в разных странах.
2. Урок по родному (русскому языку): «Имя прилагательное».
Цели: Закрепить понятие об имени прилагательном.
Развивать речь детей, обогащать словарный запас; развивать орфографическую зоркость;
Воспитывать любовь к русскому языку, уважение к традициям русского народа; воспитывать культуру общения, поведения, умение высказываться самим и слушать других.
В начальных классах ребята недостаточно владеют умением, составлять какие – либо таблицы, схемы, именно по теме урока. Поэтому все необходимо контролировать и направлять в нужное русло.
Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы позволяет не только модернизировать его, повысить эффективность, мотивировать учащихся, но и дифференцировать процесс с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника. Учителю информатизация предоставляет возможность гибко управлять обучением и разнообразить способы предъявления учебной информации.
Использованная литература:
1.Беспалько В.П. педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
2.Овчарова Р.П. Практическая психология в начальной школе. М., 1996.
3.Захарова Н.И. «Внедрение информационных технологий в учебный процесс» // Начальная школа – 2008 -1
4.Шаповал М.В. «Эффективность использования информационных технологий в процессе преподавания филологических дисциплин».