Коммуникативные способности дошкольников

Автор: Чуркина Любовь Геннадьевна

Организация: МКДОУ детский сад «Родничок»

Населенный пункт: Новосибирская область, Искитимский район, р.п. Линёво

 

Сухомлинский В. А. писал: «Игра - огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих».

В нашей группе при формировании и укреплении коммуникативных способностей у детей значительная роль отводится игре, игровым упражнениям. Играя поначалу просто рядом, а потом объединяясь в игре по двое, по трое, дети приучаются считаться с партнёрами, починять свои действия общему замыслу игры. Всё это способствует развитию дружеских отношений между ними. Поскольку воспитатель является для ребёнка фигурой значимой, именно на нас ложится основная ответственность за построение того типа общения с ребёнком, который выступит в качестве наиболее благоприятного контакта для установления дружеских отношений. Важно помнить, что каждый ребёнок занимает определённое положение в группе сверстников, и это необходимо учитывать в своей работе. В этом году мы ведём работу над реализацией проекта "Развиваем речь, играя". Игры проводим во всех видах деятельности, затрагивая все разделы развития речи. Хочется отметить, что интерес общению и коммуникативная избирательность у детей с возрастом увеличивается и очень важно сформировать дружеские отношения со сверстниками ещё в младшем дошкольном возрасте. Ведь именно в дошкольном возрасте формируется самооценка ребёнка, возможность оценить себя и сравнивать свои возможности с возможностями сверстников. Поэтому систематически мы включаем игровые упражнения в педагогический процесс, что способствует формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками, проводим беседы на темы: «Добро не требует награды», «О заботливом отношении к сверстникам», «Что значит хорошо дружить».

Многие творческие игры создаются самими детьми. Дети изображают быт семьи, строительство новых домов, праздники. Наблюдая за детьми в процессе игр, мы сделали вывод, что детей привлекают отношения между людьми - забота матери, ласковое обращение бабушки и т.д. Чем содержательнее игры, тем больше дети говорят друг с другом, лучше понимают друг друга, быстрее находят общее интересы. Речь их совершенствуется, становится ярче. В речи детей формируются мысли о тех сторонах жизни, которые они изображают в игре.

Опубликовано: 16.06.2020