Музыкально-математический квест «В поисках принцессы Геометрии»

Автор: Гаврюшина Наталия Станиславовна

Организация: МАДОУ Детский сад «Журавлик»

Населенный пункт: Тамбовская область, с. Покрово-Пригородное

Ход мероприятия:

Дети парами заходят в зал

Танец «Полонез»

Ведущая: Ребята, мы с вами попали сегодня на бал к Королеве Математике.

Пока ее Величество еще отсутствует, давайте повторим стихи и

песню, которые мы приготовили ей в подарок.

1. Математика научит

Никогда нас не скучать.

Цифры, ноты, формы разные,

Цвета радуги все знать.

2. Без счёта не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата,

И песенку спеть не сумеют ребята!

Песня «Математика»

Ведущая: Но где же Королева Математика? Почему нас до сих пор никто не

встречает?

Под музыку выбегают Квадратик и Семерка

Квадратик: Здравствуйте, друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем

балу! Меня зовут Квадратик, а это моя подруга Семерка. Мы из свиты

ее величества Королевы Математики.

Семерка: Наша Королева Математика очень ждала вас сегодня, но утром

случилась беда. Злая волшебница Бастинда похитила любимую дочь

Королевы принцессу Геометрию.

Квадратик: От этого известия наша Королева заболела и не может с вами

встретиться, но она передала вам письмо. (отдает письмо Ведущей)

Ведущая: (читает письмо)

«Здравствуйте, ребята! Мне очень жаль, что сегодняшняя наша встреча

не состоялась. Я очень прошу вас помочь Квадратику и Семерочке найти

и спасти принцессу Геометрию из плена злой волшебницы Бастинды. Вам

нужно будет не мало потрудиться, на вашем пути будет много испытаний.

Уверена, что вы справитесь со всеми трудностями. Двигайтесь точно по

карте. Она поможет вам не сбиться с дороги. Она будет вам показывать

• испытания, только когда вы правильно справитесь с предыдущими.

Королева Математика»

Ведущая: Ребята, вы готовы пройти все испытания, чтобы спасти принцессу

Геометрию? Тогда давайте все вместе скажем слова, которые помогут

нам все выдержать и сохранить нашу дружбу:

Все: Клянемся дружными мы быть,

И слезы горькие не лить.

С улыбкой трудности встречать.

Все смело преодолевать.

Ведущая: Теперь давайте посмотрим на карту:

Сначала мы должны попасть в Загадкин лес, потом перебраться через

реку Глубокую по Считалкину мосту, затем надо выполнить задания в

долине Головоломок и через Тоннель попасть в логово Бастинды.

Семерка: Чтоб в Загадкин лес добраться,

Надо в круг скорей собраться.

Крепко за руки возьмемся,

Тут же в лес перенесемся!

Все становятся в круг берутся за руки и повторяют:

«Крепко за руки возьмёмся,

В Загадкин лес перенесемся!»

Ведущая: Кажется получилось.

Квадратик: Я знаю, дерево волшебное,
В лесу здесь где-то есть.

Загадки там на веточках,

Их надо нам прочесть.

Будем дальше путь держать,

Если сумеем все отгадать.

Загадки: 1. У домика утром 5 зайцев сидели.

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал и второй вслед бежит.

Сколько у домика зайцев сидит?

2. На одной ветке елки росло 5 бананов

На другой ветке-2 банана.

Сколько всего росло бананов на елке?

3. На столе лежало 4 яблока.

Одно из низ разрезали.

Сколько стало яблок?

4. Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько)

Ведущая: Мне кажется мы правильно разгадали все загадки. Смотрите опять

засветилась Карта. Значит мы можем отправляться к Считалкину мосту.

Считалкин мост через реку Глубокую

Ведущая: Ребята, нам надо срочно перебраться на тот берег реки. Но злая

Бастинда разрушила Считалкин мост и все дощечки с цифрами бросила

на берегу. Надо его срочно восстановить. Давайте все возьмем по одной

дощечке с цифрой, и построим числовой ряд от 1 до 10. (строятся).

А теперь соберем мост. Пожалуйста, будьте осторожны, не упадите в реку.

Дети выполняют задание, все переходят по мосту.

Ведущая: Ну что ж посмотрим вновь на карту.

Дальше, дети, нам не пройти —
Головоломки нас ждут впереди.

Надо с ними срочно разобраться,

Чтоб до Бастинды поскорей добраться.

Чтобы побыстрее выполнить задания, нам надо разделиться на команды.

Долина Головоломок

1. «Математические пазлы с осенними листочками» (2)

2. «Квадраты Никитина» (2)

3. Танграмы (2)

4. Математические пазлы «Ассоциации с геометрическими фигурами» (2)

Ведущая: Мы хорошо потрудились, пора немного размяться и отдохнуть.

Физкультминутка» (движения по тексту)

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье -
Целый день я отдыхал.

Ведущая: А теперь, ребята нам нужно найти тайный Тоннель, Бастинда

его хорошо спрятала.(ищут и находят) Там очень темно и можно

потеряться. Нам поможет путеводная нить Дружбы. Давайте все за

нее возьмемся и когда будем проползать по Тоннелю, как бы не было

трудно, не в коем случае от нее не отцепимся.

Все проползают через Тоннель

Ведущая: Ну вот мы и в логове Бастинды, где же искать Принцессу?

Под музыку появляется Бастинда

Бастинда: А не надо никого искать. Убирайтесь поскорей отсюда! А то

превращу вас в насекомых!

Ведущая: Верните Королеве Математике ее дочь Принцессу Геометрию и

мы тут же уйдем.

Бастинда: Не для того я ее похитила, чтобы просто так вам отдать.

Ведущая: А что вы хотите?

Бастинда: Надо подумать. Значит у меня будут 3 желания.

Ведущая: Не многовато?

Бастинда: В самый раз. Слушайте:

Первое задание «Геометрический обед» («Набор Дьенеша»)

- Вы должны мне за 5 минут приготовить геометрический обед:

Суп из геометрических фигур только желтого цвета, эта лентяйка Принцесса

так его и не приготовила.

Компот из геометрических фигур только треугольной формы, они особенно

вкусные.

Пирог я люблю только из самых толстых геометрических фигур.

-Вот вам три кастрюли:

на одной приклеено пятно желтого цвета,

на второй - треугольник,

на третьей – фигура толстого человека.

Дети раскладывают геометрические фигуры в соответствии с заданием по цвету, форме и толщине.

Ведущая: Все готово!

Бастинда: Да, действительно, все правильно.

Второе задание «Замок из геометрических фигур»

- Хочу себе дворец. Чтобы ни как у всех, а геометрический. Вот вам образец.

Дети собирают Дворец из набора геометрических кубиков

Бастинда: Хорошо у вас получилось, молодцы!

Ведущая: Ну, если вам все понравилось, говори скорее свое 3 желание.

Бастинда: Эх, да в таком дворце, надо ходить только в ярких нарядах.

А где мне их взять? Может поможете?

Семерка: Я не просто цифра 7, я Фея Радуга. Верните нам принцессу

Геометрию. Вместе с ней соберутся все 7 цветов радуги и мы поможем

вам превратиться в красавицу.

Бастинда приводит Принцессу Геометрию.

Бастинда: Вот она, цела и невредима. Забирайте ее, пока не передумала.

Принцесса Геометрия: Как рада встрече я, друзья.

Спасибо, что спасли меня.

С вами буду я дружить,

К вам в «Журавлик» приходить.

Ведущая: А теперь надо выполнить третье задание Бастинды.

Надо разукрасить ее наряд. Фея Радуга, помогай.

Семерка-Радуга: Радость, видите, какая!
В небе радуга сияет!
Краски дивной красоты
У небесной радуги.

Танец Бастинды и девочек «Цвета радуги»

Девочка: Радуга, скажи, какая сила
Все твои цвета соединила?

Семь цветов сложились вместе,
Словно ноты в дружной песне.

Семерка-Радуга: Дружат краски в радуге, ребята.
Крепкой дружбой радуга богата.

Бастинда: Я больше не хочу быть злой волшебницей, теперь я тоже буду

со всеми дружить и пойду сейчас сажать цветы около своего нового

дворца.

Бастинда уходит

Ведущая: Ну что ж, Принцессу Геометрию мы приглашаем с собой и нам

пора возвращаться в детский сад.

«Крепко за руки возьмёмся,

В детский сад скорей вернемся!»

Ведущая: Ну вот мы и вернулись Квадратик, Семерочка и Принцесса

Геометрия пойдемте к нам в группу. Мы покажем, как живут ребята

в нашем детском саду.

Под музыку все выходят из зала

 

Список используемой литературы:

1. Логические блоки Дьенеша: учебно-игровое пособие: для детей 2-7 лет/ Изд. Корвет, 2005. – 18 с.
2. Лункина Е.Н. Обучение основам математики детей дошкольного возраста: Конспекты занятий к рабочим тетрадям №1-2: Методическое пособие / Е.Н. Лункина. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2015. – 231 с.
3. Никитин Б.П. «Интеллектуальные игры» / Б.П. Никитин. –М.: Лист, 2004. – 86 с.
4. Никитин Б.П. Ступеньки творчества, или развивающие игры. – 3-е изд. Доп. – М.: Просвещение, 1990. – 160с.

Тюнников Ю.С. Игровое обучение как дидактическая система будущего/ Ю.С. Тюнников, С.М. Тюнникова // Гуманизация.- М., 2002.

Опубликовано: 10.12.2019