Перифраза как средство обогащение синтаксического строя речи младших школьников

Автор: Варгина Ольга Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №717

Населенный пункт: г. Москва

Проблемой , перифраза как средство обогащение синтаксического строя речи младших школьников, занялась с 2008г., когда была студенткой 4 курса университета МГПУ.

Одной из важнейших задач развития речи школьников является обогащение и активизация словаря. С точки зрения речевого воздействия имеет значение не только подбор аргументов, но и их языковое выражение. Это очень хорошо понимали античные риторы, создавшие теории о качествах речи, о соединениях слов, а также о риторических тропах и фигурах.

Как отмечают Львов М.Р., Закожурникова М.Л., одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется.

Употребление необычных описательных словосочетаний будет способствовать перенесению как можно большего количества слов из словаря пассивного в словарь активный. К таким словосочетаниям относится перифраза.

А что же такое перифраза?

По Скребневу Ю.М. «Перифраза – описательное выражение, иносказание, стилистический прием, заключающийся в косвенном указании на известное явление, служит заменой его прямому названию».

При составлении устных и письменных высказываний дети часто допускают повтор одного и того же слова. Употребление перифраз поможет избежать данной ошибки. Выполняя функции замещения, перифразы уменьшают число повторений одного и того же слова, при этом речь становится образной, яркой, выразительной. Кроме того, перифраза служит средством создания возвышенности слога, украшения речи или же используется для замещения эстетически недопустимых предложений.

В развитии речи отчетливо выделяются три направления: работа над словом (лексический уровень), работа над словосочетанием и предложением (синтаксический уровень) и работа над связной речью (уровень текста).

Лингвистической базой для первых двух направлений служит перифраза, делающая речь более яркой, экспрессивной и выразительной.

Перифразы можно найти в языковом материале: в загадках, в текстах при описании животных, растений. Также перифразу можно найти в текстах учебников «Окружающий мир».

Вашему вниманию хочу представить задания. Эти задания можно разделить на группы : аналитические, аналитико-конструктивные и конструктивные, направленные на усвоение детьми перифразы и главное – обогащение синтаксического строя речи учащихся.

Примером аналитического задания служит:

Найдите среди словосочетаний перифразы.

Голубое топливо, голубой платок, голубое небо, зеленая гостья, зеленое дерево, желтый дом, зеленая трава, белый континент, белый снег, красный зверь, красные скамейки, алое золото, алая роза, красивая аллея.

Аналитико-конструктивное задание

Найдите перифразы, напишите слова, которые они заменяют. Мой кров над головой находится около поля белого золота, вы пойдете мимо водных артерий и увидите зеленый океан, вот и мой дом.

Конструктивные задания:

Замените слова, где уместно, перифразой, чтобы смысл не потерялся.

Большая панда –одно из самых известных, но и самых редких животных. Сейчас на воле осталось совсем немного панд , но за последние годы приложено немало усилий, чтобы обеспечить их выживание. Широкую известность и любовь снискала панда, его обаятельная и легко узнаваемая внешность. Этот коренастый увалень телосложением и внешним видом похож на медведя. Основной цвет его мохнатой шубы белый, но лапы, грудь, плечи и уши –черные. Такие же черные пятна скрывают маленькие, почти кошачьи глазки с вертикальными прорезями зрачков.

Используемые источники:

1.Дурова И.В., Перифраза на уроках русского языка// Начальная школа- 2007. № 1.

2. Закожурникова М. Л. Работа над предложением и связной речью в начальных классах. –М .:АПН РСФСР, 1962. -- 208 с.

3. Ладыженская Т.А.Детская риторика (1,2,3,4 классы): Учебники-тетради /Под ред. Т.А. 4. Ладыженской. – М .: Просвещение,2005.

4. Львов М. Р. Риторика; Культура речи.–М.:Академия, 2004.

5. Скребнев Ю.М.Фигуры речи//Русский язык энциклопедия. – М.,1979.

Опубликовано: 15.07.2015