Воспитание и укрепление здоровья младших школьников

Автор: Фазлиева Гульнара Музиповна

Организация: МБОУ СОШ № 3

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Мамадыш

Укрепление здоровья школьников, воспитание культуры отношения к своему здоровью – одна из основных задач современного процесса обучения и воспитания. В связи с тем, что жизнь требует у взрослых полной отдачи сил и времени, детям уделяется всё меньше внимания. Ребёнок буквально остается сам себе хозяином. Вместо прогулок и полноценного питания, он больше времени проводит дома за экраном телевизора или компьютера. Еда главным образом состоит из фастфуда: бутербродов, газированных напитков, чипсов и т.д. Результат данной проблемы налицо: детей с ослабленным зрением стало на 3% больше, желудочно-кишечные болезни увеличились на 5 %, сколиоз – на 2 %.

Поэтому большое значение в воспитательном процессе надо уделять укреплению здоровья учащихся.

Моими основными задачами являются содействие правильному физическому развитию организма и устойчивости его против неблагоприятных условий внешней среды, укреплению здоровья, воспитанию навыков и привычки соблюдения правил личной гигиены. Воспитание и укрепление здоровья школьника начинается в семье. Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок рос здоровый, красивый, весёлый. Поэтому на школьных собраниях, на встречах с родителями я объясняю необходимость ежедневно выделять время на оздоровление своих детей. Если на это уделяют хотя бы 20 минут в день , здоровье детей заметно улучшится . Родители приобрели лыжи для своих детей, это значит здоровье детей–для_ них главное.

Одна из важных, но трудно воспитуемых привычек –правильная посадка ребёнка. Поэтому каждый раз при письме я напоминаю детям о правильной посадке. Если делаешь замечание ученику, эффект не очень заметен. Но если похвалишь кого-нибудь и скажешь, например: «Вот какой молодец Айнур, так прямо и правильно сидит!», эти слова звучат как волшебные , все учащиеся_разом садятся_прямо.

Детям , приученным к режиму, порядку гораздо легче достигать целей в жизни. В кружке «Олимпийская азбука», просмотрев презентацию «Режим дня» мы составили режим для первоклассников, красиво оформили его. Также я часто провожу классные часы на тему здоровья. «Как и чем мы питаемся», «Правильное питание», «Осторожно, мороз!», «Витамины», «Полезные и вредные привычки» - вот немногие из тем, которые я провела со своими малышами.

Я веду кружок «Олимпийская азбука», тут мы также знакомимся с основами здоровья. В хорошую погоду я кружок провожу на улице. Мы с детьми играем в разные игры «Волк во рву», «Хвост дракона», «Ал кирәк, гөл кирәк “, вот некоторые игры, которые нравятся ученикам. Мы любим проводить экскурсии на природу в разные времена года. ”Олимпиада 100” проект придуманный главой нашего районом. Хотя мы, учителя, иногда жалуемся, что это дополнительная нагрузка, мне кажется, что благодоря ей через “не хочу!” ученики вынуждены проявлять двигательную активность. Как рассказывала Эльмира Нурмухаметова, её девочки 9 класса плакали на лыжне,думали что не дойдут. Это означает, что девочки ведут пассивный образ жизни, не заботятся о своем здоровье. Что их двигательная деятельность ограничивается только уроками физкультуры. Благодоря “Олимпиаде 100” учащиеся отжимаются, прыгают, бегают. В шорт-треке кто-то в первый раз встал на коньки. На переменах и каждый понедельник в спортзале мы проводим тренировки по видам “Олимпиады 100”. В классе у каждого ученика есть коврик, скакалки. На этой четверти дети во время преремены тренируют отжимание.

Физкультминутка – неотъемлимая часть программы укрепления здоровья школьников. Урок для учащихся испытание на усидчивость, неподвижность. Дети не умеют долго находится без движения. Поэтому на каждом уроке один или два раза делаем физкультминутку. В интернете очень много интересных физминуток-презентаций. Они даются вместе с музыкой. Детям такая динамическая пауза очень нравиться. Они с удовольствием повторяют движения за героями мультфильмов. Также для отдыха я использую структуры Сингапурской системы, “Фолоу зе лидер” и “Микс фриз груп” – структуры полюбившиеся детям.

Спортивные соревнования также помогают пропагандировать здоровый образ жизни. Так в феврале мы совместно с 1 Б провели игру “Весёлые старты” . Команды соревновались в быстроте, ловкости, точности. Такие игры являются хорошей тренировкой, воспитывают коллективизм, помогают заинтересоваться спортом. А во время весенних каникул игра “Весёлые сиарты” проводилась между командами 1 А, 1 Б и дошкольниками ДОУ “Нухрат”, “Светлячок”. Мы придумали девиз, эмблему класса. Наша команда называлась “Верные друзья”. Николай Петрович придумал очень интересные виды соревнований. Детям было трудно, но никто не сдавался! Боролись до конца. Победителей наградили медалями и интересными журналами. Дети были очень довольны.

Также я учавствовала в конкурсе”Разговор о правильном питании”, где показала свою работу во время классного часа. Я думаю, что мои труды и старания не пройдут даром. Что мои ученики все-таки будут заботиться о своём здоровье.

Опубликовано: 25.10.2015