Разработка урока по технологии (мальчики) 5 класс по теме «Этапы создания изделия из древесины. Строгание древесины»
Автор: Овчинников Сергей Валерьевич
Организация: МБОУ «СОШ№3»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Саянск
Тема: этапы создания изделия из древесины. Строгание древесины.
Тип урока- уроки совершенствования знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.)
Вид урока- урок практических работ;
Цели:
образовательные: познакомить с основными этапами изготовления черенка, приемами строгания. Научить изготавливать черенок
развивающие: развивать навыки работы с рубанком, умение составлять
технологические карты, читать их, мыслительные операции анализа, синтеза, зрительное восприятие, внимание, расширять словарный запас, творческие способности.
воспитательные: прививать усидчивость, аккуратность и собранность при выполнении работы, старательность, умение доводить начатое дело до конца, самостоятельность, бережное отношение к инструменту, добросовестное отношение к труду, стремление к творчеству.
Оборудование: верстаки, заготовки, готовый образец, технологические карты, карандаш, линейка, резинка, тетрадь, цветные карточки, карточки к игре.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Приготовьтесь внимательно слушать, правильно отвечать. Начинаем урок.
II. Актуализация опорных знаний.
- Прежде чем начать работу повторим пройденный материал.
1. Беседа по вопросам.
-Сегодня мы проведем беседу таким образом, что возможность ответить появится у каждого из вас. У вас у каждого есть цветной квадрат. Ими зашифрованы номера вопросов на этой таблице. Вы будете выбирать номер вопроса и отвечать на него будет тот, чья карточка по цвету совпадет с карточкой возле номера вопроса.
- Какие виды пиломатериалов ты знаешь?
- Что такое ДСП?
- Как получают фанеру?
- Какие виды пиления ты знаешь?
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пилении?
- Что такое ДВП?
- Где применяется ДСП, в каких изделиях?
- В чем отличие бруса от бруска?
- Какие виды досок ты знаешь?
2. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы начнем изготавливать изделие из древесины, познакомимся с основными этапами его создания с приемами строгания. А что мы будем изготавливать, нам нужно расшифровать.
3. Игра «Расшифровщики».
- На карточках написаны буквы, чтобы найти нужную букву, надо найти квадрат, в котором пересекаются заданная цифра и буква слово запишите в тетрадях.
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
У |
Е |
Р |
Н |
2 |
Е |
К |
И |
Ю |
3 |
Ц |
Ч |
У |
О |
4 |
К |
Т |
Н |
Л |
3Б 2А 1В 1Б 4В 3Г 4А
- Итак, что мы начнем сегодня изготавливать? (черенок)
-В каких изделиях можно встретить черенок?
III. Изложение программного материала.
1. Последовательность .
- Сегодня мы рассмотрим этапы изготовления черенка.
- Составим технологическую карту на его изготовление. Приступим.
- Запишите в тетрадь тему урока.
2.Словарная работа.
-Технологическая карта – новое понятие. Давайте запишим его определение.
Технологическая карта – это последовательные операции изготовления изделия.
Технологическая карта. Изготовление черенка для швабры.
IV. Вводный инструктаж:
1. Прежде чем начать работу, я вам расскажу и покажу правила техники безопасности при работе с рубанком.
2. Закрепление ПТБ
- Правильно Т.Б. вы знаете, и я думаю, что при работе вы будете их соблюдать.
- Старайтесь работать качественно, аккуратно, добросовестно.
Итак, приступаем к работе.
V. Практическая часть.
Дети приступают к работе.
Текущий инструктаж.
Индивидуальный контроль учителя за работой.
Проверить соблюдения техники безопасности при работе.
VI. Анализ работы:
- Давайте проанализируем ваши работы. Оценивание работ.
VII. Итог урока:
- Что мы сегодня изготавливали?
- Что было особенно трудно?
Метод незаконченного предложения: (учащиеся дописывают на карточках)
«Теперь я смогу……………………..»
«Я понял………………………………»