Патриотическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

Автор: Рахимджанова Гавхар

Организация: ФГБОУ ВО МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Автор: Махмутджанова Сахра

Организация: ФГБОУ ВО МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Автор: Ярашкулыева Гозел

Организация: ФГБОУ ВО МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое воспитание, младшие
школьники, внеурочная деятельность.
Аннотация: в статье поднимается проблема патриотического
воспитания школьников во внеурочной деятельности. Поднимаются
вопросы, связанные с необходимостью воспитания патриотизма в детях.
Key words: patriotism, patriotic education, junior schoolchildren,
extracurricular activities.
Abstract: the article raises the problem of patriotic education of
schoolchildren in extracurricular activities. Questions are raised related to the need
to educate patriotism in children.
Проблема патриотического воспитания в учебно-воспитательном
процессе является актуальной.
Современное общество запрашивает в воспитании будущего поколения
достижение национального воспитательного идеала, который выражается в
высоконравственных, компетентных и творческих граждан, принимающих
судьбу Родины как свою личную, осознающих ответственность за настоящее
и будущее своего Отечества. Поэтому одним из ключевых понятий
современного воспитания является «Патриотизм».
В 2001 году правительством Российской Федерации была утверждена
программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»,
где патриотическое воспитание понимается как «систематическая и

целенаправленная деятельность по воспитанию у граждан высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей».
В январе 2020 года был разработан план реализации мероприятий в
рамках Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года. В данной программе представлены механизмы системы
воспитания по различным направлениям, а в частности, в направлении
патриотического воспитания.
Также, разработан и представлен Федеральный проект
«Патриотическое воспитание» реализуемый до 2024 года. В нем находит
отражение основные инструменты функционирования системы
патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
Таким образом, воспитание чувства патриотизма у подрастающего
поколения становится одной из приоритетных задач современного
образования.
В Толковом словаре С. И. Ожегова понятие патриотизма дается как
преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. Но необходимо
не только любить Родину, но и активно действовать для того, чтобы страна,
становилась лучше, нужно бережно относиться к достоянию предков.
Требуется привитие таких обязательных элементов воспитания ребенка, как
любовь к Родине, чувство гордости и патриотизма.
Младший школьный возраст – наиболее подходящий для воспитания
интереса к общественным явлениям, совместным делам. По мнению В. А.
Мухиной, именно этот возраст является восприимчивым для формирования
морально-нравственных ценностей. Приобретенный нравственный опыт
становится основой ценностного отношения, который как раз и отвечает
современному социальному заказу.
Доктор педагогических наук Н. В. Ипполитова считает, что
патриотическое воспитание – это взаимодействие педагогов и
воспитанников, направленное на формирование патриотических чувств,

взглядов и устойчивых норм патриотического поведения. С младшего
возраста необходимо заниматься вопросом патриотического воспитания и
дать ребятам начальные представления, об их малой Родине, о месте и роли
их страны в мире. Реализация данных задач может происходить как на
уроках, так и во внеурочной деятельности.
Внеклассная работа в начальной школе предоставляет большие
возможности для воспитания гражданских качеств младших школьников,
выработки у них первичных навыков гражданского поведения. Внеурочная
деятельность – освоение и достижение результатов общей программы
обучения учащимися в различных формах и методах, то есть создаёт
дополнительные условия для комплексного развития детей и их
самореализации. Огромное значение для ребёнка имеет участие в жизни
класса внешкольных занятий, как возможность проявления инициативы и
самостоятельность, реализация творческих потребностей.
Именно в разнообразных формах внеурочной деятельности такая
задача, как воспитание в учащихся национального воспитательного идеала,
патриота, гражданина своей страны, решается наиболее основательно и
плодотворно.
В ходе прохождения педагогической практики в образовательном
учреждении, нами были реализованы различные формы работы в рамках
внеурочных занятий по патриотическому воспитанию младших школьников.
Нами был проведен цикл занятий, посвященный воспитанию чувства
патриотизма и нравственных качеств.
Реализовано внеурочное занятие на тему «Моя малая Родина», где
учащиеся младших классов заранее подготовили материалы о своей Родине,
ее достопримечательностях, известных именах, с целью обогащения знаний о
родном крае, воспитания патриотических чувств.
Также использовали такую форму работы, как конференция, с
последующим оформлением своих работ в виде стенда памяти. Учащиеся
получили задание узнать, какие улицы родного города носят имена героев

войны, какие памятники поставлены в их честь: найти и составить рассказы о
родственниках, которые участвовали в боях и трудились в тылу в годы
Великой Отечественной войны. Ребята представили свои работы публичным
выступлением, и коллективно оформили свои результаты исследовательской
деятельности на стенде памяти, чтобы каждый мог ознакомиться и почтить
память героев. Все это способствовало воспитанию в детях важных
нравственных качеств, патриотических чувств.
Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности многогранно,
позволяет сформировать такие нравственные черты личности, как любовь к
родной земле, гордость за своих соотечественников, самоотверженное
желание сохранять и преумножать великолепие своей Родины.
На основе проведенного исследования были разработаны методические
рекомендации учителям для организации патриотического воспитания во
внеурочной деятельности.
1. Рекомендуется для патриотического воспитания во внеурочной
деятельности учителю начальных классов включать просмотр
мультипликационных фильмов.
2. Необходимо быть в тесном взаимодействии с семьей,
библиотекой, музеями и т.д.
3. Патриотическое воспитание должно быть единым циклом занятий,
программой, все направления связаны друг с другом, мероприятия вытекают
одно из другого.
4. Создание оптимальных условий для самореализации каждого
ребенка в процессе освоения знаний о родном городе с учетом
психологических и возрастных особенностей.
Внеурочная деятельность располагает большими возможностями для
патриотического воспитания младших школьников и оказывает сильное
воспитательное воздействие на подрастающее поколение.

Список используемых источников:

1. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе / И. Агапова, М.
Давыдова. – Москва : Айрис-пресс, 2017. – 270с. – ISBN 978-5-261-
00947-4. – Текст : непосредственный.
2. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников.
Методические рекомендации. В 2 частях Часть 2; Просвещение –
Москва : 2017. – 144 c. – Текст : непосредственный.
3. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное
пособие. / Г. К. Селевко. – Москва : Народное образование, 2016. –
256 с. – ISBN 978-5-394-03710-8. – Текст : непосредственный.
4. 15. Стекляр, Г. В. Гражданское и патриотическое воспитание в
современных условиях // Дополнительное образование и воспитание. /
Г. В. Скляр. – 2017. – 110 с. – ISBN 978-5-4499-0745-5. – Текст :
непосредственный.
5. Солошенко, Н. Н. Патриотическое воспитание младших школьников /
Н. Н. Солошенко, В. М. Романенко, Н. И. Нечваль. — Текст :
непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — No 25 (129). — С.
593-596. — URL: https://moluch.ru/archive/129/358

Опубликовано: 03.06.2022