Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Развивающие игры и упражнения с пуговицами»

Автор: Ситникова Наталья Павловна

Организация: МБОУ ЦО №55 им. А. И. Миронова

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Возраст детей: 3-4 года       

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Формы организации детской деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, музыкально-художественная.

Формы работы: рассматривание, дидактическая игра, манипуляции с пуговицами, отгадывание загадок, беседа, наблюдение, ходьба по массажным коврикам, показ.

Программное содержание: всестороннее развитие детей 3-4 лет посредством манипуляций с пуговицами.

Цель: продолжать работу с детьми 3-4 лет по развитию мелкой моторики рук, речи дошкольников и по их сенсорному развитию с помощью игр и упражнений с пуговицами.

Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с загадками,  рассказать  детям о   назначении пуговиц и их разнообразии, предложить игры и упражнения с пуговицами по выбору детей, научить делать аппликацию с пуговицами.

Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, сенсорные способности, зрительное восприятие, внимание, мышление, память, коммуникативные навыки.

Воспитательные задачи: воспитывать усидчивость, наблюдательность, аккуратность, умение взаимодействовать с взрослым и другими детьми.

Планируемый результат: у детей развивается мелкая моторика, сенсорные способности, память, внимание, мышление, речь.

Материалы: коробочка с разными пуговицами; микс пуговиц; разноцветные пластиковые и деревянные пуговицы; пластиковые корзинки; пластиковые прозрачные баночки и бутылочки с крышками; леска; ножницы; раскраски с пропусками для пуговиц; карточки из картона; массажные коврики с пуговицами; запись песни «Пуговица» (исп. Енотки).

Ход занятия

Мотивационный этап (фронтальная деятельность)

  Дети с воспитателем сидят по кругу на стульчиках, на ковре разложены 5 массажных ковриков. Воспитатель в руках держит закрытую красивую маленькую коробочку, в которой лежат разные пуговицы.

- Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей)

- Послушайте внимательно загадку,  отгадайте ее, и тогда вы узнаете, что спрятано в этой коробочке.

- Маленькие кружочки

В дырочки нырнули,

Словно на замочки

Куртку застегнули. (Пуговицы)

- Правильно! Это пуговицы.

Воспитатель достает из коробочки пуговицы, дает детям в руки.

Ориентировочный этап

- Вот о пуговицах мы сегодня и поговорим, обязательно узнаем новое и поиграем с пуговицами, и, если вы захотите, сделаем настоящую картину с помощью пуговиц. Хотите?

Исполнительский этап

- Пуговицы, как мы уже узнали, - это прежде всего застежка для одежды. Посмотрите, может, у кого-то есть на одежде пуговицы. (Рассматривают свою одежду.)

- Пуговицы бывают разные, они различаются (Дети по кругу передают друг другу пуговицы, рассматривают их, ощупывают):

* по цвету (разных цветов и оттенков);

* по размеру (большие и маленькие);

* по форме (круглые, квадратные, в форме сердечка, в форме игрушек и др.);

* по материалу, из которого изготовлены (пластмассовые, деревянные, металлические, тканевые и др.);

* по способу пришивания к одежде (плоские с 2 или 4 отверстиями или на ножке).

- Ребята, а можно ли с пуговицами играть? (Можно)

- А в рот пуговицы брать можно? (Нельзя)

- Пуговицы – это не карамельки, в рот их брать нельзя, можно подавиться или даже проглотить!

- А вот брать их в руки по одной или горстями, делать пуговичный массаж, даже ходить босиком по ним можно и очень полезно для здоровья и детей и взрослых.

Физкультминутка (фронтальная деятельность)

- Пройдитесь под песенку про пуговку по массажным коврикам, проверьте, крепко ли пришиты пуговицы. (Ходят босиком по коврикам, руками проверяют, как пришиты пуговицы.)

- Отдохнули, сделали массаж стоп и ладошек, кровь лучше побежала по организму, можно  и  поупражняться  с пуговицами.

- На столах для вас приготовлены разные задания. Выберите любое.

Самостоятельная индивидуальная деятельность

1 стол

Упражнение «Цветные домики» (2 человека)

Материалы: цветные картонные домики, корзинка с разными пуговицами под цвет «домиков».

Выполнение: разложить пуговицы по «домикам» в соответствии с их цветом.

Задачи: закрепить основные цвета, совершенствовать сенсорные процессы.

2 стол

Упражнение «Продолжи цепочку из пуговиц» (2 человека)

Материалы: корзинка с большими и маленькими пуговицами  основных цветов.

Выполнение: перед ребенком выложена цепочка из пуговиц, необходимо продолжить заданную последовательность.

Задачи: развивать мелкую моторику, закрепить основные цвета, развивать зрительное восприятие и мышление.

3 стол

Упражнение «Дорисуй картинку с помощью пуговиц» (2 человека)

Материалы: раскраски с пропусками для пуговиц, корзинка с плоскими пуговицами.

Выполнение: заполнить пропуски подходящими по цвету и размеру пуговицами, не выходя за контур.

Задачи: развивать мелкую моторику, сенсорные способности, умение подбирать и различать цвета; воспитывать усидчивость, аккуратность, сосредоточенность.

4 стол

Упражнение «Найди пуговицы, изображающие транспорт» (1 человек)

Материалы: корзинка с деревянными пуговицами.

Выполнение: найти и отложить пуговицы, изображающие все виды транспорта.

Задачи: закрепить понятие «транспорт», виды транспорта (наземный, воздушный, водный); развивать мелкую моторику, мышление.

Упражнение «Найди одинаковые пуговицы-мячики» (1 человек)

Материалы: корзинка с деревянными пуговицами.

Выполнение: найти пуговицы, изображающие мячики; рассортировать по рисунку.

Задачи: развивать мелкую моторику, сенсорные способности, умение видеть отличия.

5 стол

Упражнение «Посмотри и повтори» (2 человека)

Материалы: 4 квадратных карточки из белого картона с 9 одинаковыми клетками в каждой; корзинка с большими и маленькими пуговицами основных цветов.

Выполнение: перед ребенком лежат 2 карточки, на одной из них выложены пуговицы в произвольном порядке. Ребенку необходимо повторить этот порядок пуговиц на второй пустой карточке.

Задачи: развивать мелкую моторику, мышление, ориентировку в пространстве, сенсорные способности, воспитывать внимательность.

Упражнение «Переложи пуговицы в бутылочку, не уронив ни одной» (1 человек)

Материалы: корзинка с разными пуговицами, пластиковая бутылочка с узким горлышком под размер любых пуговиц.

Выполнение: переложить пуговицы из корзинки в бутылочку, беря по 1-2 пуговице,  используя пинцетный захват.

Задачи: закрепить мелкую моторику, координацию движений рук, упражнять пользоваться пинцетным захватом руки; воспитывать усидчивость, терпение, внимательность.

   Воспитатель координирует деятельность детей, при необходимости помогает, просит помочь детей, выполнивших свое задание и т. п.

- Молодцы, ребята! Вы отлично поупражнялись с пуговицами. Ну а сейчас я предлагаю вам на выбор изготовление бус или аппликацию из пуговиц (наклеивание пуговиц на обозначенные места на картинке с помощью взрослого).

   Продуктивная деятельность по желанию детей (подгрупповая деятельность)

   По окончании деятельности – анализ результатов, выставка полученных аппликаций, демонстрация получившихся бус из пуговиц.

 

Используемая литература:

1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Игры в сказкотерапии. – Издательство «Речь», 2011

2. Карпеева М. В. Развитие речи младших дошкольников. Игры и упражнения с пуговицами и дидактические игры. Центр Педагогического образования, 2015

Опубликовано: 26.06.2023