Разработка конспекта открытого занятия и презентации «Секреты народных мастериц»

Автор: Слепцова Лидия Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад «Хаарчаана»

Населенный пункт: Саха (Якутия), г. Батагай-Алыта

Интеграции образовательных областей: « Познание», «Коммуникация», «Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Музыка».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная.

Цель: Обучение методам народных мастериц через танцевальные движения.

Задачи: Познакомить детей с инструментами и составом народного средства (мас эмэ5иттэн) для выделки шкуры оленя;

Научить самостоятельно сделать средство (эмэхтэн) для обработки шкуры;

Закреплять обобщенное понятие национальная (эвенская) одежда;

Прививать любовь и уважение к народным традициям;

Закреплять танцевальные движения; Развивать речь детей.

 

Материалы и оборудование: слайд, (мас эмэ5э) для обработки шкуры, стаканчики одноразовые – прозрачные, палочки для размешивания, скатерти, влажные детские салфетки, инструменты для разделывания шкуры, национальные коврики (олбох), магнитофон, музыкальный запись.

 

Предварительная работа: Беседа о мастерицах:

Разучивание движений мастериц;

Рассматривание картины, фото оленя «Значение оленя в жизни человека»

 

План:

1. Вводная часть

2. Беседа об инструментах (на слайде).

3. Игра «Угадай, где используется этот инструмент» (показ движений)

4. Сделать состав для обработки шкуры (силти)

5. Упражнения по движениям танца

6. Танец «Маленьких мастериц»

7. Итог (закрепление)

1

 

Содержание организованной деятельности детей.

 

1. Вводное слово воспитателя.

(Дети заходят на верховых оленях – имитируя движения). Идут по кругу.

- Ребята, сегодня мы поговорим о том, как наши предки (эвены) делали из шкуры оленя ровдугу. Так же поговорим о том, какие инструменты они используют и покажем движения в танце. Хотите танцевать? Ну тогда давайте начнём.

II. Показ слайд.

- Ребята, посмотрите сюда. (по слайду - рассказ воспитателя). Посмотрите внимательно.

1. – Сначала берут шкуру (ещё не остывшую или мокрую) и начинают потихоньку очищать от шерсти. Посмотрите на меня внимательно, какие движения при этом делают.

2. – После очистки сушат шкуру.

3. – Как только шкура высохнет берут этот инструмент (куочай тааһа) и начинают очищать шкуру от мездри (субатын ылабыт).

4. – Для выделки шкур у каждой мастерицы свои секреты. Один из них сиильти – средство для замачивания, который готовят из «древесины» (мас эмэҕиттэн). Этим составом замачивают шкуру, чтобы шкура стала мокрой и мягкой и оставляют на ночь.

5. -Затем оскребать, как бы стрижем (үрүөх тимиринэн), сверху вниз пока

не останется ни одной шерстинки.

6. – Свернув мнут (имитэллэр) до тех пор пока не станет мягким и сухим т.е.

до получения мягкой ровдуги и из этой ровдуги шьют разную одежду. – Посмотрите, какие красивые, с разными узорами. – Вам нравится, хотели ли бы вы одеть такую одежду? Как вы думаете, она теплая? (Да).

III. Игра. «Какие инструменты?»

- А сейчас мы поиграем. Хотите поиграть? (Да)

- Сейчас я вам покажу инструменты, вы назовете его и покажете, как используют (движения). (Дети показывают движения и называют)

2

- Молодцы! Оказывается вы очень внимательные. Когда вы вырастите, вы тоже можете использовать эти инструменты и шить одежду.

IV Состав средства для обработки шкуры (сиильти)

- Поиграли, а сейчас мы как настоящие мастерицы сделаем средство для обработки шкуры сиильти из «древесины»( мас эмэҕиттэн) .

- У вас на столах стоят стаканчики с водой и палочки. Сейчас мы в теплой воде размешаем (мас эмэҕин) палочкой и сделаем не очень густой состав (сиильти), а затем нанесем на шкуру и будем обрабатывать, чтобы наша шкура стала мягкой.

- Давайте попробуем (вместе с воспитателем делают «сиильти» и наносят на шкуру).

Давайте посмотрим, что у нас получилось. Должно получиться вот такое (воспитатель показывает заранее приготовленный материал)

V. Упражнения по движениям танца.

- А сейчас, перед тем как танцевать, сделаем разминку.

1. Уучах хаамыытын кордоруу

2. Атахпытын иннин диэки тэбэн барыы

3. Атахпытын кэннибит диэки тэбэн сууруу

4. Табалыы сууруу

VI. Танец «Маленьких мастериц»

VII. Итог.

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Что сделали (Как называется)

- Какие инструменты мы узнали?


Приложения:
  1. .. 21,5 МБ
Опубликовано: 16.11.2018