Конспект урока по математике на тему «Определение тригонометрических функций одного и того же угла»

Автор: Калиничева Наталия Николаевна
Урок предназначен для обучающихся 10 класса. На уроке использую метод активного обучения - метод-кейсов, который позволяет в полном объеме использовать системно-деятельностный подход, где ученик учиться учиться: самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации, вести творческий поиск, размышлять. Данный урок построен с использование Smart-доски.
Опубликовано: 25.01.2016

Общественный смотр знаний по теме : Тождественные преобразования тригонометрических выражений в 10 классе

Автор: Ежова Татьяна Петровна
Урок предлагается для 10 класса общеобразовательной школы. На нём проводится обобщение и систематизация знаний по теме «Тождественные преобразования тригонометрических выражений», знакомство с прикладным значением тригонометрических преобразований в физике. Учитель сможет провести работу по формированию логического мышления в решении задач по теме, формированию у учащихся умения применять полученные ранее знания и находить наиболее рациональное решение; совершенствовать умения анализировать, сопо
Опубликовано: 15.01.2016

Развитие математических способностей в профессиональном образовании

Автор: Занина Галина Владимировна
Занятия устным счетом необходимо заниматься для того, чтобы развить интеллект и математические способности, отточить их к сосредоточению, а также научиться более четко и ясно думать. Основная цель - это задействовать мозг, причем эти упражнения делать на время. В результате мозг привыкает действовать в авральном режиме, учится быстро переключаться между задачами и искать решения.
Опубликовано: 22.12.2015

Самостоятельная работа на уроках как одна из форм познавательной активности учащихся

Автор: Конева Галина Васильевна
Важнейшим путем воспитания активной жизненной позиции в процессе обучения является активизация познавательной деятельности. Это можно достичь, научив учащихся проявлять самостоятельность в усвоении знаний, потому, что самые прочные знания это те, которые получены самостоятельно.
Опубликовано: 08.12.2015

Обобщение и систематизация знаний по теме «Обыкновенные дроби»

Автор: Салыгина Анна Владимировна
Обобщение и систематизация знания об обыкновенных дробях; закрепление и усовершенствование навыков действий над обыкновенными дробями, навыков сравнения обыкновенных дробей
Опубликовано: 07.12.2015

Инновационные технологии для активизации учебно-познавательной деятельности в процессе обучения математике

Автор: Анашкина Зинаида Васильевна
В жизнь школы прочно вошли такие понятия как «современные педагогические технологии», «инновационные процессы». Словарь С.И. Ожегова предлагает следующее определение понятию «новый»: «впервые созданный или сделанный, появившийся или возникший недавно, взамен прежнего, вновь открытый». Вопросы, относящиеся к результатам введения нового в образование, также относятся к области педагогической инноватики. Каждый учитель апробировал в своей работе тот или иной метод, педагогическую технологию и сде
Опубликовано: 13.11.2015

Технологическая карта урока по ФГОС. Математика 6 класс «расстояние между точками координатной прямой»

Автор: Шайхутдинова Алина Робертовна
При реализации ФГОС обучение заключается не просто в передаче информации от учителя к ученику, а в том, что ученик, используя ранее полученные умения, при помощи учителя открывает новые знания. Мой урок отражает эту работу учитель-ученик.
Опубликовано: 04.11.2015

Урок математики в 3 классе по теме «Решение уравнений»

Автор: Потапова Светлана Николаевна
На этом уроке математики учащиеся научатся решать уравнения на основе знания связей между компонентами действий умножения и деления.
Опубликовано: 01.11.2015

Занимательные задачи на уроках математики

Автор: Киндеева Евгения Владимировна
«Математика всегда остаётся для учеников работой», - утверждал почти полтора века назад Д.И. Писарев. Это мнение бытует до сих пор. И дети, и родители, и учителя продолжают считать математику одним из самых сложнейших учебных предметов в школе. Использование интересных, увлекательных, связанных с повседневной жизнью задач на уроках математики поможет избавиться от этого стереотипа.
Опубликовано: 01.11.2015

Разработка урока в 6 классе на тему «Арифметические действия с целыми числами»

Автор: Морозова Татьяна Николаевна
Обобщающий урок по теме «Арифметические действия с целыми числами» разработан с применением сингапурских систем, активно внедряемых в школах Республики Татарстан.
Опубликовано: 30.10.2015

Урок математики с позиций проблемного обучения

Автор: Закирова Ольга Георгиевна
Важную роль в эффективности обучения математики играет активная позиция каждого ученика. Одним из признаков активности школьников является их интерес к предмету, к изучаемому материалу, к содержанию заданий и способам их выполнения. Учитель сегодня не передает готовые знания, его вопросы являются лишь катализатором для умственной деятельности школьников. Широкими возможностями для организации мотивированной учебной деятельности школьников обладает технология проблемного обучения. В статье описаны
Опубликовано: 29.10.2015

История Татарстана, как средство познавательной активности и интереса к изучению математики

Автор: Камаева Гулиня Ханифовна, Конденко Любовь Николаевна
В статье рассматриваются задачи, связанные с историей Республики Татарстан, которые можно использовать на уроках
Опубликовано: 28.10.2015

Современный учебник – основа школы сегодня

Автор: Загузова Надежда Николаевна
Обобщение опыта работы с учебником по геометрии авторов Мерзляка А.Г. , В.Б. Полонского, М.С. Якира.
Опубликовано: 26.10.2015

Оценка сформированности метапредметных результатов на уроках математики

Автор: Сулейманова Татьяна Станиславовна
В статье представлены пример двух диагностических работ для оценки и мониторинга в 5 и 6 классе сформированности метапредметных универсальных учебных действий при помощи заданий, использующих контекст предмета математика, и заданий практико-ориентированного характера.
Опубликовано: 25.10.2015

Презентация к уроку

Автор: Шарова Светлана Геннадьевна
В презентации разобраны различные способы решения задач с параметрами.
Опубликовано: 25.10.2015

Решение уравнений

Автор: Нуртдинова Венера Ибрагимовна
Данная разработка содержит технологическую карту и презенацию урока по математике по теме "Уравнения" для учащихся 5 класса, обучающихся по УМК И.И.Зубарева, А.Г,Мордкович. Данный урок является первым в данной теме. Все этапы урока имеют мультимедийное сопровождение (презентация). Целью урока является сформирование представления об уравнении как предложении с переменной, введение в речевую практику понятие корня уравнения; отработка алгоритма нахождения неизвестных компонентов уравнения; вместе с
Опубликовано: 25.10.2015

Работа с интерактивной доской на уроках математики

Автор: Комогорова Светлана Николаевна
Сегодня остается открытым вопрос: «Как же наиболее эффективно использовать потенциальные возможности современных информационных и коммуникационных технологий при обучении учащихся математике?». Поэтому методическая проблема, над которой я работаю последнее время, это – «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики».
Опубликовано: 20.10.2015

Творческие подходы к проектированию современного урока, к достижению обучающимися метапредметных результатов освоения основной образовательной программы в рамках реализации ФГОС ООО

Автор: Трушникова Татьяна Васильевна
Данная статья посвящена такому актуальному вопросу, как раскрытие образовательного и воспитательного потенциалов обучающихся, повышению эффективности обучения через творческие подходы к проектированию современного урока, формированию активной жизненной позиции, способностей к творчеству, к самообразованию и саморазвитию с учётом инновационных технологий, метапредметных результатов освоения основной образовательной программы в рамках реализации ФГОС ООО.
Опубликовано: 13.10.2015

Урок математики в 7 классе " Равнобедренный треугольник"

Автор: Барышникова Ольга Александровна
Урок математики в 7 классе " Равнобедренный треугольник"
Опубликовано: 10.10.2015

Разработка урока алгебры в 8 классе (технологическая карта) по теме «Решение систем неравенств с одной переменной» c презентацией и листом самооценки

Автор: Коровянская Татьяна Александровна
Технологическая карта урока алгебры 8 класса с презентацией по УМК Макарычев Ю. Н, Миндюк Н. Г.и др.; под ред. С. А. Теляковского, Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений . Используемые технологии: технологии критического мышления, проблемные ситуации, групповая работа, самооценка и др. Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Решение систем неравенств с одной переменной".
Опубликовано: 21.09.2015