В данной работе рассматривается важная роль наглядности в обучении английскому языку. В современных условиях, когда основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях является развитие личности обучаемого, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке и самостоятельно совершенствоваться, наглядность выступает в качестве основы, на которой строится речь, определяет её содержание и условия протекания. Наглядность служит исходн
В настоящей технологической карте даётся детальное описание урока английского языка в пятом классе по УМК”Forward” под редакцией М.В.Вербицкой. Логически связаны этапы урока . Построение урока отвечает основной цели урока : обучение диалогической речи на основе прочитанного. Данная технологическая карта может быть использована в качестве методической рекомендации при подготовке открытых уроков
Автор: Белоусова Елена Петровна, Ламбина Надежда Петровна
В статье рассматриваются приемы по формированию умений и навыков чтения и аудирования на трех этапах обучения. Приведены задания и упражнения на основе коммуникативных ситуаций. Данные задания и упражнения являются эффективными для развития творческого мышления, коммуникативных, интеллектуальных и познавательных способностей обучающихся
В данной статье рассматривается вопрос о том, что значение мотивации, а особенно познавательной при изучении иностранного языка не только не снижается на всех возрастных этапах обучения в школе, но наоборот, возрастает. Поэтому в статье были раскрыты вопросы о пассивности учащихся, видах и её причинах, а также обобщён анализ современных средств обучения для определения наилучших способов повышения мотивации учащихся на уроках английского языка
Исследовательская деятельность для современного образования является одним из приоритетных видов деятельности учащегося, позволяющих выполнять высокие требования образования. Применение метода исследования, показано современным образованием, для каждого предмета школьной программы в том числе для предмета – французский язык
Данная методическая разработка составлена для студентов, обучающихся по специальности «Банковское дело». Цель методической разработки - приобрести дополнительные лексические знания по теме «Банки» посредством аудирования, говорения, чтения.
Показать применение различных современных технологий и методик на уроке английского языка
Методические рекомендации для практического внедрения электронных образовательных ресурсов для работы с родителями в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации в начальное общее и основное общее образование
На сегодняшний день смешанное обучение – это один из самых популярных подходов к учебному процессу в зависимости от его насыщенности компьютерными технологиями и характера взаимодействия обучаемых. Именно такой формат позволяет использовать все преимущества электронного обучения, не теряя при этом и сильных сторон обучения «живого», традиционного. В данной статье описаны основные модели и преимущества технологии смешанного обучения, а также рекомендации для реализации данного подхода.
В данной статье отражается проблемы затруднений в устной речи на уроках английского языка в средней школе. Как можно преодолеть эти трудности? Почему возникают трудности в говорении? И почему обучающиеся боятся говорить на английском языке?
Статья рассматривает требования Федерального государственного образовательного стандарта в отношении духовно-нравственного воспитания школьников в аспекте их применения на уроках иностранного языка. Автор анализирует различие понятий "духовности" и "нравственности". Обсуждается роль обучения иностранному языку в процессе становления личности современного школьника.
Применение ИКТ в рамках реализации ФГОС на уроках английского языка является необходимым и органичным средством успешного урока. Почему? Каким образом? Для чего? Ответы на эти вопросы в моём докладе.
Презентация предназначена для учителей и обучающихся средних общеобразовательных школ. Может быть использована на уроках английского языка на средней ступени обучения в рамках изучения темы «Праздники в России и англоязычных странах»
Данная презентация является прекрасным помощником в подготовке к ГИА по английскому языку. Учителя могут использовать это пособие для своих уроков, а учащиеся без труда будут выполнять домашние задания.
Представленный урок построен в соответсвии с личностно-ориентированным методом обучения иностранным языкам. Упражнения для учащихся имеют ситуативную основу: побуждают детей говорить, читать, слушать и писать на иностранном языке.
Считаю, что одной из главных задач является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка, появление обоснованной нормы в методике. Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения английскому языку можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологичес
В настоящей презентации представлен материал для закрепления в устной речи обучающихся лексики по теме «Домашние питомцы» : их названия, возможности, особенности питания и правила ухода за ними. Также данная презентация способствует последующему применению конструкций с модальными глаголами.
Яркие, красочные слайды активизируют внимание, мышление, память обучаемых. Предлагаемая презентация способствует развитию навыка у обучаемых монологической речи.
Данный урок будет полезен учителям английского языка для проведения в 6 классе, учебник М.З. Биболетовой «Enjoy English». Работа позволяет в игровой форме повторить и обобщить изученный материал по теме «Животные».
Данная работа предназначена для учащихся 5 классов, которая состоит из закрепления и контроля употребления степеней прилагательных и настоящего простого времени.
Проблема развития творческих способностей личности представляет особый интерес как одно из важнейших требований современного процесса обучения, в том числе обучения иностранному языку. Развитие творческих способностей напрямую зависит от принципов активности, связанного со всеми другими дидактическими и методологическими принципами обучения, которые фактически на него работают и направлены на то, чтобы активная учебная деятельность обучающихся состоялась.
Современному обществу необходим человек